29：?jiǎn)芜x題、

實(shí)施大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，對(duì)于政府部門(mén)來(lái)說(shuō)，不僅意味著要上馬多少高新科技項(xiàng)目，也意味著調(diào)整自身運(yùn)作的機(jī)制，進(jìn)行一次政府理念的創(chuàng)新、政府職能的轉(zhuǎn)變、政府流程的再造。要打好這套組合拳，必須經(jīng)過(guò)以下考驗(yàn)：政府所擁有數(shù)據(jù)是否豐富和開(kāi)放？政府的管理和運(yùn)作方式能否適配數(shù)據(jù)化決策？在區(qū)域和國(guó)家層面，是否擁有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析產(chǎn)業(yè)和人才隊(duì)伍作為支撐？關(guān)于這段文字，以下理解準(zhǔn)確的是（）

A 政府要實(shí)施大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，并不需要高新科技的支撐，而需調(diào)整運(yùn)作機(jī)制

B 政府的理念、職能和流程中存在太多制約政府運(yùn)作機(jī)制良性發(fā)展的因素

C 管理理念、運(yùn)作方式適配，產(chǎn)業(yè)、人才的支撐是實(shí)施大數(shù)據(jù)的必要條件

D 高新科技項(xiàng)目是政府實(shí)施大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的基礎(chǔ)條件

【答案】C

【解析】C，大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略需要組合拳，而組合拳需要三個(gè)方面，因此是必要條件，C正確。A，對(duì)應(yīng)文段第一句話(huà)，不僅…也…，說(shuō)明兩者都需要。A不正確。B,對(duì)應(yīng)第二句話(huà)，但文中只是說(shuō)需要再造，但沒(méi)有說(shuō)是不是存在太多制約因素。不正確。D，對(duì)應(yīng)文段第一句話(huà)，但文段強(qiáng)調(diào)的是遞進(jìn)之后，而不是遞進(jìn)之前，同時(shí)基礎(chǔ)條件文段沒(méi)有提及，D不對(duì)。

30：?jiǎn)芜x題、

公共危機(jī)發(fā)生之后，網(wǎng)民經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表對(duì)事件的看法，同時(shí)憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主觀判斷，甚至?xí)嬖谝恍┤私栉C(jī)事件表達(dá)對(duì)社會(huì)或者政府的不滿(mǎn)，使網(wǎng)絡(luò)輿論呈現(xiàn)復(fù)雜化。政府作為危機(jī)管理機(jī)構(gòu)，在網(wǎng)絡(luò)輿論出現(xiàn)不當(dāng)情況時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加以引導(dǎo)。這種引導(dǎo)，不是人為控制人們情緒的宣泄和意見(jiàn)的發(fā)表，而是讓更多的意見(jiàn)參與進(jìn)來(lái)，特別是使一些專(zhuān)業(yè)人士參與其中，使整個(gè)輿論能相對(duì)保持理性。關(guān)于這段文字，以下理解準(zhǔn)確的是（）

A 在公共危機(jī)發(fā)生之后，政府應(yīng)該容忍輿論中更多不同的意見(jiàn)

B 處理公共危機(jī)時(shí)，政府應(yīng)該引導(dǎo)輿論意見(jiàn)往理性的方向發(fā)展，控制情緒的宣泄

C 公共危機(jī)中網(wǎng)絡(luò)輿論的復(fù)雜化，主要是因?yàn)槿藗儗?duì)社會(huì)或者政府的不滿(mǎn)

D 在公共危機(jī)發(fā)生后，政府應(yīng)該第一時(shí)間發(fā)布有關(guān)消息，引導(dǎo)輿論方向

【答案】A

【解析】15.A［解析］A選項(xiàng),對(duì)應(yīng)在文段最后一句，不是人為控制，讓更多的意見(jiàn)參與進(jìn)來(lái)，正確。B選項(xiàng),對(duì)應(yīng)原文最后一句，但文段說(shuō)的是“不是人為控制人們情緒的宣泄”，選項(xiàng)內(nèi)容與原文不符，斷章取義，排除。C選項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段中第一句，但“主要”文段中沒(méi)有提及。不正確。D選項(xiàng)，第一時(shí)間發(fā)布消息無(wú)中生有。不正確。

