65：?jiǎn)芜x題、

近年來(lái)，我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)課程在許多地區(qū)還是沒(méi)有受到足夠的忠實(shí)，教材內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)，一些音樂(lè)教材只注重技能培養(yǎng)而忽略了音樂(lè)教育的主旨首先應(yīng)當(dāng)是“樹德立志”，在教授學(xué)生一部音樂(lè)作品之前，教材首先應(yīng)該理解其中所表現(xiàn)的道德思想，然后以多樣化的形式對(duì)學(xué)生的身心進(jìn)行正面教育，作為音樂(lè)教育當(dāng)以此為己任，使孩子們真正熱愛音樂(lè)，在他們的心靈中種下一棵真、善、美的健康種子。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A 音樂(lè)教育應(yīng)注重作品的道德教化

B 教師應(yīng)以培養(yǎng)孩子真善美為己任

C 音樂(lè)教育以強(qiáng)調(diào)樹德立志為主旨

D 音樂(lè)教育的內(nèi)容、主旨都需轉(zhuǎn)變

【答案】A

【解析】材料的主旨句為后面提出的對(duì)策句，即“樹徳立志”，后面給出相應(yīng)的解釋，教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的道德思想，然后對(duì)學(xué)生的身心進(jìn)行正面教育，同義替換A為正確選項(xiàng)。

66：?jiǎn)芜x題、

　　野生動(dòng)物保護(hù)機(jī)構(gòu)考查某圈養(yǎng)動(dòng)物的狀態(tài)，在n(n為正整數(shù))天中觀察到：①有7個(gè)不活躍日(一天中有出現(xiàn)不活躍的情況);②有5個(gè)下午活躍;③有6個(gè)上午活躍;④當(dāng)下午不活躍時(shí)，上午必活躍。則n等于：

A 7

B 8

C 9?/p>

D 10

【答案】C

【解析】代入選項(xiàng)驗(yàn)證即可。若n=7，則由條件②③可知下午不活躍的為2天，上午不活躍的為1天，與條件①矛盾，故排除；類似的若n=8，則由條件②③可知下午不活躍的為3天，上午不活躍的為2天，與條件①矛盾，故排除；若n=9，則由條件②③可知下午不活躍的為4天，上午不活躍的為3天，驗(yàn)證后滿足要求。因此，本題答案選擇C選項(xiàng)。

67：?jiǎn)芜x題、

設(shè)有編號(hào)為1、2、3.....10 的10張背面向上的紙牌，現(xiàn)有10名游戲者，第一名游戲者將所有編號(hào)時(shí)1的倍數(shù)的紙牌翻成另一面向上的狀態(tài)，接著第二名游戲者將所有編號(hào)是2的倍數(shù)的紙牌翻成另一面向上的狀態(tài)，.....，第n（n<=10）名游戲者，將所有編號(hào)是n的倍數(shù)的紙牌翻成另一面向上的狀態(tài)，如此下去，當(dāng)?shù)?0名游戲者翻完紙牌后，那些紙牌正面向上的最大編號(hào)和最小編號(hào)的差是：

A 2

B 4

C 6

D 8

【答案】D

【解析】約數(shù)倍數(shù)計(jì)算類。逐個(gè)分析每個(gè)數(shù)字（1-10）的約數(shù)個(gè)數(shù)，10的約數(shù)有1、2、5、10，故10共被翻轉(zhuǎn)四次，仍然背面向上；9的約數(shù)有1、3、9，共被翻轉(zhuǎn)三次，正面向上。1的約數(shù)只有1，故向上。故正面向上的最大編號(hào)和最小編號(hào)分別為9、1，差值為8。因此，本題答案選擇D選項(xiàng)。

68：?jiǎn)芜x題、

如圖，某三角形展覽館由36個(gè)小三角形展室組成，每?jī)蓚€(gè)相鄰展室（指有公共變的小三角形）都有門相遇，若某參觀者不愿返回自己參觀過(guò)的展室（通過(guò)每個(gè)房間最多一次），那么他最多能參觀多少個(gè)展室？

A 33

B 32

C 31

D 30

【答案】C

【解析】如下圖所示，紅色為正確線路。最多可經(jīng)過(guò)31個(gè)房間。因此，本題答案為C選項(xiàng)。