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2014公務(wù)員考試行測閱讀理解的做題“五步曲”

2014-02-07 16:30:52 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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深圳市考要求考生能閱讀多種文本,論述類、實用類、文學(xué)類等等。這種閱讀能力是公務(wù)員必須具備的素質(zhì)之一,也是公考考核的重要能力之一。著眼于文本的功能,可以把文章分為論述類、實用類、文學(xué)類。論述類主要包括社會科學(xué)、自然科學(xué)等議論和說明類文章,實用類包括人物傳記、新聞、調(diào)查報告、科普文章等,文學(xué)類包括小說、散文、戲劇、詩歌等。
 
在公考中,實用類文章的代表就是公文,那么這類文章的閱讀能力主要是在申論中得到考核,而論述文主要是在言語理解與表達(dá)的閱讀理解這一部分加以考核。文學(xué)類的文章也有,但是少見。以2013年深圳市考的言語題為標(biāo)本來進(jìn)行分析,2013年深圳市考言語總題量是30道,其中選詞填空10道、語句表達(dá)10道、閱讀理解10道。在這10道閱讀理解的題目中,有六道題都是屬于論述類的文本。而廣大考生認(rèn)為最為困難的也是論述文。有的考生甚至反映說這類題材的考題不僅費時費力,而且準(zhǔn)確率跌爆了。
 
做一般論述類文章的閱讀試題,要掌握大體的解題思路和步驟:
 
1.先讀問題,獲得最多的有效信息。第一個有效信息是明確考官需要我們在題干中找什么,這樣我們就可以帶著這樣的問題、這樣的目的閱讀題干,提高做題的目的性和針對性。例如,2013年深圳市考第80題的題目為“第一段第三句話暗示了”,那么根據(jù)這個問題可以明確我們閱讀的重點當(dāng)然是第一段的第三句話。第二個有效信息是明確題型,然后用相對應(yīng)的解題方法的來解題。以2013年深圳市考第81題為例,“下列說法不符合原文意思的一項是”,這種題目方式很典型,表明此題就是一道細(xì)節(jié)判斷題。第三個是明確文段討論的主題。例如2013年深圳市考第77題,“文章暗示早期美國技工的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力”,根據(jù)這個問題我們可以推斷此文段的主題應(yīng)該是美國技工。這樣就便于我們快速把握文段的核心內(nèi)容,減少熟悉理解文段的時間?傊驹诿}人所“問”的角度回答問題,問什么答什么,使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。
 
2.通讀原文,把握文章的主要內(nèi)容,標(biāo)記重要的信息。這是正確解題的第一步。在閱讀中,通過把握文章的關(guān)鍵處,了解文章主旨和作者的價值趨向。一般來說,論述類文章的標(biāo)題、起始段落的中心句,開啟幾個重點主體段落的起始句,收束幾個重點主體段落的收束句,全文總結(jié)性段落的總括句,往往直接表明了作者的價值取向。整體閱讀時快速抓住這些語句,對于理清文章局部的內(nèi)容要點或分論點,把握文章局部內(nèi)容的內(nèi)在關(guān)聯(lián),具有全局性的定向作用。
 
以2013年深圳市考第82題為例,題干有17行之長,字?jǐn)?shù)近800字之多,但是我們的做題時間仍然最多只有一分鐘。那么在這種文段閱讀量很大,信息量也很大的情況,解題的速度就顯得尤為重要。但是這道題只要把握文章第一句話是整個文章的主旨,那么就能很快做出選擇。
 
2013年深圳市考第82題:
 
近日英國研究衰老的專家說,身心適度緊張有助于身體健康,保持活力。可以延年益壽。
 
在倫敦舉行的第二屆抗衰老大會上,英國長壽協(xié)會醫(yī)療主任馬里奧斯·基里亞齊斯醫(yī)生發(fā)表了一篇研究報告,他稱緊張療法是抗衰老的一種新途徑。報告中說,適度的緊張,可以使人體增加有助于修補(bǔ)身體細(xì)胞的蛋白數(shù)量(包括腦蛋白),使之發(fā)揮最佳效應(yīng),有助于提高人的天然防疫力,以免遭受疾病的侵襲,可以預(yù)防老年癡呆癥、關(guān)節(jié)炎和心臟病。
 
基里亞齊斯曾經(jīng)做過一個實驗,經(jīng)病人同意后他開了些中等強(qiáng)度的活動處方,例如在周末重新裝飾客廳或迅速收拾行李及時趕到機(jī)場。在病人完成了這些緊張的任務(wù)之后,都表示感覺身體舒服,人也更年輕了。
 
基里亞齊斯解釋說,當(dāng)人們從事一項緊張活動時,人的身體或腦中的細(xì)胞跟著也會緊張起來,隨之開始損壞。接著,細(xì)胞本身的修補(bǔ)機(jī)制便被激活,制造用來修補(bǔ)損失的蛋白,并增加細(xì)胞數(shù)量消除對身體有害的化學(xué)物質(zhì)。這個過程被稱為“興奮效應(yīng)”。
 
基里亞齊斯說:“從35歲左右起,隨著身體的衰老這種自我修補(bǔ)機(jī)制便開始放慢。保持這個過程有效運作的最佳途徑,就是不斷地‘鍛煉’它,這意味著你必須尋找緊張,以便使你的身體繼續(xù)對緊張做出反應(yīng)。”
 
但是,必須是適度的緊張才對身體有益。適度的緊張都是短時間的,具有中等的刺激作用,能給人一種成功感。
 
根據(jù)文意,下列表述不正確的一項是:
 
