巧用《理論熱點面對面》確定公務(wù)員考試申論熱點

    《理論熱點面對面·2009》是為深入學習貫徹黨的十七屆三中全會精神以及胡錦濤總書記在紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會上的重要講話精神，推動當代中國馬克思主義大眾化，進一步統(tǒng)一思想、凝聚力量，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，由中共中央宣傳部理論局負責組織理論專家學者和有關(guān)實際工作部門的同志共同撰寫的一本權(quán)威性通俗理論讀物，本書緊密聯(lián)系國際國內(nèi)形勢的新變化，對廣大干部群眾普遍關(guān)注的熱點難點問題，從理論和實踐的結(jié)合上作出了深入淺出、有說服力的回答。它立足國慶60周年和改革開放30周年兩條線索為主軸，從如何理解中國特色社會主義理論體系，怎么看在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動起步，展開對當前我國社會經(jīng)濟發(fā)展面臨的一系列社會理論熱點難點問題的分析和解讀，是報考我國政府公務(wù)員的考生所必備的理論法寶，其中很多重大理點熱點問題，諸如我國社會經(jīng)濟發(fā)展的目標為何定位為保增長、保民生、保穩(wěn)定，如何看待農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)問題，為何越是思想多元化越要高揚社會主義核心價值體系，如何理解提升國家文化軟實力，怎么看網(wǎng)絡(luò)反低俗行動，為什么要努力維護新疆社會穩(wěn)定和各民族團結(jié)，如何緩解當前高校畢業(yè)生就業(yè)難問題，如何促進返鄉(xiāng)農(nóng)民工實現(xiàn)就業(yè)，如何加快建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會保障體系，如何看待深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，為何要高度重視食品安全問題，如何理解“不動搖、不懈怠、不折騰”等問題，對考生應(yīng)對申論考試無疑提供了重要的理論指導。

    但是，《理論熱點面對面·2009》并非應(yīng)對申論考試的專業(yè)理論指導書籍，考生在申論復習訓練過程中，須結(jié)合公務(wù)員申論考試的特定要求和申論考試通常所涉及的重大社會現(xiàn)實問題，有策略，有重點，有針對性地利用《理論熱點面對面·2009》來開展復習，作理論的積累以及重要熱點難點問題的關(guān)注和思考。《理論熱點面對面·2009》并不能覆蓋公務(wù)員申論考試熱點的全部，考生應(yīng)有選擇地展開閱讀，閱讀積累中要講究策略，重點關(guān)注某一個重大社會熱點問題的產(chǎn)生，影響，原因，對策思路以及理論評述性的文字內(nèi)容，像2010年國家公務(wù)員申論考試及各省地方公務(wù)員申論考試很可能會出現(xiàn)的重大社會熱點主題，比如節(jié)能降耗節(jié)能減排、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件、城市拆遷問題引發(fā)的社會矛盾、政府信息公開與服務(wù)型政府建設(shè)、抗震救災中的民族精神、企業(yè)自主創(chuàng)新能力建設(shè)、我國城市化進程帶來的主要問題、人口老齡問題、經(jīng)濟快速發(fā)展與保民生、保穩(wěn)定的關(guān)系等，并未出現(xiàn)在《理論熱點面對面·2009》當中，考生在利用這本通俗理論讀物開展復習申論的實際過程中，一定要有意識、有針對性地進行申論主題熱點范圍的擴展，同時要根據(jù)申論持點和要求有策略地加以利用本書。

    那么，報考公務(wù)員的考生在復習備考申論過程中，到底應(yīng)該如何科學地利用《理論熱點面對面·2009》這體通俗讀物來應(yīng)對申論考試呢？華圖公務(wù)員考試研究中心金波老師提出如下幾點建議供考生參考，并結(jié)合兩個理論熱點問題舉例說明利用本書復習備考申論的策略方法。

    第一、根據(jù)申論考試的持點，有選擇、有重點、有針對性地展開閱讀和領(lǐng)會

    在眾多的理論熱點中有些理論熱點，肯定不會在公務(wù)員申論考試中出現(xiàn)，比如第9章如何看待民主社會主義，第10章為什么不能把西方的民主、自由、人權(quán)說成是“普適價值”。其中也有些理論點，不太可能出現(xiàn)在公務(wù)員申論考試中，比如第2章如何理解中國特色社會主義理論體系，第8章如何理解“中國式民主”。其中這樣一些理論熱點，是值得考生重點關(guān)注和領(lǐng)會的，比如第1章如何從新中國輝煌的60年看中國特色社會主義的制度優(yōu)勢，因為今年是持殊的一年，改革開放30年和新中國成立60周年兩大主題交織的一年，2009年中央機關(guān)公務(wù)申論考題的主題，考的就是改革開放30年，中國經(jīng)濟發(fā)展取得巨大成就，當前中國社會經(jīng)濟發(fā)展面臨的結(jié)構(gòu)性問題；那么2010年中央機關(guān)及地方公務(wù)員考試會不會出現(xiàn)與新中國成立60周年相關(guān)的主題呢，如果出現(xiàn)，也最容易從中國特色社會主義的制度優(yōu)勢來切入。第5章和第6章可以結(jié)合起來當作一個主題來切入，我國社會經(jīng)濟發(fā)展目標定位為“三�！奔幢Ｔ鲩L、保民生、保穩(wěn)定，所體現(xiàn)的宏觀思路就是科學發(fā)展。最值得考關(guān)注的是第7章、第11章、第12章、第13章、第17章、第19章以及第21章的內(nèi)容，其中第13章怎么看網(wǎng)絡(luò)反低俗行動，第19章“三鹿事件”的警示（為何要高度重視食品安全問題）、第12章如何理解提高國家文化軟實力以及第21章為何提出“不動搖、不懈怠、不折騰”引起廣泛共鳴，無疑應(yīng)引起考生高度重視，并開展精細化閱讀和領(lǐng)會。