申論熱點(diǎn)：短視頻發(fā)展新思考 ——傳統(tǒng)課堂大變樣

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【熱點(diǎn)事件】

近日，網(wǎng)上流傳一段別開(kāi)生面的社會(huì)戀愛(ài)課， 主講 來(lái)自 于 復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)的副教授沈奕斐， 她 利用時(shí)下流行的短視頻手法，將社會(huì)戀愛(ài)課搬到了直播平臺(tái)中，為當(dāng)下青年男女們的戀愛(ài)、婚姻中的家庭關(guān)系處理等支招獻(xiàn)計(jì)， 她 語(yǔ)言大膽、風(fēng)格 俏皮又能深入淺出， 頗受大眾歡迎 。

【綜合分析】

從教授角度看，通過(guò)如此直播方式， 能夠展示更多元化的自己，增強(qiáng)自信心。 往期的 認(rèn)知中，我們的大學(xué)課堂應(yīng)該是老師一本正經(jīng)在講臺(tái)上授課，學(xué)生在臺(tái)下瘋狂做筆記的 固化 畫(huà)面。但從沈教授的授課方式看，我們看到了大學(xué)教授也可以活潑俏皮歡樂(lè)、個(gè)性鮮明且張揚(yáng)，一點(diǎn)不輸時(shí)下的潮流男女。 更令人欣喜的是， 我們通過(guò)各大短視頻平臺(tái)可以看到，越來(lái)越多的教授們走上屏幕，主動(dòng)拉近和線下觀眾的距離， 借助 平臺(tái)可以讓更多的學(xué)生看到他們， 極大程度上 突破 時(shí)空界限，從中獲取更多的關(guān)注度，從而提升自身職業(yè)的滿足感、獲得感和幸福感。

從受眾角度看， 短視頻平臺(tái)的加持，更多的專業(yè)教授登至臺(tái)前， 以往只能入學(xué)高等學(xué)府才能享受的視聽(tīng)盛宴，如今“飛入尋常百姓家”， 讓愈來(lái)愈多的人，盡情感受名師風(fēng)采 ， 成就了“唯有圍墻的大學(xué)” 的 美談。 這一舉動(dòng)更是起到了“漣漪效應(yīng)”，引發(fā)諸多學(xué)者效仿，這其中不乏科研領(lǐng)域。我們知道，科技科普一直距離我們很遙遠(yuǎn)，接觸門(mén)檻相對(duì)較高，所以一直被奉為“神壇”之學(xué) 。 但是，在短視頻風(fēng)生水起之時(shí)，愈來(lái)愈多的專家學(xué)者如 全球琥珀恐龍發(fā)現(xiàn)者邢立達(dá) 、 “嫦娥之父”歐陽(yáng)自遠(yuǎn)院士等， 紛紛 打破學(xué)術(shù)藩籬，為廣大普通大眾“傳道受業(yè)解惑”，為科普走進(jìn)大眾生活提供了全新思路。

從短視頻內(nèi)容角度看， 知識(shí)為王的內(nèi)容更具吸引力和長(zhǎng)效性。 起初短視頻興起，內(nèi)容多為 有趣新奇，但因其門(mén)檻低，人人可直播，導(dǎo)致在內(nèi)容輸出上盲目模仿 者多 ， 導(dǎo)致 同質(zhì) 化內(nèi)容 扎堆嚴(yán)重，大眾的審美也因此產(chǎn)生疲勞感。 而專家教授加盟 其中 ，推廣有用知識(shí)，為短視頻發(fā)展提供了全新內(nèi)容和模式，由此更能滿足大眾對(duì)于知識(shí)的渴求，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí) ，提高文化修養(yǎng)。

【提出對(duì)策】

1. 從 平臺(tái)方 看 ，繼續(xù)強(qiáng)化監(jiān)管， 結(jié)合大數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)技術(shù)的運(yùn)用，針對(duì)上傳視頻內(nèi)容嚴(yán) 加把關(guān)和審核， 避免出現(xiàn)庸俗化、低俗化等內(nèi)容 。 對(duì)于 視頻內(nèi)容進(jìn)行分級(jí)分類管理，強(qiáng)化對(duì)于優(yōu)質(zhì)視頻的宣傳 力度 ，同時(shí) 加強(qiáng) 對(duì)于劣質(zhì)視頻的打擊力度。

2. 從專家學(xué)者們看， 學(xué)習(xí)優(yōu)秀直播經(jīng)驗(yàn)， 保持和網(wǎng)友的良性互動(dòng)，打造更具競(jìng)爭(zhēng)力的知識(shí)型產(chǎn)品，提供更多優(yōu)質(zhì)作品給大眾。

3 . 從大眾看，不斷豐富自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)于知識(shí)類產(chǎn)品 的 理解， 讓更多的優(yōu)質(zhì)知識(shí)融入生活，開(kāi)拓視野。