公務(wù)員面試熱點(diǎn)解析：中學(xué)禁止女教師穿黑絲襪

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　　公務(wù)員面試對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題尤為關(guān)注，華圖教育公務(wù)員考試研究中心資深專家關(guān)越就近期網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)討論事件“中學(xué)禁止女教師穿黑絲襪”，從公務(wù)員考試面試角度模擬并全面解析，希望廣大考生能從中受益。

　　事件概述

　　如今，黑絲襪已經(jīng)成為一些女性的必備品。春天到了，許多女教室也紛紛在校園里展現(xiàn)絲襪美腿。

　　對(duì)于教師的衣著打扮，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第五條的“為人師表”中有明文規(guī)定：衣著得體、語(yǔ)言規(guī)范、舉止文明。但何為“得體”?近日，武漢漢陽(yáng)楚才中學(xué)校長(zhǎng)陳長(zhǎng)俊解釋，女教師上班要嚴(yán)格做到“四不”，不化濃妝、不抹濃香水、不戴耳環(huán)、不著透膚裝，做到舉止優(yōu)雅�；瘖y可以，但是一定要“淡”;噴香水也行，但是不能過(guò)于“濃烈”;戴耳環(huán)以簡(jiǎn)潔的耳釘最佳，夸張的吊飾讓人感到“浮夸”;透膚裝絕不可穿，在工作日不穿那些看似帶有誘惑力的“黑絲襪”。

　　學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，初中年齡段的孩子正處于青春期，思想并不成熟，女老師的裝扮過(guò)于新潮，會(huì)給女孩子不好的效仿“榜樣”，也會(huì)讓男孩子心猿意馬，無(wú)心聽(tīng)講。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其他地區(qū)許多學(xué)校也有對(duì)女教師的穿著提出具體要求。如沈陽(yáng)市虹橋中學(xué)要求女教師在工作中不得穿無(wú)袖裝、超短裙、低胸裝以及過(guò)于薄透的黑絲襪;楊士小學(xué)要求教師不能染指甲、不能噴濃香水、不能戴有吊墜的耳飾、不能穿薄露透的衣服。　　

　　相關(guān)評(píng)論

　　@華中師范大學(xué)社會(huì)學(xué)家梅志罡教授說(shuō)，作為老師，黑絲襪等性感裝扮，會(huì)給學(xué)生造成不良的審美情趣引導(dǎo)。尤其對(duì)于初中生，正值青春發(fā)育期，會(huì)給學(xué)生以性方面的誤導(dǎo)，影響學(xué)生性心理的健康發(fā)展。

　　@沈陽(yáng)師范大學(xué)社會(huì)學(xué)院教授劉平表示，教師作為“榜樣”，對(duì)學(xué)生的影響是直接的。教師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，而不是給學(xué)生示范什么是時(shí)尚。

　　@遼寧省青少年研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)周永梅表示，如果教師的穿著過(guò)于暴露，會(huì)對(duì)處于青春期的學(xué)生造成影響，分散學(xué)生的注意力，也會(huì)讓一些女生萌生模仿老師穿著的想法。

　　@網(wǎng)友“話不在多”認(rèn)為，黑絲穿出的，并不一定都是性感，并不一定都是誘惑。女教師穿黑絲，如果適當(dāng)，并不一定帶來(lái)的全是有些人想象的那么可怕，黑絲也能穿出端莊，也能穿出美，也能給孩子們帶出榜樣。隨著社會(huì)的發(fā)展，美和端莊也并不是靜止的，也是發(fā)展的。

　　模擬題1

　　隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高和服飾文化的豐富，學(xué)校教師的著裝也越來(lái)越多樣和時(shí)尚，一些女教師還穿起了黑絲襪等。而武漢一中學(xué)則明令規(guī)定，女教師上班不得著透膚裝，針對(duì)這一規(guī)定，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　參考解析

　　近年來(lái)，社會(huì)觀念多元化的思潮對(duì)教師言行方面造成了一定程度的沖擊，使得傳統(tǒng)的職業(yè)規(guī)范過(guò)于粗陋的問(wèn)題顯現(xiàn)出來(lái)。近日，武漢一中學(xué)針對(duì)女教師著裝明文規(guī)定不得著透膚裝，即包括黑絲襪的問(wèn)題引發(fā)社會(huì)討論。我認(rèn)為該校的這一規(guī)定具有一定的合理依據(jù)，但也存在進(jìn)一步考量的空間。

