2013年國家公務(wù)員考試行測言語理解常見題型

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　　眾所周知，在中央國家機關(guān)公務(wù)員考試的行政職業(yè)能力測試中，言語理解與表達占有相當大的比重，行測能否得高分和考生言語理解與表達部分的答題效果息息相關(guān)。因此，考生在備考即將到來的2013年國考中，必須做好計劃并分配好時間，以保證言語理解與表達部分得到合理的復(fù)習，從而為行測拿高分做下準備。下面華圖公務(wù)員考試研究中心為你作全面的解析。

　　考生在言語理解與表達部分的復(fù)習過程中，要心中有數(shù)才能有的放矢。所謂心中有數(shù)，就是說公務(wù)員考試的形式很很多種，包括國考、省考、還有地方考等，雖然都是公務(wù)員考試，但是具體到相應(yīng)的考試中，是存在區(qū)別的，比如題量、題型等。有些不參與聯(lián)考的省考或者地方公務(wù)員考試中言語理解與表達的題量常會有所變化，或增或減，而近年來國家公務(wù)員中言語理解與表達考試題量則是比較固定的，一般會保持40題。根據(jù)考試大綱中的規(guī)定，40道題中對考生能力的測查又是有所區(qū)別的，因此考生還必須特別注意的是這40道題主要涉及到哪些題型�？忌�只有對題型特別是常見的考查題型有了比較清晰的了解做到心中有數(shù)，才能在備考的過程中有的放矢比較有針對性地進行復(fù)習。

　　根據(jù)2013年國考大綱中的規(guī)定，言語理解與表達主要測查考生運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準確、得體地潛詞用字等。（看2013年考試大綱做調(diào)整）

　　根據(jù)測查要求，國考中言語理解與表達常見的題型有閱讀理解、邏輯填空和語句表達等。這三種常見的題型根據(jù)考試大綱中的相應(yīng)規(guī)定，有著不同的測查重點和復(fù)習要求。

　　一、邏輯填空

　　華圖公務(wù)員考試研究中心研究發(fā)現(xiàn)國考中邏輯填空經(jīng)�？疾斐Ｒ姷膶嵲~和成語，虛詞的考察涉及較少。

　　考生在備考過程中，要多做真題，對選項給定的詞匯和成語進行詞語含義、搭配范圍、感情色彩、表達風格、詞性功能等方面的全面掌握，通過大量的練習和積累，從而培養(yǎng)自己解題的語感。

　　二、閱讀理解

　　國考中的閱讀理解題的提干來源一般是截取文章的某一段或某些語句組成一個段落，因此國考中的閱讀理解通常稱為片段閱讀。片段閱讀題根據(jù)不同的提問方式又可分為七個小題型，分別是主旨概括題、意圖判斷題、態(tài)度觀點題、細節(jié)理解題、詞句理解題、代詞指代題和標題填入題。

　　1、主旨概括題

　　主旨概括題要求考生閱讀一段文字進行概括歸納或者把握中心主旨。

　　常見提問方式：“這段話的主旨是”、“這段話主要講述的是”、“這段話主要談?wù)摰氖?rdquo;、“對這段文字概括最為準確的是”、“這段文字的關(guān)鍵詞是”、“這段文字的中心議題是”、“根據(jù)以上文字信息提煉的關(guān)鍵性信息”等等。

　　2、意圖判斷題

　　意圖判斷題要求考生通過閱讀一段文字把握作者說話的意圖、目的。

　　常見提問方式：“這段文字意在強調(diào)”、“這段文字意在闡明”、“這段文字意在說明”、“通過這段話作者想表達的是”、“上面這段話最想表達的意思是”、“通過這段話，我們可以知道”、“從這段文字中可以推出的是”、“根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是”等。

　　3、態(tài)度觀點題

　　態(tài)度觀點題要求考生通過閱讀一段文字把握作者的態(tài)度觀點、傾向性或者對某事的評價。

　　常見提問方式：“通過這段話可知作者的觀點是”、“作者支持的觀點是”、“符合作者觀點的一項是”、“下列說法與文章作者態(tài)度不符合的是”等。

　　4、細節(jié)理解題

　　細節(jié)理解題主要考查考生迅速辨別文段細節(jié)信息的能力。

　　常見提問方式：“下列說法中正確的一項是”、“下列說法中錯誤的一項是”“下列說法符合文意的一項是”、“下列說法不符合文意的一項是”、“根據(jù)上述文字，……的原因是”、“……主要是為了滿足/其目的是”、“依據(jù)上文，……最突出的特點是”等

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