31：?jiǎn)芜x題、

大城市和小城市，各有各的優(yōu)勢(shì)，也各有各的劣勢(shì)。留在大城市還是到小城鎮(zhèn)生活，依然是困擾人們的問(wèn)題，在發(fā)展比較均衡的地區(qū)，這只是個(gè)體和群體的偏好，在很多發(fā)展中國(guó)家，則更像是個(gè)結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。但無(wú)論是在哪里，關(guān)鍵是要給年輕人一個(gè)“向上的發(fā)展空間”。城市發(fā)展的意義，是給所有人更多選擇，而不是主導(dǎo)他們的選擇。否則，大城市過(guò)度擴(kuò)展和地區(qū)發(fā)展不均衡，會(huì)讓整個(gè)社會(huì)的夢(mèng)想破碎。 關(guān)于這段文字，以下理解準(zhǔn)確的是（）

A 在發(fā)展比較均衡的地區(qū)，在哪里生活不再是困擾人們的問(wèn)題

B 所有人有個(gè)更多的選擇空間，城市的發(fā)展才具有真正的意義

C 年輕人只要有一顆追逐夢(mèng)想的心，無(wú)論在哪里都能收獲成功

D 整個(gè)社會(huì)的夢(mèng)想破碎，是因?yàn)榇蟪鞘羞^(guò)度擴(kuò)張和地區(qū)發(fā)展不均衡

【答案】B

【解析】【解析】B，對(duì)應(yīng)在文段第三句，城市發(fā)展的意義，是給所有人更多選擇。正確。A,對(duì)應(yīng)在文段第二句，但文段說(shuō)依然是困擾人們的問(wèn)題，只是不是結(jié)構(gòu)性的。不正確。C，無(wú)中生有，文段沒(méi)有提及。D，對(duì)應(yīng)最后一句，否則是反面論證，因此前面是原因，原因是城市發(fā)展主導(dǎo)了人們的選擇。才會(huì)使得社會(huì)夢(mèng)想破碎。不正確。

32：?jiǎn)芜x題、

科普創(chuàng)作歷來(lái)就是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不僅需要相應(yīng)的人力物力投入，而且還需要作者巨大的精力和時(shí)間投入。要培養(yǎng)青年科普作者，解決人才斷層問(wèn)題，就需要遵循科普創(chuàng)作的特點(diǎn)和規(guī)律。比如，進(jìn)一步明確科普創(chuàng)作的地位，將其放到與科學(xué)研究、科技推廣等同等的地位予以重視，或者建立科普人才的培養(yǎng)機(jī)制等。關(guān)于這段文字，以下理解準(zhǔn)確的是（ ）。

A 科普創(chuàng)作需要多方面的巨大投入

B 科普作者應(yīng)當(dāng)遵循科普創(chuàng)作的特點(diǎn)和規(guī)律

C 科學(xué)研究、科技推廣比科普創(chuàng)作更重要

D 建立科普人才的培養(yǎng)機(jī)制是不可或缺的環(huán)節(jié)

【答案】A

【解析】這是一道細(xì)節(jié)理解題。從文段第一句“科普創(chuàng)作歷來(lái)就是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不僅需要相應(yīng)的人力物力投入，而且還需要作者巨大的精力和時(shí)間投入?！笨梢灾?，A項(xiàng)與文段的意思相符。B項(xiàng)偷換了主體，把“培養(yǎng)青年科普作者，解決人才斷層問(wèn)題”偷換成“科普作者”，C、D兩項(xiàng)文段沒(méi)有提及，屬于無(wú)中生有。故本題選A項(xiàng)。