2023國家公務員考試行測技巧：類解比推理二級巧

推斷下文題是行測考試言語理解與表達中的一個小題型，要求考生根據(jù)題干所給內(nèi)容，合理推斷出作者接下來所要講的內(nèi)容。很多考生在做此類題型時為了節(jié)省時間，只關注尾句，直接通過尾句來推斷下文，但是這樣做只能解決部分簡單題目，而對于一些較難題目是無法正確推斷下文的。那么這種題型到底怎么做才能提高正確率呢?接下來帶大家一起來學習推斷下文題的解題思路吧!

解題思路

1.讀問法分辨題型：常見的提問方式有：“作者接下來最有可能/不可能講的是”、“下文可能/不可能闡述的內(nèi)容是”、“這段文字接下來最應該講述的內(nèi)容是”等。

2.讀文段找話題落腳點：通過分析文段行文脈絡，判斷文段落腳點是否在尾句，如果落腳點在尾句，則重點關注尾句，根據(jù)尾句推斷下文;如果落腳點不在尾句，則需通過行文邏輯推斷下文。

3.辨選項排干擾選項：排除話題無關、本文已有的內(nèi)容以及跳躍性選項。

知道了解題思路，你能做對題嗎?接下來做道題來檢驗一下吧：

例題

科技部、中宣部發(fā)布的《中國公民科學素質基準》引起了極大的關注。尤其是“陰陽五行、天人合一、格物致知”的寫入引發(fā)非議，甚至被斥為宣傳迷信和偽科學。提到“陰陽五行”，人們常會斥之為迷信或巫術，是中國傳統(tǒng)文化的糟粕。其實這是對中國傳統(tǒng)文化中這些概念和思想缺乏理解，或者是帶有偏見。陰陽五行，是中國古代發(fā)明的重要概念和理論，是中國古代認識自然和社會在理論和方法上的劃時代的進步，可以與同時代古希臘的哲學理論相媲美。這些理論的提出，使人們對自然的認識在一定程度上擺脫了過去的神學和巫術，而是用“自然主義”的概念來認識自然世界。

作者接下來最可能講的是：

A.將“陰陽五行”視為迷信和偽科學的深層原因

B.“陰陽五行”與現(xiàn)代科學思想的關系

C.“陰陽五行”思想在我國古代社會文化中的地位

D.“天人合一”思想是科學而非迷信的理由

【答案】D

【解析】第一步，通過讀問法判斷題型，題干問“作者接下來最可能講的是”，由此可見這道題是推斷下文題。

第二步，分析文段，判斷文段落腳點。文段首先指出將“陰陽五行、天人合一、格物致知”這三個思想寫入《中國公民科學素質基準》引發(fā)非議，甚至被斥為是“宣傳迷信和偽科學”，接著通過“其實”對前文進行反駁，指出三個思想中的第一個思想“陰陽五行”被斥為迷信是對該概念缺乏理解或帶有類比推理是行測眾多題型中閱讀量較小的版塊，主要考查詞項之間的關系，常見形式為兩項式或三項式。對于類比推理，大多數(shù)詞項關系通過一級辨析就能夠找到唯一的選項，所謂一級辨析就是一次就可以定位唯一答案。但在備考過程中也會有一些題目是沒法一次定位的，需要二次分析才能找到唯一答案，今天教育帶大家一起分析經(jīng)常需要二級辨析的幾個詞項間關系。

全同關系

含義：同一事物的不同稱呼。例如，西紅柿：番茄

由于事物的命名方式不同就會產(chǎn)生多種二級考點，比如各選項都是全同關系，但是細分有學名、別名、美稱、謙稱、古稱、今稱、音譯詞等。對于這類全同關系的題，就需要大家注意辨析其中的二級考點。

例題

皮皮蝦：蝦虎

A.雪蛤：林蛙

B.土豆：山藥蛋

C.知了：蟬

D.墨鴨：魚鷹

【答案】B

【解析】皮皮蝦和蝦虎為全同關系，選項ABC均為全同關系，無法定位唯一選項，需要二級辨析。蝦虎和皮皮蝦都是蝦蛄的別名。A項，雪蛤和林蛙為全同關系，但林蛙是學名，雪蛤是林蛙的別名，與題干關系不一致，排除;B項，土豆和山藥蛋為全同關系，馬鈴薯是學名，山藥蛋和土豆都是馬鈴薯的別名，與題干關系一致，保留;C項，知了和蟬為全同關系，但蟬是學名，知了是蟬的別名，與題干關系不一致，排除;D項，墨鴨屬于魚鷹的一種，為包含關系，與題干關系不一致，排除。故正確答案選B。

組成關系

含義：事物的整體與部分之間的關系。例如，汽車：發(fā)動機

事物的組成部分有核心組成也有非核心組成，當選項都是組成關系時需要注意二級考點辨析。

例題

建筑：房子：房間

A.汽車：越野車：車窗

B.電器：電視機：屏幕

C.醫(yī)院：私立醫(yī)院：醫(yī)生

D.餐具：盤子：筷子

【答案】B。

【解析】房子屬于建筑，房間是房子的組成部分。A項，越野車屬于汽車，車窗是越野車的組成部分，保留;B項，電視機屬于電器，屏幕是電視機的組成部分，保留;C項，私立醫(yī)院屬于醫(yī)院，醫(yī)生的工作地點是醫(yī)院，兩者并非組成關系，與題干關系不一致，排除;D項，盤子和筷子是并列關系，兩者都屬于餐具，與題干關系不一致，排除。二級辨析，題干房間是房子的核心組成。A項，車窗是越野車的非核心組成，與題干不一致，排除;B項，屏幕是電視機的核心組成，與題干一致。故正確答案選B。

通過以上兩組關系的分析，大家會發(fā)現(xiàn)有時做類比推理時不能一眼望去這個選項順眼就直接選擇，要小心題目里邊設的“小陷阱”，再次遇到此類題目的時候如果沒法定位唯一選項，記得要進行二級考點辨析選擇最優(yōu)選項。同時，大家也要注意積累沒有學習過的其他二級考點。希望大家都能在做題中多多積累經(jīng)驗，快速且準確解決類比推理!偏見，并通過后文進行了闡釋，分析證明它不是迷信而是科學的。這時可以發(fā)現(xiàn)，文段的落腳點不在尾句，而在文段的第3句“其實”后面——解釋了“陰陽五行”是科學而非迷信，所以按照行文邏輯，接下來后文應該對前文的另外兩個思想“天人合一、格物致知”分別進行解釋，即說明它們不是迷信和偽科學而是科學的原因。

第三步，對比選項。A項，是“陰陽五行”視為迷信和偽科學的深層原因，而文段第4句已經(jīng)對此進行了分析，屬于本文信息，可排除。

B項，“現(xiàn)代科學思想”文段并未提及，排除。

C項，“陰陽五行”思想在我國古代社會文化中的地位，在文段第5句已提及，是前文講過的內(nèi)容，下文不會再重復講述，排除。

D項，通過分析文段行文脈絡可知，接下來應該糾正的是人們對“天人合一”的錯誤認識，D項與此聯(lián)系緊密，當選。

因此，本題選D。

通過上述例題，相信大家對推斷下文題會有一些新的理解。大家做題時一定要注意：切忌圖“一時之快”，否則會掉進尾句的“陷阱”里!最根本的還是要做好文段梳理，通過分析文段行文脈絡快速確定落腳點在不在尾句。掌握了這個技巧以后，合理應用，相信大家能在解題中事半功倍!

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