行測技巧：從二觀解讀主旨概括題

一、 如何辨別主旨概括題

 

根據(jù)考試大綱要求，主旨概括題就是要概括歸納閱讀材料的中心或主旨。那么，如何確定這是一道主旨概括題呢？我們可以通過提問方式來確定題型。如果在提問方式中出現(xiàn)了關鍵標志詞，如“主要、主旨、中心論點、重點、強調(diào)、概括、復述、歸納”等等，一般是主旨概括題。

 

二、如何解答主旨概括題

 

前邊已經(jīng)介紹了如何識別主旨概括題型，根據(jù)考試大綱內(nèi)容，我們知道主旨題的解題要點是找文段的主題句。但是，這樣就夠了嗎？答案是否定的。我們最終的目的是要解題，那么，如何在有限的時間里快速、有效地找到文段的主題句呢？在有主題句的情況下，我們可以從兩方面來破解：微觀角度和宏觀角度。

 

1.從微觀角度入手

 

從微觀角度入手，主要是指通過關聯(lián)詞語找主題句。常見的關聯(lián)詞語主要有五種，分別是轉(zhuǎn)折關系、因果關系、遞進關系、必要條件、并列關系。下面通過舉例子進行說明。

 

例子1：雖然你很優(yōu)秀，但是不是我的菜。

 

分析：此句子中“雖然……但是……”是一個表示轉(zhuǎn)折關系的關聯(lián)詞語，如果文段中出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折關聯(lián)詞語，主題句一般為表轉(zhuǎn)折的“但是”之后的內(nèi)容。

 

例子2：因為小明努力學習，所以考取了全班第一名。

 

分析：此句子中“因為……所以……”是一個表因果關系的關聯(lián)詞語，如果文段中出現(xiàn)了因果關聯(lián)詞語，主題句一般為表結(jié)果的“所以”之后的內(nèi)容。還有一種因果倒置的關聯(lián)詞語，典型格式為“之所以……是因為……”，對于這種情況，重點往往是解釋結(jié)果的原因。如“張三之所以遲到，是因為堵車”，一般情況下，造成“遲到”的原因有很多，但句子中強調(diào)的重點是“遲到是因為堵車”。在公務員考試中，常有考生對于因果和因果倒置的選題答案產(chǎn)生混淆，因此，河北華圖建議考生多加注意區(qū)分并加強真題練習。

 

例子3：他不僅人長得帥，而且才華橫溢。

 

分析：此句子中“不僅……而且……”是一個表遞進關系的關聯(lián)詞語，如果文段中出現(xiàn)了遞進關聯(lián)詞語，主題句一般為表遞進的“而且”之后的內(nèi)容。如果句子中出現(xiàn)了多重遞進關系時，則重點為最后一重遞進之后的內(nèi)容。

 

例子4：只有共產(chǎn)黨，才能救中國。

 

分析：此句子中“只有……才……”是一個表必要條件的關聯(lián)詞語。“必要條件”顧名思義，就是必不可少的條件。如果文段中出現(xiàn)了必要條件句，主題句一般為表條件“只有”之后的內(nèi)容。如果條件句中省略了“只有”關聯(lián)詞，這時重點應是“才”之前的內(nèi)容。此外，考生還要注意一點，不能混淆必要條件和充分條件。因此，考生要注意兩個條件“角色互換”的干擾選項。

 

例子5：李紅既會唱歌，又會跳舞。

 

分析：此句子中“既……又……”是一個表并列關系的關聯(lián)詞語，既是并列，說明“既”與“又”之后的內(nèi)容同等重要，沒有主次之分。此時，主題句應該全面概括前后兩部分的內(nèi)容。

 

2.從宏觀角度入手

 

“宏觀”是相對于“微觀”來說的，是指通過文段的行文脈絡（即文段結(jié)構(gòu)）找到主題句。常見的行文脈絡類型有四種，分別是分總、總分、總分總、分總分。其中，河北華圖對于“總”“分”界定為：“總”是重點，總句中的關聯(lián)詞是重點；“分”為輔證（即地位為輔，作用為證），是為了解釋說明總句。其中常見的分句主要有五種，分別是背景鋪墊（交待一個背景）、舉例例證（列舉例子）、解釋說明（為支持觀點進一步展開解釋、說明）、援引觀點（引用他人的話進行總結(jié)）、反面論證（主要是為了支持正面說法或觀點）。

 

三、主旨題的解答要點

 

上述從微觀和宏觀兩個方面對解答主旨題進行了簡單說明。從微觀角度，通過找到關聯(lián)詞語來確定文段主題句；從宏觀角度，通過找到文段的總句來確定文段重點。