重慶三支一扶行測備考言語理解：破解承接敘述題中隱含傾向

【導讀】華圖三支一扶招聘考試網(wǎng)華圖教育發(fā)布：重慶三支一扶行測備考言語理解：破解承接敘述題中隱含傾向，詳細信息請閱讀下文!更多資訊請關注華圖三支一扶考試微信公眾號(htszyf)，歡迎加入全國三支一扶備考交流群：764172889。

生活中接話是門“學問”，接話接得好，一唱一和，溝通順暢;接的不好，遭人嫌棄，多嘴礙事。在相聲演員中好的捧哏演員往往比逗哏演員更稀有便是這個道理。學好這門“學問”這就需要我們有高超的理解能力，在只言片語間能夠聽懂他人“言外之意”。在省考行測卷言語理解與表達題目中同樣有側重考察這方面能力的題型，而且題目難度都不小，如何破解這類題目?下面華圖教育老師專家通過例題帶大家來學習一下。

【例1】中國的古代城市都有城墻嗎?在人們以往的印象中，古代的城市似乎必然有城墻，尤其是都城，高聳的城墻彰示著皇權的至高無上，城墻的失守往往意味著帝國的末日。明清北京城、元大都、北宋汴梁城、隋唐長安城與東都洛陽城……這些城內的里坊 格局、外圍的高大城郭，構成了帝國都城最鮮明的物化表征。

這段文字接下來最有可能講的是：

A、帝國都城的發(fā)展演變

B、古代都城城墻的作用

C、皇權與城市格局的關系

D、沒有城墻的中國古代城市

【答案】D。解答：文段先提出問題——中國古代城市都有城墻嗎?隨后指出人們印象里似乎必然有城墻，接下來進一步強調都城的城墻的對皇權、帝國的象征作用，并列舉事例證明。從中可以看出作者的提問并沒有得到真正的回答，人們印象中“似乎必然有”，隱含作者傾向，實際上的情況并不是印象那樣。因此這段文字接下來最可能講的是回答作者提出的問題，并點明并不是中國的古代城市都有城墻。

分析選項：A項“帝國都城發(fā)展演變”、C項“皇權與城市故居的關系”都與作者隱含傾向無關，排除;B項“古代都城城墻的作用”，在原文中已有論述，排除;D項“沒有城墻的古代城市”順應了作者的話題傾向，用此來回答作者問題最好，故此題選D。

通過這道題，我們可以看出文段的隱含邏輯是“提出問題——解答問題”，但問題的回答明顯缺失，在分析行文脈絡的基礎上來推測選項要能夠補全邏輯，使文段銜接緊密、結構合理。

學會了這個技巧，各位同學再試著做下面這道題。

【例2】現(xiàn)代化學與煉金(煉丹)的相同點是從分子層面創(chuàng)造新事物，至于創(chuàng)造新元素其實是核物理學家的任務，由他們拿一些回旋加速機把新元素轟出來然后再填到元素周期表中作為化學家的勝利果實。古典煉金術實際上已經(jīng)有了元素、原子這樣的理念，但并不具備理性思維，例如中世紀的歐洲人認為，輕、重、干、濕是基本的物理性質，干而輕的是火，干而重的是土，濕而輕的是氣，濕而重的是水，因此，任何物質均是由水、火、土、氣這四種基本元素按不同比例合成的結果，這與目前可知世界的觀念顯然不同，而同時期其它文明中對物質本質的認識同樣也是介于神秘與理性之間。 接下來最可能講的是：

A、現(xiàn)代化學理性思維的起點

B、物理學家如何創(chuàng)造新元素

C、古典煉金術對歐洲文明的影響

D、可知世界中關于元素的各種觀念

【答案】A。解答：文段圍繞現(xiàn)代化學和煉金的關系的關系展開，首先指出二者相同點——都是從分子層面創(chuàng)造新事物，接著指出古典煉金術的缺陷——不具備理性思維。分析可知文段的邏輯結構為“指出相同——指出不同”的轉折結構，轉折后隱含傾向是想說明化學和煉金術的不同點，而文段在不同點方面只論述了古典煉金，故接下來應該論述現(xiàn)代化學。只有A項符合此話題。故此題選A。

公告搶先知		一對一咨詢
	關注華圖三支一扶社區(qū)考試網(wǎng)		及時了解本地考情
	各地區(qū)公告搶先看		免費領取備考資料
	專業(yè)客服為您答疑		咨詢上岸課程