2011.4.24公務(wù)員聯(lián)考行測言語成語類沖刺

　　在4.24公務(wù)員聯(lián)考考試中，行測的重要備考算的上言語理解與表達(dá)了，而言語的成語類考試，最近幾年考的比較多。所以華圖教育專門針對(duì)這類問題，總結(jié)了一系列技巧，希望能幫助考生順利通過考試。言語成語類的題目一般出現(xiàn)在選詞填空中，先看一下考情分析：

　　一、成語類的題目有自己的一套解題思路，有它的一些特點(diǎn)：

　　1、題量增大，逐漸成為行測言語類的主流題目

　　2、與詞語混合考查

　　3、答案一般沒有爭議

　　4、考查的成語多為我們?nèi)粘Ｉ�活中常用的成語中意義相近的、容易混淆的、容易誤用的成語

　　二、要注意對(duì)于成語本身意義的把握，找尋常見的誤用的成語：

　　1、望文生義

　　成語的意蘊(yùn)是約定俗成的，大多都有一定的典故，加之有些成語中的語素，還含有生辟的古義，這就造成了成語意蘊(yùn)上的理解難度，如果我們對(duì)成語意蘊(yùn)不仔細(xì)辨析，就極易造成望文生義的誤用。如：

　　例1：各團(tuán)隊(duì)都要有全局觀念，那種目無全牛而忽視整體利益的做法是不對(duì)的。

　　“目無全牛”原指解剖牛的肢體時(shí)，看到的是其各個(gè)相連部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用來比喻技藝極其純熟，已達(dá)到得心應(yīng)手的境地。

　　2、對(duì)象誤用

　　有些成語有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就極易擴(kuò)大使用范圍或誤作它用。

　　例2：公司里的八位男孩子都是二十歲，豆蔻年華、風(fēng)華正茂。

　　“豆蔻年華”出自杜牧《贈(zèng)別》詩："娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初"，后來專指十三四歲少女 。

　　3、褒貶顛倒

　　成語從感情色彩上可分褒義、中性、貶義，必須辨明褒貶，否則就易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯(cuò)誤。

　　例3：河南省天風(fēng)村為迎接上級(jí)農(nóng)業(yè)檢查，讓大家都躲在家里不出來，其手段之惡劣，令人嘆為觀止。

　　“嘆為觀止”該成語形容所看到的事物美好到了極點(diǎn)，是一個(gè)褒義詞。

　　由以上可見，對(duì)于成語類的題目不僅要注意方法的運(yùn)用，而且要注意對(duì)于成語本身的理解。最后，華圖教育預(yù)祝大家順利通過公務(wù)員考試，美夢成真。

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