A. 身心適度緊張將有助于身體健康,保持活力,緊張療法是抗衰老的一種新途徑。
 
B. 適度的緊張可使人體增加有助于修補(bǔ)身體細(xì)胞的蛋白數(shù)量,使之發(fā)揮最佳途徑。
 
C. 從35歲左右起,隨著身體的衰老,必須尋找緊張刺激,緊張刺激越多越強(qiáng)越好。
 
D. “興奮效應(yīng)”是指當(dāng)人們從事一項緊張活動時身體或腦中的細(xì)胞隨之跟著緊張起來,并開始損壞,接著,細(xì)胞本身的修補(bǔ)機(jī)制便被激活,制造用來修補(bǔ)損失的蛋白,并增加細(xì)胞數(shù)量消除對身體有害的化學(xué)物質(zhì)。
 
知識點講解:依據(jù)文章的首尾句,“近日英國研究衰老的專家說,身心適度緊張有助于身體健康,保持活力。可以延年益壽。”,“必須是適度的緊張才對身體有益。”,可以得出C選項不符合原文,所以選擇C。
 
3.依據(jù)選項,審析原文。有了對全文的整體把握,不難迅速找準(zhǔn)區(qū)域。 閱讀試題的題干設(shè)置,限定了考生答題的內(nèi)容,指示著思維的方向。我們在解答閱讀試題時就要仔細(xì)地審析題干,弄清題目要求,然后按照要求吃透各選項的含意,根據(jù)上下文的意脈,尋找答題的信息,這樣才能有的放矢地解答試題。
 
2013年深圳市考第82題:
 
重大科技創(chuàng)造中很少有能像大型水壩這樣讓人癡迷的?赡苷且驗槿祟愰L期遭受旱澇災(zāi)害的擺布才使得讓水聽人的調(diào)遣如此令人癡迷。但讓人著迷有時也就使人盲目。有幾個巨型大壩項目就有弊大于利的危險。
 
建造大壩的教訓(xùn)是:大的未必總是好的。建一座巨大的、功能強(qiáng)的水壩已成為那些努力顯示自己的的國家和人民的一個成就的標(biāo)志。但對國家和民族并沒有多大益處,埃及在阿拉伯世界的領(lǐng)導(dǎo)地位因阿斯旺大壩而得以鞏固。土耳其在力圖躋身第一世界的計劃中也包括修建阿塔特克大壩。但大壩往往不如預(yù)期那樣發(fā)揮功效。
 
第一段第三句話暗示了:
 
A.人們?nèi)魧ΜF(xiàn)實視而不見便會很高興。
 
B.盲人可能比看得見的人更幸福。
 
C.過于興奮的人往往忽視至關(guān)重要的東西。
 
D.迷戀使人們喪失判斷。
 
知識點講解:根據(jù)問題,我們可以把找到“但讓人著迷有時也就使人盲目。”,然后重點讀這句話的上下文,依據(jù)“有幾個巨型大壩項目就有弊大于利的危險。”,所以選擇C,意味著沒有發(fā)現(xiàn)弊端,也就是忽視了某些重要的東西。
 
4.找全關(guān)鍵信息,摳出關(guān)鍵詞。閱讀時,先看題目涉及文中哪些段落或區(qū)域,確定對應(yīng)的語句,再仔細(xì)分析這一段里每一句話的意思,理清段落之間的關(guān)系,了解行文思路。但是有的選項涉及的信息不止一處,考生常常擇其一點而丟掉其他。這就要求考生在實際閱讀中要培養(yǎng)自己的“多點意識”,力求找準(zhǔn)找全對應(yīng)點,也就是答題的區(qū)間。閱讀題解題的核心是“提取信息”,亦即篩選,因此,答案要從選文里找,只要認(rèn)真揣摩上下文意,準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵語句,大多數(shù)題目的答案在原文中是能夠“摳”出來的。
 
2012年上半年第16題:
 
轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年,生物學(xué)家就已經(jīng)知道了怎樣通過生物工程技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去,以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性:抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的 基因可來自任何生命體:細(xì)菌、病毒、昆蟲等。
 
根據(jù)文意,對“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項是:
 
A.因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物
 
B.能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外特性基因的作物
 
C.一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物
 
D.移植了其他生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物
 
知識點講解:依據(jù)問題,我們可以判斷整個文段討論的主題應(yīng)該是轉(zhuǎn)基因作物,那么我們重點閱讀有關(guān)轉(zhuǎn)基因作物的描述,有的同學(xué)就看到了第一句話“轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。”,但是依據(jù)第一句話很難確定答案,這就說明某些同學(xué)能抓到關(guān)鍵信息,但是抓的不全面。但是如果我們除了看到第一句話之外,還看到第二句話中的“通過生物工程技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中”,那么這道題就很好確定答案為D。
 
5.甄別選項與原文,確定答案。在辨析過程中,找到題干在原文中的位置,大體確定作答范圍。把題中每一選項的表述與文中相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)比較,看有無變化。從句式、陳述對象、句意側(cè)重點、范圍大小、程度輕重等方面辨析異同,認(rèn)清命題者設(shè)題常用的干擾方法,避免誤入陷阱。其中,有的變化可能是形式上的,其核心內(nèi)容并無改變;有的變化是本質(zhì)上的,如偷換概念、張冠李戴、以偏概全等,其表述內(nèi)容與原文不同。需要說明的是有些選項在文中找不到相關(guān)語句,這就需要仔細(xì)辨別其是無中生有還是合理分析。
 
難者不會,會者不難。廣大考生覺得論述文的閱讀理解題目難做,主要還是因為沒有掌握正確的做題方式,不會做題。希望這篇文章能幫助大家養(yǎng)成正確的做題方式——“五步曲”,做到“會者不難”。

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