三支一扶面試試題：大學(xué)生認(rèn)為工作不理想，理想和現(xiàn)實(shí)有差距。你怎么看？

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參考解析：

目前，大學(xué)畢業(yè)生呈現(xiàn)逐年增長的態(tài)勢、大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域單一、就業(yè)區(qū)域相對集中、熱門專業(yè)人才過剩、冷門專業(yè)缺口巨大等一系列現(xiàn)狀，加劇了就業(yè)難的現(xiàn)象。出現(xiàn)大學(xué)生認(rèn)為工作不理想，理想和現(xiàn)實(shí)有差距的想法，其實(shí)，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)予以理性看待。

造成這種現(xiàn)象的原因，有以下幾個方面：首先，大學(xué)生自身沒轉(zhuǎn)變心態(tài)，工作期望值過高。大學(xué)生在學(xué)生時(shí)代對工作的期望值過高，對當(dāng)前的就業(yè)形勢沒有精準(zhǔn)定位，導(dǎo)致面對新工作，心理上落差大。其次，新進(jìn)單位對工作認(rèn)識有偏頗。大學(xué)生新進(jìn)單位大多從事基礎(chǔ)、瑣碎的事務(wù)性工作，沒接觸到核心業(yè)務(wù)，感覺不受上級領(lǐng)導(dǎo)重視，致使心理落差大。再次，大學(xué)生自身工作經(jīng)驗(yàn)不足。對于單位的規(guī)章制度、工作內(nèi)容、工作流程不熟悉致使不能勝任新工作，進(jìn)而導(dǎo)致心理落差大。甚至?xí)�出現(xiàn)自身理論無法在工作中實(shí)施，出現(xiàn)“讀書無用論”這樣的想法，加劇心理落差。最后，用人單位對新員工的歸屬感和心理需要層面重視不足。

對于上述問題，我們應(yīng)采取以下措施：第一，大學(xué)生降低對工作的期望值，積極轉(zhuǎn)變心態(tài)，盡快適應(yīng)新工作。大學(xué)生在校期間，做好理論準(zhǔn)備的同時(shí)，充分做好實(shí)踐準(zhǔn)備，積極參加學(xué)校組織的實(shí)踐活動，或者利用假期到心儀的單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，做好工作前的準(zhǔn)備工作。同時(shí)，多參加學(xué)校的講座等活動，明晰就業(yè)形勢，積極調(diào)適自身的心態(tài)。通過積極的自我暗示調(diào)整心態(tài)，跟家人朋友聊天消除內(nèi)心的偏見，保持一顆平常心。第二，大學(xué)生認(rèn)清、適應(yīng)并主動融入工作角色。剛進(jìn)新單位，瑣碎的事物性工作是熟悉單位的一種方式，一定要細(xì)心耐心地做好。正如老子說“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”，對于工作要循序漸進(jìn)，不要急于求成。第三，大學(xué)生提升工作能力，盡快適應(yīng)新工作。在工作中可采取多觀察老同事的處事方式和辦事流程、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、向領(lǐng)導(dǎo)請教等方式，盡快提高自身的工作技能。同時(shí)，積極參與單位組織的各項(xiàng)活動，盡快熟悉單位同事，建立與同事間的和諧融洽關(guān)系。第四，用人單位做好新員工培訓(xùn)工作。單位在新員工上崗前，進(jìn)行崗前業(yè)務(wù)技能、工作流程、工作內(nèi)容、企業(yè)文化等方面培訓(xùn)，讓新員工在工作和心理上盡快適應(yīng)工作崗位。對于技術(shù)型等特殊崗位可以采取“老帶新”的方式進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)，對于新員工多舉辦些團(tuán)建活動，加強(qiáng)員工對于組織的認(rèn)同感，促進(jìn)同事間的關(guān)系。

人的一生中會遇到各種各樣的困難，面對困難，我們應(yīng)該保持樂觀心態(tài)，直面困難，不斷提升自身技能，一定能夠更好地融入工作崗位。

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