公務(wù)員行測備考之言語理解典型題（二）特定句子理解類

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典型題（二）特定句子理解類

【頻考程度】★★★☆☆

對重要的語句進行理解是公務(wù)員考試的重點考查內(nèi)容。對于科技類說明文來說，直接宣告科學(xué)中 的新發(fā)現(xiàn)或假想的句子，證明或說明這種發(fā)現(xiàn)或假想的正確性的句子，介紹新技術(shù)的操作過程和方法的 句子，對新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明進行評價的句子都是重要的句子，我們在閱讀時應(yīng)特別注意。

【例題1】月亮本身是不發(fā)光的，但皓月當(dāng)空，使人感到它是個發(fā)光的天體;本來是地球圍繞太陽 轉(zhuǎn)，但看來卻是太陽圍繞地球轉(zhuǎn);電閃和雷鳴本是同時發(fā)生的，但我們總是先看到電閃然后聽到雷鳴。 無怪乎達爾文這樣說:“大自然一有機會就要說謊。”

對劃橫線的文字理解正確的是（）。

A.自然的奧秘需要人類不斷探索    B.自然界會給人類不斷造成假象

C.不光是人類連大自然也會說謊    D.自然界很奇妙人很難完全認識

解析：本題考查語句理解。文段開始先對月亮不發(fā)光，地球繞太陽轉(zhuǎn)，電閃雷鳴的天象進行表述，并 同時說明了它們實際上以假象存在。這表明自然界的許多現(xiàn)象經(jīng)常以假象的形式出現(xiàn)，即達爾文比喻 的這句話。故選B。

【例題2】循環(huán)經(jīng)濟倡導(dǎo)的是一種建立在物質(zhì)不斷循環(huán)利用基礎(chǔ)上的經(jīng)濟發(fā)展模式，它要求按照 自然生態(tài)系統(tǒng)的模式，把經(jīng)濟活動組織成一個“資源一產(chǎn)品一再生資源”的物質(zhì)反復(fù)循環(huán)流動的過程，使 得整個經(jīng)濟系統(tǒng)以及生產(chǎn)和消費的過程基本上不產(chǎn)生或者只產(chǎn)生很少的廢棄物，“只有放錯了地方的資

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