行測(cè)資料分析，你真的讀懂了嗎？

誤區(qū)一：一字不漏的通讀整篇材料，然后再去做題

 

根據(jù)考察形式的不同，資料分析的材料可以分為四種：文字類，表格類，圖形類，綜合類。大家在讀材料的時(shí)候切忌一字不落的通讀整篇材料，原因有兩個(gè)：一是并不是文段中所有的信息都能用得到，二是即使通讀完之后，大部分信息你是記不住的。時(shí)間就是在這樣一個(gè)做無用功過程中一點(diǎn)點(diǎn)流逝了。那么應(yīng)該怎么讀材料呢？我們只需要花一分鐘左右的時(shí)間，大了解一下文段的整體結(jié)構(gòu)就可以了。在閱讀的過程中可以采取畫圈的形式標(biāo)注出文段中出現(xiàn)一些關(guān)鍵詞，便于做題的時(shí)候查找數(shù)據(jù)，所以我們讀材料的目的不在于記憶文段的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，而是要搞清楚文段的結(jié)構(gòu)以及數(shù)據(jù)大體所在的位置。

 

誤區(qū)二：列式子直接計(jì)算，再根據(jù)結(jié)果選答案

 

絕大對(duì)數(shù)考生的做題習(xí)慣都是先根據(jù)式子計(jì)算結(jié)果，然后再選答案，這種看似“嚴(yán)謹(jǐn)”的做法其實(shí)在行測(cè)考試中是什么沒有必要的。大家務(wù)必要注意一點(diǎn)：我們最終要的是答案，而非結(jié)果。主要能夠選項(xiàng)正確的選項(xiàng)就可以了，至于式子的精確結(jié)果是多少，很多時(shí)候我們是沒有必要關(guān)注的。

 

例如：（2013山東省考）116.2011年12月與1月相比，上交所的月度成交量下降了約：

 

A.18%　　　B.23%　　　C.28%　　　D.33%

 

解析：根據(jù)材料，可以上交所的月度成交量下降了 ，對(duì)于這個(gè)式子的結(jié)果，我們可以很快計(jì)算出來首數(shù)一定是3，所以答案選D。

 

 

誤區(qū)三：不懂得舍棄，過度追求正確率。

 

根據(jù)山東省社區(qū)工作者的考試情況來看，每年都會(huì)出現(xiàn)1-2道計(jì)算難度比較大的題目。我們?cè)诳紙?chǎng)中不要太較真，要時(shí)刻保持理性，暫時(shí)放棄比較難計(jì)算的題目，不要為了一棵樹而放棄整片森林。

 

例如：

 

（2012山東省考）117.2010年全國(guó)增值稅比2009年增長(zhǎng)了約多少億元（ ）

 

A.2610 B.2608 C.2606 D.2604

 

解析：根據(jù)材料的第二段可知，2010年全國(guó)增值稅收入比2009年增長(zhǎng)了 。由于選項(xiàng)之間的值非常接近，所以我們很難對(duì)這個(gè)式子進(jìn)行估算，但是如果直接計(jì)算的話，會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間。對(duì)于這種題目，我們可以暫時(shí)先放棄，如果最后時(shí)間比較充裕再進(jìn)行計(jì)算。

 

總之，資料分析重點(diǎn)考察的是我們的閱讀理解能力和分析能力，大家首先要明確閱讀的重點(diǎn)并不是具體的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，而是文段的結(jié)構(gòu)和框架，以便在做題時(shí)迅速找到相應(yīng)的數(shù)據(jù)。其次，在計(jì)算的過程中，要學(xué)會(huì)結(jié)合選項(xiàng)，利用技巧進(jìn)行估算，同時(shí)學(xué)會(huì)取舍，暫時(shí)避開計(jì)算量較大的題目。關(guān)于資料分析，今天說這些吧，廖寥幾句話，希望你能真的讀懂它。



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