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2021-08-02 11:24:49 三支一扶招聘考試網(wǎng) http://yflching.cn/ 文章來(lái)源:華圖教育
【導(dǎo)讀】華圖三支一扶招聘考試網(wǎng)華圖教育發(fā)布:2021年三支一扶面試熱點(diǎn):注重家庭教育,好家風(fēng)助力未成年人健康成長(zhǎng),詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文!更多資訊請(qǐng)關(guān)注華圖三支一扶考試微信公眾號(hào)(htszyf),歡迎加入全國(guó)三支一扶備考交流群:764172889。
【熱點(diǎn)背景】
2021年7月最高人民檢察院、全國(guó)婦聯(lián)、中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)共同印發(fā)《關(guān)于在辦理涉未成年人案件中全面開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)。這一《意見(jiàn)》旨在強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任,對(duì)于切實(shí)維護(hù)未成年人合法權(quán)益、呵護(hù)青少年健康成長(zhǎng)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
家庭是人生的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一位老師。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn),其重要性不言而喻。
近年來(lái),侵害未成年人犯罪高發(fā)多發(fā),性侵害、欺凌、虐待等成為社會(huì)痛點(diǎn)和治理難點(diǎn);未成年人犯罪雖總體數(shù)量有所下降,但犯罪低齡化等問(wèn)題比較突出。未成年人犯罪和遭受侵害有多方面原因,其中家庭因素的影響不容忽視。據(jù)檢察機(jī)關(guān)辦理未成年人案件情況統(tǒng)計(jì)顯示,2020年,流動(dòng)未成年人犯罪在未成年人犯罪中所占比例超過(guò)一半。部分省市辦理的涉未成年人案件中,近一半的涉案未成年人未與父母共同生活、脫離家庭監(jiān)護(hù),近80%的案件存在父母或其他監(jiān)護(hù)人放任、打罵體罰等家庭教育方式不當(dāng)問(wèn)題。這些無(wú)不說(shuō)明,監(jiān)護(hù)缺失、監(jiān)護(hù)不當(dāng)、監(jiān)護(hù)侵害等已日益成為未成年人保護(hù)工作中的重要問(wèn)題。
我國(guó)未成年人保護(hù)工作取得的成就有目共睹。近年來(lái),從出臺(tái)《關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)益行為若干問(wèn)題的意見(jiàn)》到修訂《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,從成立國(guó)務(wù)院未成年人保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,到部署開(kāi)展“團(tuán)圓行動(dòng)”“護(hù)校安園”“檢愛(ài)同行、共護(hù)未來(lái)”等一系列專項(xiàng)行動(dòng),不斷完善的法律、政策和舉措為未成年人健康成長(zhǎng)撐起“保護(hù)傘”。此次圍繞開(kāi)展涉案未成年人家庭教育指導(dǎo)工作出臺(tái)《意見(jiàn)》,既是當(dāng)前未成年人保護(hù)和預(yù)防犯罪工作的現(xiàn)實(shí)需要,也是填補(bǔ)監(jiān)護(hù)監(jiān)督體系空缺、健全監(jiān)護(hù)干預(yù)體系、形成未成年人保護(hù)大格局的必然要求,充分彰顯了新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人保護(hù)工作的態(tài)度、力度和溫度。
(來(lái)源:人民網(wǎng))
【熱點(diǎn)模擬考場(chǎng)】
俗話說(shuō)“栽什么樹(shù)苗結(jié)什么果,撒什么種子開(kāi)什么花”,父母的一舉一動(dòng)、一言一行,潛移默化的影響著孩子們的成長(zhǎng)。談?wù)劶彝ソ逃龑?duì)未成年人思想道德建設(shè)的影響?
