2021河北公務(wù)員考試行測試題每日一練（2月26日）

2021年河北公務(wù)員考試備考已經(jīng)開始啦！考生可以點(diǎn)擊下方的行測試題練習(xí)每日進(jìn)行練習(xí)，每天一小步，成功一大步。年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢想的時(shí)光，為自己的目標(biāo)負(fù)責(zé)！加油去編織你的夢！

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一、河北公務(wù)員考試行測試題練習(xí)

1.我國要在 21 世紀(jì)中葉建成世界科技強(qiáng)國，科學(xué)文化建設(shè)將在這個(gè)歷史進(jìn)程中扮演非常重要的角色。在這個(gè)方面，我們有必要增強(qiáng)文化自信。文化自信不僅表現(xiàn)在對(duì)既往文化貢 獻(xiàn)與價(jià)值的認(rèn)同上，更表現(xiàn)在融匯各種優(yōu)質(zhì)的文化資源、創(chuàng)造新文化的信心和決心上。盡管 全面挖掘和傳承我國傳統(tǒng)文化中的科學(xué)因素、充分認(rèn)識(shí)我國歷史上對(duì)科學(xué)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)十 分必要，但更需要思考如何在未來的科學(xué)發(fā)展和科學(xué)文化建設(shè)上，做出對(duì)世界有重要貢獻(xiàn)的 新成就，這應(yīng)該是增強(qiáng)文化自信更重要的一個(gè)方面。

這段文字主要說的是：

A.文化自信表現(xiàn)在文化資源的整合和創(chuàng)新上

B.科學(xué)文化發(fā)展是建設(shè)科技強(qiáng)國的核心

C.判斷中國科學(xué)發(fā)展對(duì)世界所做貢獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)

D.科學(xué)文化建設(shè)中增強(qiáng)文化自信的途徑

2.自明清以來，大眾對(duì)于國史最熟悉的段落，大概是“三國”，這主要得力于羅貫中所寫的史傳文學(xué)《三國演義》�！度龂�演義》“據(jù)實(shí)指陳，非屬臆造”，但題材取舍、人物描寫、故事演繹則廣納傳說和野史素材，并借助藝術(shù)虛構(gòu)。在受眾那里，《三國演義》經(jīng)常被當(dāng)作三國信史，故清代史家章學(xué)誠稱其“七分實(shí)事，三分虛構(gòu)，以至觀者往往為之惑亂”。這種

“惑亂”，就是信史與史傳文學(xué)兩者間的矛盾性給讀者帶來的困惑。“文”與“史”固然不可分家，但又不能混淆，也不能相互取代。一旦以“文”代“史”，便會(huì)導(dǎo)致“惑亂”。

這段文字主要說的是：

A.人們應(yīng)避免落入以“文”代“史”的窠臼

B.“文史分家”是評(píng)價(jià)史傳文學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)

C.史傳文學(xué)的生命力在于適度的史學(xué)真實(shí)性

D.史傳文學(xué)是文學(xué)性與史學(xué)價(jià)值的對(duì)立統(tǒng)一

3.植物的光合作用，是地球上最為有效的固定太陽光能的過程，人類消耗的石油、天然氣等，其實(shí)都是遠(yuǎn)古時(shí)期植物光合作用的直接或間接產(chǎn)物。地球每年經(jīng)光合作用產(chǎn)生的物 質(zhì)有 1730 億至 2200 億噸，其中蘊(yùn)含的能量相當(dāng)于全世界能源消耗總量的 10 到 20 倍，但目前的利用率不到 3%。光合作用是高效利用太陽能的最好榜樣，破解光合作用的神秘機(jī)制， 將為建立“人工光合作用系統(tǒng)”，繼而開發(fā)清潔高效的新能源奠定基礎(chǔ)。

這段文字主要說的是：

A.植物光合作用的神秘機(jī)制

B.提高光合作用利用率的途徑

C.太陽能與植物光合作用的關(guān)系

D.破解光合作用機(jī)制的重要意義

1.【答案】D

【解析】文段前半段提出了問題:我國要在 21 世紀(jì)中葉建成世界科技強(qiáng)國，必須在科學(xué)文化建設(shè)方面增強(qiáng)文化自信及文化自信表現(xiàn)的兩個(gè)方面:對(duì)以往文化貢獻(xiàn)與價(jià)值的認(rèn)同和對(duì)未來創(chuàng)新文化的信心和決心。后半段通過“盡管……但更……”提出了增強(qiáng)我國文化自信的 兩條措施:一是要充分認(rèn)識(shí)我國歷史上對(duì)科學(xué)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，二是要思考如何在未來的世界科學(xué)發(fā)展中做出新的貢獻(xiàn)。對(duì)策是重點(diǎn)，對(duì)比四個(gè)選項(xiàng)，只有 D 項(xiàng)中“增強(qiáng)文化自信的途徑”是對(duì)對(duì)策部分的概括，所以答案是 D 項(xiàng)。

2.【答案】A

【解析】

第一步，分析文段。文段先以《三國演義》為例，通過“這種‘惑亂’”引出“信史與史傳文學(xué)兩者間的矛盾性給讀者帶來的困惑”。最后兩句從正反兩方面來強(qiáng)調(diào)避免“惑亂” 的方法，即“文”“史”不能混淆，不能以“文”代“史”。

第二步，文段重點(diǎn)在說“不能以‘文’代‘史’”。對(duì)比選項(xiàng)，只有 A 項(xiàng)符合文意。因此， 選擇 A 選項(xiàng)。

【拓展】

B 項(xiàng)“評(píng)價(jià)史傳文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么”文段沒有提到。

C 項(xiàng)“史傳文學(xué)的生命力”文段中沒有體現(xiàn)。

D 項(xiàng)話題不正確，文段的話題是以“文”代“史”，不是史傳文學(xué)本身的對(duì)立。

3.【答案】D

【解析】

第一步，分析文段。文段先提出話題：“植物的光合作用”，接著強(qiáng)調(diào)“光合作用”的重要意義;而后通過“但”提出問題，即“光合作用”產(chǎn)生的能量利用率低。最后一句提出對(duì) 策——破解光合作用的神秘機(jī)制很重要。

第二步，文段敘述方式為“引出話題——提出問題——提出對(duì)策”，對(duì)策為重點(diǎn)。主要講的是“破解光合作用的神秘機(jī)制很重要”。因此，選擇 D 選項(xiàng)。

【拓展】

A 項(xiàng)講的是“光合作用”，而文段重點(diǎn)為“破解光合作用”，話題不一致，排除。

B 項(xiàng)的“途徑”文段未提及，排除。

C 項(xiàng)“太陽能與光合作用的關(guān)系”非文段重點(diǎn)，排除。

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