甘肅公務(wù)員面試真題：談?wù)剬?duì)聯(lián)合辦學(xué)的看法

　　甘肅公務(wù)面試真題：談?wù)剬?duì)聯(lián)合辦學(xué)的看法 學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)， 規(guī)模擴(kuò)大，你怎么看待這個(gè)問(wèn)題？（2011年1月24日甘肅省省直公務(wù)員面試真題）華圖教育資深研究員 高宇

 

　　【參考答案】

 

　　經(jīng)濟(jì)未動(dòng)，教育先行，教育是民族振興的基石，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，離不開高素質(zhì)的教育，以及在高素質(zhì)教育下培養(yǎng)出來(lái)的人才，我們要始終保持人才興國(guó)戰(zhàn)略，用科技振興強(qiáng)國(guó)，只有這樣，我國(guó)才能屹立在世界民族之林。若要提升教育質(zhì)量，必然要加強(qiáng)學(xué)校的建設(shè)，現(xiàn)在很多學(xué)校都通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)的形式來(lái)加強(qiáng)學(xué)校的自身能力，既有利于學(xué)校之間的合作，同時(shí)也可以讓學(xué)生開闊眼界，打開知識(shí)面。但是，我們應(yīng)該看到，作為培養(yǎng)人才的搖籃，我們不能盲目的擴(kuò)大規(guī)模，聯(lián)合辦學(xué)，如果不按照實(shí)際情況盲目跟風(fēng)，必然會(huì)導(dǎo)致聯(lián)合辦學(xué)不夠科學(xué)合理、規(guī)模擴(kuò)大超過(guò)學(xué)校承受能力等問(wèn)題，不但不會(huì)有利于學(xué)校的教學(xué)秩序，還會(huì)造成攀比之風(fēng)。因此，對(duì)于這一問(wèn)題，我們應(yīng)該辯證地來(lái)看待。

 

　　第一，通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)的形式，可以增加學(xué)校之間的交流，沒(méi)有交流，就不會(huì)有彼此的進(jìn)步和提升，因此學(xué)校之間進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，可以加強(qiáng)學(xué)校之間的互動(dòng)和溝通，有助于學(xué)生素質(zhì)的提高，提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力和聲譽(yù)。

 

　　第二、從另一個(gè)角度來(lái)看，如果是盲目的進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，會(huì)給社會(huì)帶來(lái)一些影響，比如，如果某個(gè)學(xué)生考上的是聯(lián)合辦學(xué)的科目，則所需要的學(xué)費(fèi)會(huì)相應(yīng)的提高很多，這也會(huì)給經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的家庭帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)。因此，學(xué)校在擴(kuò)大的過(guò)程中不要盲目，而要理性。因此，我們可以通過(guò)如下的政策來(lái)進(jìn)行解決。

 

　　首先，在采取聯(lián)合辦學(xué)的過(guò)程中，要尋找合適恰當(dāng)?shù)穆?lián)合對(duì)象，可以共同促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和提升，因此，在這之前，學(xué)校的有關(guān)負(fù)責(zé)人必須要做好相應(yīng)的調(diào)研。聯(lián)合辦學(xué)要從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，該合則合，不適合的就不能盲目跟風(fēng)。在聯(lián)合辦學(xué)之前也要做好準(zhǔn)備工作，從各方面對(duì)聯(lián)合辦學(xué)、擴(kuò)大規(guī)模奠定基礎(chǔ)，而不能匆匆上馬，達(dá)不到良好效果還會(huì)造成不利影響。

 

　　其次，政府要加大對(duì)相關(guān)學(xué)校的扶持和投資力度，學(xué)校方面要積極地引進(jìn)優(yōu)秀人才，科學(xué)設(shè)置課程科目，增加實(shí)踐力度，培養(yǎng)出適合社會(huì)需要的專業(yè)人才，這樣才能在硬件和軟件方面綜合的提升學(xué)校的質(zhì)量。

 

　　再次，要不斷摸索和試驗(yàn)適合我國(guó)發(fā)展的教育體制，使這種制度更加科學(xué)化，這樣即使不用聯(lián)合辦學(xué)，依然可以加強(qiáng)學(xué)校的實(shí)力。

 

　　總之，相信通過(guò)學(xué)校以及政府和社會(huì)各方面的努力，一定會(huì)不斷的加強(qiáng)學(xué)校的實(shí)力，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。