101：單選、

科學(xué)家經(jīng)過歸納發(fā)現(xiàn)，地球上之所以有生命存在，至少是具備了以下條件：一是存在液態(tài)水；二是與熱源保持一定的距離從而產(chǎn)生適當(dāng)?shù)姆€(wěn)定的溫差范圍。在宇宙的其他地方，這兩個條件的同時出現(xiàn)幾乎是不可能的，所以其他星球上不可能存在與地球一樣的生命。下列最能反駁以上觀點的是（    ）。

A 液態(tài)水與一個穩(wěn)定的溫差范圍不是生命產(chǎn)生的惟一條件

B 人類觀測宇宙的科技水平尚未達到足以使人類了解整個宇宙的高度

C 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在某行星上曾有很長一段時間存在液態(tài)水

D 科學(xué)家預(yù)言宇宙生物的環(huán)境適應(yīng)能力可能比人類強

【答案】B

【解析】題干中論點是其他星球上不可能存在與地球一樣的生命。論據(jù)的原因是在宇宙的其他地方，這兩個條件的同時出現(xiàn)幾乎是不可能的。最能反駁的也就是否定掉這個前提，人類對生命存在條件的認(rèn)識有可能不準(zhǔn)確。B項說科技水平尚未達到了解整個宇宙的高度，符合題意，因此本題答案選擇B。

【糾錯】這一推測支持的是，A項不是唯一條件，也就是不是充分條件，而材料中說的是必要條件，所以排除； C、D項都是提供的反向論據(jù)，都不如B強烈。

【拓展】在形式論證的題目中，也有可能需要翻譯推理的知識，所以題目之間的知識點，并不是絕對分開的，有可能有交叉的部分，所以需要考生平時加強訓(xùn)練，能夠?qū)⒎椒`活運用。

102：單選、

某學(xué)校新來了三位年輕老師，蔡老師、朱老師、孫老師，他們每人分別教生物、物理、英語、政治、歷史和數(shù)學(xué)六科中的兩科課程。其中，三個人有以下關(guān)系：①物理老師和政治老師是鄰居；②蔡老師在三人中年齡最?。虎蹖O老師、生物老師和政治老師三人經(jīng)常一起從學(xué)?；丶?；④生物老師比數(shù)學(xué)老師年齡要大些；⑤在雙休日，英語老師、數(shù)學(xué)老師和蔡老師三人經(jīng)常一起打排球。根據(jù)以上條件，可以推出朱老師教（    ）。

A 歷史和生物

B 物理和數(shù)學(xué)

C 英語和生物

D 政治和數(shù)學(xué)

【答案】C

【解析】由于生物老師比數(shù)學(xué)老師大，蔡老師最小，孫老師、生物老師和政治老師三人一塊走，說明生物老師不可能為蔡老師，也不可能為孫老師，只能是朱老師，那么，B、D二項先可排除。生物老師比數(shù)學(xué)老師大，即朱老師肯定不是數(shù)學(xué)老師，雙休一塊外出打排球，則說明英語老師是朱老師，數(shù)學(xué)老師是孫老師，故朱老師教的是英語和生物，本題選C。

【拓展】在分析推理題中，一定要找到確定信息中的有效信息，然后排除，最后推理出我們想要的答案。

103：單選、

這種基于網(wǎng)絡(luò)的信息流卻有著自身的致命缺陷，那就是確保信息的真實性存在難度。由于缺乏相應(yīng)的監(jiān)督機制與過濾程序，任何人、任何團體只要具備了自主意識和網(wǎng)絡(luò)條件，都可以成為信息流的制造者，甚至可以引導(dǎo)信息流的價值趨向和未來走勢。上面陳述直接支持的觀點是（    ）。

A 網(wǎng)絡(luò)信息具備迅捷快速的優(yōu)點，真實性缺乏是其硬傷

B 網(wǎng)絡(luò)信息的制造者嚴(yán)重缺乏社會責(zé)任感

C 開放性的信息流具有隨機性和偶然性，可能對生活帶來消極影響

D 在網(wǎng)絡(luò)信息時代，網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，可以造福人類，也可能帶來災(zāi)難性后果

【答案】C

【解析】題干中材料反映的論點是這種基于網(wǎng)絡(luò)的信息流卻有著自身的致命缺陷，那就是確保信息的真實性存在難度。論據(jù)的原因是由于缺乏相應(yīng)的監(jiān)督機制與過濾程序。加強上述觀點，可以對網(wǎng)絡(luò)信息流的缺點進行補充說明。C項中的說法與上述說法一致，因此本題正確答案選擇C。

【糾錯】A項中信息流的優(yōu)點文中未提，D選項說的是網(wǎng)絡(luò)，B選項說的是信息的制造者，均不正確，所以A、B、D均排除。

【拓展】在形式論證的題目中，找準(zhǔn)論點和論據(jù)，然后根據(jù)兩大原則做排除，最后選擇最能支持或削弱的選項。

104：單選、

盡管計算機可以幫助人們進行溝通，計算機游戲卻妨礙了青少年溝通能力的發(fā)展。他們把課余時間都花費在玩計算機游戲上，而不是與人交流上。所以說，把課余時間花費在玩計算機游戲上的青少年比其他孩子的溝通能力差。上述結(jié)論最有可能基于以下假設(shè)（    ）。

A 一些被動的活動，如看電視和聽音樂，并不會阻礙孩子們交流能力的發(fā)展

B 大多數(shù)孩子在玩計算機游戲之外還有其他事情可做

C 在課余時間不玩計算機游戲的孩子至少有一些時候是在與人交流

D 由玩計算機游戲帶來的思維能力的增強對孩子們的智力開發(fā)并沒有實質(zhì)性的益處

【答案】C

【解析】題干材料的論點是把課余時間花費在玩計算機游戲上的青少年比其他孩子的溝通能力差。論據(jù)是計算機游戲卻妨礙了青少年溝通能力的發(fā)展。支持上述論點的就說明玩計算機游戲?qū)贤〞硪恍┯绊?，不玩計算機游戲?qū)贤〞幸恍椭項說不玩游戲的孩子在交流，剛好符合題意，因此本題答案選擇C。

【糾錯】A項說不會阻礙交流，反而削弱了，排除。B、D項屬于無關(guān)選項，所以排除。

【拓展】在形式論證的題目中，找準(zhǔn)論點和論據(jù)，然后根據(jù)兩大原則做排除，最后選擇最能支持或削弱的選項。