【熱點(diǎn)分析】
家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育共同組成現(xiàn)代教育體系,而家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。父母的一舉一動(dòng)、一言一行,潛移默化的影響著孩子們的成長(zhǎng),而這種影響對(duì)未成年的道德情感和道德信念的建立有著非常重要的作用。相對(duì)于學(xué)校教育,家庭教育更基礎(chǔ)、更直接、更有效。應(yīng)當(dāng)重視家庭教育,形成教育合力,才能促進(jìn)未成年的健康成長(zhǎng)。因?yàn)榱己玫乃枷氲赖缕焚|(zhì)要從小開(kāi)始培養(yǎng),這是一個(gè)人品質(zhì)形成的關(guān)鍵。未成年人的思想道德建設(shè)問(wèn)題,不僅直接關(guān)系到未成年人自身的健康成長(zhǎng)和成才問(wèn)題,還關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)的大問(wèn)題。因此,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)至關(guān)重要。
第一,家長(zhǎng)應(yīng)更新家庭教育觀念,切實(shí)改變重智輕德的思想,以德育為重,樹(shù)立做人是為學(xué)之本的觀念。家庭對(duì)未成年人的道德教育有著天然的優(yōu)勢(shì)。從人的社會(huì)化過(guò)程來(lái)看,未成年階段是人的品德、個(gè)性形成的重要時(shí)期,大部分時(shí)間是在家庭度過(guò)的。這個(gè)時(shí)期的孩子具有很強(qiáng)的可塑性,接受能力和模仿能力都非常強(qiáng),所以也是父母對(duì)孩子進(jìn)行思想道德教育的最佳時(shí)期。從家庭教育的特點(diǎn)來(lái)看,它融于日常生活之中,教育與生活在時(shí)間、空間的活動(dòng)上往往是統(tǒng)一的,更容易被孩子所接受。所以家庭對(duì)未成年人進(jìn)行道德教育,比任何教育載體都更具優(yōu)勢(shì),關(guān)鍵是父母要提高認(rèn)識(shí),尊重未成年人成長(zhǎng)規(guī)律,以鼓勵(lì)的態(tài)度,欣賞的眼光看待孩子。
第二,家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,給孩子樹(shù)立榜樣。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,父母是子女的啟蒙老師,父母的言傳身教對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。從法律的角度上講,家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人和教育責(zé)任人,要對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育。孩子健全人格的確立離不開(kāi)父母的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。家庭結(jié)構(gòu)失調(diào)、家長(zhǎng)不良言行的熏染以及教育方法不當(dāng),都可能導(dǎo)致未成年人違法犯罪。父母的表率與楷模作用,以及對(duì)待問(wèn)題的理性思考、準(zhǔn)確判斷和應(yīng)對(duì)各種局面的能力,都會(huì)在孩子的心目中形成一種無(wú)形的力量,這就是家庭教育。父母在家庭環(huán)境中處于主導(dǎo)地位,應(yīng)提高素質(zhì),要求孩子做到的,自己首先要做到做好。如果要求孩子做到而父母自己做不到,就很難指望我們的孩子能夠形成誠(chéng)信的美德和堅(jiān)持誠(chéng)信的作風(fēng),也很難讓其養(yǎng)成自覺(jué)遵循道德規(guī)范的行為習(xí)慣。
第三,家長(zhǎng)更應(yīng)當(dāng)積極配合學(xué)校做好孩子的教育工作。首先家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到學(xué)校、家庭、社會(huì)在未成年的身心健康發(fā)展中起到的不同作用。家長(zhǎng)只有與學(xué)校與老師密切配合,才能更加全面的了解孩子,了解孩子是教育好孩子的前提。家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況,老師了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上、品德修養(yǎng)上存在的問(wèn)題,共同對(duì)未成年人進(jìn)行教育,這樣學(xué)校德育的效能得以整合,否則學(xué)校的德育效能將被離散、削弱。只有把學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密結(jié)合起來(lái),建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),形成網(wǎng)絡(luò)式育人平臺(tái);注重全面了解學(xué)生年齡特征、心理發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)階段的思想實(shí)際,多渠道、寬領(lǐng)域?qū)W(xué)生進(jìn)行思想道德教育,保證學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的同步性和一致性,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之,對(duì)成年人思想道德建設(shè),既要遵循客觀德育規(guī)律,又要符合未成年人的實(shí)際,更要發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)的合力作用。經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索,實(shí)行學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)體系,是符合現(xiàn)代教育要求的教育體系,有利于形成尊重未成年人、關(guān)心未成年人、幫助未成年人的氛圍,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)、發(fā)展成才。
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