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2020社區(qū)工作者備考：類比論證時(shí)比喻不當(dāng)怎么辦？

2020-02-25 09:43:55 社區(qū)工作者考試 http://yflching.cn/shehui/ 文章來(lái)源：華圖教育

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在生活中，我們總會(huì)聽(tīng)到XX的孩子又是年級(jí)第一名、XXX的孩子去年考上了國(guó)外的名校，還是公費(fèi)的。其實(shí)，這些家長(zhǎng)在談?wù)搫e人家的孩子的時(shí)候，除了羨慕，還犯了一個(gè)錯(cuò)誤，那就是類比不當(dāng)。那么，今天我們就來(lái)繼續(xù)帶大家學(xué)習(xí)論證評(píng)價(jià)中的一個(gè)新的錯(cuò)誤類型-類比不當(dāng)。

類比不當(dāng)

類比論證方面的錯(cuò)誤主要指的是類比不當(dāng)，是指A與B不具有或缺少可比性，卻被論述者簡(jiǎn)單地放在一起加以比較。具體來(lái)說(shuō)是指把所論證的事物和一個(gè)表面與其相似，本質(zhì)卻不同的事物進(jìn)行比較論證，從而得出荒謬的結(jié)論。

在上述定義中，其實(shí)最需要我們把握的地方便是“表面相似，本質(zhì)不同”這八個(gè)字。像第一段給大家舉的例子，其實(shí)家長(zhǎng)就是只看到了都是“孩子”這個(gè)表明相似，卻忽視了孩子與孩子之間可能存在的本質(zhì)區(qū)別，每個(gè)孩子可能擅長(zhǎng)的領(lǐng)域是不一樣的，有人適合靜下來(lái)學(xué)習(xí)，可有人喜歡運(yùn)動(dòng)適合搞體育項(xiàng)目。

再比如：美國(guó)歷史上的兩位總統(tǒng)林肯與肯尼迪，他們之間有著上天注定一般的各種巧合。林肯于1846年進(jìn)入國(guó)會(huì)，肯尼迪于1946年進(jìn)入國(guó)會(huì)，相隔100年。林肯于1860年當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)，肯尼迪于1960年當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)，相隔100年。兩人都在星期五被暗殺，都是頭部中彈。兇手都是南方人。兩人的總統(tǒng)繼承人都是南方人，繼承人的名字都叫Johnson。繼承林肯的安德魯.瓊森(Andrew Johnson)生于1808年。繼承肯尼迪的林登.瓊森(Lyndon B. Johnson)生于1908年。刺殺林肯的兇手布思(John Wilkes Booth)生于1839年。刺殺肯尼迪的兇手奧司華德(Lee Harvey Oswald)生于1939年。刺殺林肯的兇手從一間戲院跑出，在一間倉(cāng)庫(kù)被抓獲。刺殺肯尼迪的兇手從一間倉(cāng)庫(kù)跑出，在一間戲院被抓獲。兩個(gè)兇手都是在審判尚未開(kāi)始時(shí)遭人槍殺。他們之間既然存在著如此多的相似之處，那么現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)類比：林肯的父母是英國(guó)移民的后裔，肯尼迪的父母一定也是英國(guó)移民的后裔。相信大多數(shù)同學(xué)看到這個(gè)結(jié)論后都不會(huì)認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，這便是我們所要講的類比不當(dāng)。

在歷次考試中，綜應(yīng)B類對(duì)類比不當(dāng)所考的頻次相對(duì)較低。我們可以來(lái)看看，在2015年10月的聯(lián)考中，據(jù)考生回憶，有這樣一段話：落第秀才對(duì)中國(guó)歷史文明發(fā)展的貢獻(xiàn)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于狀元。具有諷刺意味的是，落第秀才正是當(dāng)時(shí)人們眼中科舉考試的失敗者，而狀元顯然是成功者。既然如此，現(xiàn)今的中國(guó)家長(zhǎng)又何必削尖腦袋逼迫他們的孩子去追求高考的高分甚至是“狀元”呢?

上面的材料很典型的就屬于類比不當(dāng)，因?yàn)楝F(xiàn)今的高考制度和以前的科舉制度是兩種完全不一樣的制度，不具有可比性，不能簡(jiǎn)單類比，所以結(jié)論就讓人存疑。

以上便是對(duì)類比不當(dāng)?shù)慕庾x，在做這類題的時(shí)候，需要小伙伴們對(duì)事物的本質(zhì)有較清楚的把握，各位小伙伴，你學(xué)會(huì)了嗎?

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