　　正所謂“學(xué)高為師，身正為范”。也就是說(shuō)，作為老師，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，而且要在為人處事上以身作則，為學(xué)生做榜樣，做表率。老師著裝得體自然也是為人師表的內(nèi)容之一。衣著得體就是說(shuō)穿著要適合所處的場(chǎng)合。教師在著裝上要更加注意，中小學(xué)老師面對(duì)的是未成年學(xué)生，處在身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，老師的一言一行都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生影響。老師不修邊幅會(huì)讓學(xué)生們認(rèn)為衣著整潔是不必要的;過(guò)于“土氣”會(huì)引起學(xué)生的議論和反感，也不利于教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi);而過(guò)露過(guò)透的著裝則可能對(duì)處于青春期的異性學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)引起同性學(xué)生不合其年齡的效仿�？梢�(jiàn)，注重著裝是教師“為人師表”的要求，也是教師尊重學(xué)生并獲得學(xué)生尊重的必然要求。

　　但是，女教師穿黑絲襪并不完全意味著對(duì)學(xué)生造成不良影響。如果搭配適當(dāng)，整體著裝端莊大方，也能給學(xué)生們帶出榜樣，不會(huì)為日常教學(xué)帶來(lái)困擾。教師著裝是自身個(gè)性的一種表達(dá)，以明文規(guī)定限制教師著裝自由，在情感上也不利于教師的接受。

　　那么，基于以上分析，我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)當(dāng)首先針對(duì)教師著裝的問(wèn)題在師生中開(kāi)展調(diào)查，綜合教師和學(xué)生的意見(jiàn)，得到更客觀全面的結(jié)論，并以“建議”的形式對(duì)教師的著裝做出引導(dǎo)。 因?yàn)�，為師者�?ldquo;禮儀”是道德的要求，非強(qiáng)制規(guī)定所能規(guī)范。只要老師們想教出好學(xué)生，想要做一個(gè)好老師，必然會(huì)在著裝上加以注意，做出表率。這樣的“建議”，相信也利于教師們接受，能夠切實(shí)起到引導(dǎo)教師規(guī)范著裝的作用。

　　總之，教師和學(xué)校都是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)進(jìn)步為目的的，承擔(dān)著重要的社會(huì)責(zé)任。作為教師，應(yīng)與學(xué)校一同在各方面完成好教育教學(xué)任務(wù)，對(duì)自身嚴(yán)格約束;作為學(xué)校，也應(yīng)尊重教師著裝等方面的自由，做好引導(dǎo)工作，把握整體教育教學(xué)效果，以更開(kāi)明、合理、有效的管理方式取得優(yōu)良的辦學(xué)效果。

　　模擬題2

　　你所在的學(xué)校里一名女教師穿著不得體，如黑絲襪、短裙等，師生們對(duì)此議論紛紛，而你恰是她的學(xué)科組組長(zhǎng)，校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)你去做她的思想工作，希望她能夠規(guī)范著裝。請(qǐng)問(wèn)你怎么做?

　　參考解析

　　教師不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要在各方面為學(xué)生作出表率，做到為人師表。這名女教師在學(xué)校穿著黑絲襪、短裙等確實(shí)違反了職業(yè)道德規(guī)范，不符合教師形象要求，也不利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。我作為這名女教師的直接領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于她在校工作期間穿著不得體、引起師生議論的事情負(fù)有一定責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)派我去做她的思想工作，是我規(guī)范本學(xué)科組教師風(fēng)氣的一項(xiàng)重要工作。

　　首先，我會(huì)做好與她溝通前的準(zhǔn)備工作，并從心理上對(duì)于年輕女教師愛(ài)美、愛(ài)時(shí)尚的心理予以理解，從一個(gè)尊重教師、為學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的角度與之溝通：

　　第一，我會(huì)選擇一個(gè)較輕松的場(chǎng)合與該女教師交談，詢問(wèn)近期學(xué)生課堂反映如何，是否存在教學(xué)方面的問(wèn)題。

　　第二，在得到她的回應(yīng)后，表示自己也針對(duì)她的課堂教學(xué)向?qū)W生們了解了情況。對(duì)她的教學(xué)能力表示肯定，指出學(xué)生對(duì)她的著裝很有印象，在課后也經(jīng)常談?wù)摗?/p>

　　第三，作為她的直接領(lǐng)導(dǎo)，我有責(zé)任與她說(shuō)明教師著裝對(duì)學(xué)生有著重要的影響。希望她繼續(xù)做好本職工作，提高授課水平，遇到任何問(wèn)題及時(shí)與我溝通。同時(shí)，在自身著裝方面加以改善，建議換為更傳統(tǒng)、樸素的著裝，讓學(xué)生將精力集中到授課內(nèi)容上，這樣也有利于提高她的教學(xué)成果。

　　通過(guò)以上的交流，我相信這位教師會(huì)理解我的用心，本著更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的目的，合理規(guī)范自己的著裝。通過(guò)這位老師的改變，也能夠在學(xué)科組產(chǎn)生好的影響，帶動(dòng)教師們注意規(guī)范自身形象。

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