在公務(wù)員考試行測(cè)中，語(yǔ)句銜接幾乎是各地省考以及國(guó)考的必考題了，對(duì)于這類題型，考生對(duì)它的評(píng)價(jià)不一，有的同學(xué)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，有的同學(xué)逢考必錯(cuò)。對(duì)于逢考必錯(cuò)的同學(xué)，往往會(huì)說(shuō)自己沒(méi)有讀懂文段的意思，一般都是憑感覺(jué)做題。感覺(jué)時(shí)好時(shí)壞，正確率自然提不上去。其實(shí)，這類題型也有很強(qiáng)的技巧性，接下來(lái)就給大家細(xì)細(xì)道來(lái)，幫助你拿下這類題型。

解決語(yǔ)句銜接題的關(guān)鍵一點(diǎn)是話題一致。話題一致是保持語(yǔ)言連貫的基本要求，一段話只有談?wù)摰脑掝}，論述的對(duì)象，陳述的角度一致，中心才會(huì)明確，語(yǔ)義才能貫通。我們來(lái)看例題：

【示例1】

所謂科學(xué)精神，是科學(xué)家們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中形成的并與科學(xué)活動(dòng)的本性和要求相一致的意識(shí)和態(tài)度。默頓曾專門研究過(guò)“科學(xué)的精神氣質(zhì)”。在他看來(lái)，________________， 而普遍性、公有性、無(wú)私利性和有條理的懷疑性是現(xiàn)代科學(xué)精神氣質(zhì)的四個(gè)主要方面。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?

A.科學(xué)精神是從事科學(xué)研究的基礎(chǔ)和前提

B.科學(xué)的精神氣質(zhì)在科學(xué)活動(dòng)中具有指導(dǎo)作用

C.科學(xué)精神在不同性格氣質(zhì)的科學(xué)家身上的表現(xiàn)有所不同

D.科學(xué)的精神氣質(zhì)在不同時(shí)代具有不同的內(nèi)涵和具體內(nèi)容

【解析】D。按照話題統(tǒng)一的原則，橫線處所填內(nèi)容應(yīng)與“科學(xué)的精神氣 質(zhì)”有關(guān)，排除 A、C。再由橫線后面所講的內(nèi)容中“現(xiàn)代”一詞可知，科學(xué)的精神氣 質(zhì)具有時(shí)代性。故本題答案為 D。

【示例2】

文化屬性與工具屬性雖是語(yǔ)言文字這枚硬幣的一體兩面，卻時(shí)常發(fā)生矛盾沖突。文化屬性的角度，往往強(qiáng)調(diào)維護(hù)語(yǔ)言文字的純潔和傳承，站在工具的角度，則更多著眼于方便和變通。前者顯得保守，后者有些輕薄，但就是兩者之間進(jìn)兩步、退一步的“二人轉(zhuǎn)”，__________________，而且任何一方的發(fā)力過(guò)猛，都可能讓這個(gè)流變的過(guò)程出現(xiàn)失誤或波折。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?

A.始終伴隨著各種語(yǔ)言文字流變的全過(guò)程

B.也有一個(gè)動(dòng)態(tài)的制衡過(guò)程

C.讓語(yǔ)言文字的流變陷入了進(jìn)退維谷的境地

D.也伴隨著文化屬性與工具屬性間的矛盾

【解析】A。文段最后一句“這個(gè)流變的過(guò)程”，具體指代什么過(guò)程前文 沒(méi)有提到，根據(jù)陳述對(duì)象一致原則，填入劃?rùn)M線的句子應(yīng)該是包含這個(gè)陳述對(duì)象的，故 A 正確。C、D 沒(méi)有提到跟過(guò)程有關(guān)的內(nèi)容，故排除。B 選項(xiàng)雖然提到了“過(guò)程”，但 文中說(shuō)的不是“制衡過(guò)程”，所以陳述對(duì)象不一致，排除 B 項(xiàng)。

通過(guò)上述兩道題我們可以看到，如果我們能夠把握住橫線后的主要話題，進(jìn)而篩選選項(xiàng)是不是就很容易做出來(lái)啦。所以同學(xué)們，以后再遇到語(yǔ)句銜接題，核心話題要找到哦。