2010年公務(wù)員考試行測(cè)言語理解備考指南

　　邏輯填空題是近年非常走紅的一種題型，自2007年出現(xiàn)以后，至今一直占國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)言語理解與表達(dá)部分40道題的一半。這部分主要考察對(duì)實(shí)詞、成語的辨析，在地方省市公務(wù)員考試中也出現(xiàn)了極個(gè)別虛詞辨析，所以本部分的復(fù)習(xí)建議以實(shí)詞和成語為主，對(duì)虛詞辨析的考察不會(huì)擴(kuò)大。

　　一、語素分析法

　　現(xiàn)代漢語詞典收錄了八千多個(gè)詞，這讓很多考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候覺得無處下手。針對(duì)這個(gè)問題，華圖教育提供一個(gè)辨析實(shí)詞和成語的方法——語素分析法。

　　人類的語言是有聲音、有意義的，語言中的語法單位有語素、詞、短語、句子。語素構(gòu)成詞，詞構(gòu)成短語，短語構(gòu)成句子，句子組成句群，句群構(gòu)成片段篇章。這些語法單位都是音義結(jié)合體，其中語素是最小的語法單位，也就是最小的語音、語義結(jié)合體。所以辨析詞的時(shí)候，可以先從語素下手。

　　二、例題講解

　　例1：不同管理層次、不同崗位上的人員，不管其工作內(nèi)容有多大的________，均有其工作的目標(biāo)和重點(diǎn)。我們必須明確目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，有所取舍，集中精力做屬于我們?cè)撟龅氖隆?/p>

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（    ）

　　A.差距　　　　　　B.差別

　　C.區(qū)別　　　　　　D.差異

　　解析：解答這道題時(shí)，首先碰到的障礙時(shí)，選項(xiàng)中“差距”“差別”“差異”這三個(gè)詞的辨析，這三個(gè)詞有相同的語素“差”，我們?nèi)サ粝嗤�語素，比較相異語素“距”“別”“異”。“距”有距離之意，“差距”強(qiáng)調(diào)“事物之間差別的程度”，例：學(xué)先進(jìn)，找差距；“別”“異”都是不同的意思，這兩個(gè)詞是同義詞，強(qiáng)調(diào)“事物不同”。再看“差別”和“區(qū)別”，他們的相同語素是“別”，比較“差”和“區(qū)”，“差”意思是“不同”，“區(qū)”的意思是“劃分”，“區(qū)別”強(qiáng)調(diào)的是“認(rèn)識(shí)、比較事物之間不同的地方”，例題是：區(qū)別好壞。文段中是“不管其工作內(nèi)容有多大的________”強(qiáng)調(diào)的是不同，不是差別的程度，也不是比較事物不同之處，所以可排除A和C，B和D都可以。

　　例2：為英雄全訓(xùn)華守墓37年，獲得了“感動(dòng)中國(guó)”2005年度人物的稱號(hào)。評(píng)委會(huì)給他的頒獎(jiǎng)詞是：一個(gè)生者對(duì)一個(gè)死者的承諾，只是良心的自我約束，但是他卻為此堅(jiān)守37年，放棄了夢(mèng)想、幸福和骨肉親情。＿＿火紅的時(shí)代背景，他身上有古典意識(shí)的風(fēng)范……

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）

　　A 淡去

　　B 淡忘

　　解析：“淡去”和“淡忘”這兩個(gè)詞相同的語素是“淡”，比較這兩個(gè)詞的不同就是比較語素“去”和“忘”的不同。語素“去”的意思是“去掉，去除”，而語素“忘”的意思是“忘記”。文段中“＿＿火紅的時(shí)代背景，他身上有古典意識(shí)的風(fēng)范”是對(duì)“他”進(jìn)行一個(gè)客觀評(píng)價(jià)，去掉、去除時(shí)代背景，他呈現(xiàn)的面貌。所以選A淡去。

　　語素分析法主要用于實(shí)詞辨析，因?yàn)樵诔烧Z辨析中用的較少，因?yàn)槌烧Z中相同的語素不多。但也有少數(shù)成語可以用語素分析法，這樣可以加深印象，例如：“歷歷可數(shù)”和“歷歷在目”含有相同的語素“歷歷”，“歷歷”是“清晰、清楚”之意。“可數(shù)”意思是“可以數(shù)”，“在目”意思是“在眼前”，“歷歷可數(shù)”意思是“很清晰分明，可以一粒粒地?cái)?shù)”，而“歷歷在目”的意思是“很清晰地浮現(xiàn)在眼前”。

　　以上是語素分析法在選詞填空題中的運(yùn)用，要做好這類題目除了掌握技巧以后，還要有大量的積累，希望廣大考生加大閱讀量，豐富個(gè)人詞匯儲(chǔ)備，最終攻克邏輯填空題。華圖教育預(yù)祝大家考試成功！

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