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公務(wù)員考試

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2014年2月24日上午北京市公務(wù)員考試面試真題

2014-06-04 11:32:48 公務(wù)員考試網(wǎng) http://yflching.cn/ 文章來源:華圖教育

  1. 結(jié)合自身經(jīng)歷和報考崗位,談?wù)剬σ婪ㄐ姓恼J(rèn)識。(此題目來源于網(wǎng)絡(luò),與華圖教育網(wǎng)無關(guān))

  【題目類型】自我認(rèn)知

  【考查能力】自我認(rèn)知能力、語言表達能力

  【華圖教育提供解析

  黨的十五屆五中全會對加強法治建設(shè),落實依法治國方案提出了明確要求,特別對推進政府工作法制化,從嚴(yán)治國,依法行政進行了強調(diào),這對全面推進依法行政起到了很重要的作用,中國要建設(shè)全面的小康,就必須依法行政,同時依法行政也是當(dāng)今社會解決基層建設(shè)問題特別是農(nóng)村各類問題的關(guān)鍵。

  我認(rèn)為,依法行政是當(dāng)今中國在逐步推進法制建設(shè)進程中對我國執(zhí)法隊伍的必然要求,不僅僅是為了保護執(zhí)法人員,更是為了保護廣大人民群眾的根本利益。

  近年來,城管暴力事件頻發(fā),不僅沒有達到城市管理的根本目的,更激化了人民群眾與執(zhí)法人員之間的矛盾,損害了政府在人民心中的形象與公信力。比如我就曾親眼目睹在上海的小吃街,城管為了整治餐飲行業(yè)在門口亂推亂放的不文明行為,而踢倒了店家放在門口的鍋湯調(diào)料,造成民眾情緒激動,險些釀成暴力抗法的事件,這其實就是典型的沒有做到依法行政和柔性執(zhí)法,非但沒有達到整治攤點亂擺亂放的初衷,還使得其他店家也對城管執(zhí)法人員敢怒不敢言,激化群眾矛盾,這是我們最不愿看到的。

  城管執(zhí)法內(nèi)容較多,涉及市容環(huán)境衛(wèi)生、市政管理、施工現(xiàn)場、流動無照經(jīng)營等多方面,對這些職權(quán)的行使,無論是實體還是程序,以及相應(yīng)的法律責(zé)任等,都應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的范圍內(nèi)行使。

  我此次也是報考的城管執(zhí)法類崗位,除了與我的環(huán)藝專業(yè)相關(guān),我已經(jīng)積累了城管崗位所需的相當(dāng)扎實的專業(yè)知識外,也跟我過去的所見所聞有關(guān)。我不認(rèn)為城管像現(xiàn)在很多人眼中的“暴力執(zhí)法代表”,城管在我們的城市文明管理中發(fā)揮著重要的作用,城市的市容市貌維護需要這個群體。

  同時,我們也應(yīng)該看到,城管的工作具有其特殊性,大量的工作需要深入基層面對面與群眾打交道,更需要做到依法行政,法無明文授權(quán)不可為;同時做到柔性執(zhí)法,堅持靈活性與原則性相統(tǒng)一,要以說服教育和普及我國相關(guān)法律法規(guī)和城市管理條例為主,懲罰為輔的執(zhí)法方式。

  如果說城管部門設(shè)置合法,其職權(quán)范圍也有明確界定,那么,在實踐中,出現(xiàn)的問題主要是,一些地方法律授權(quán)的范圍不夠明確,執(zhí)法中的越位、錯位時有發(fā)生;執(zhí)法手段簡單;執(zhí)法人員自身素質(zhì)不高等。要防止執(zhí)法中的權(quán)力濫用,必須加大對城管執(zhí)法的監(jiān)管力度,不斷提高執(zhí)法人員的素質(zhì)和執(zhí)法水平。可以說,任何執(zhí)法行為對執(zhí)法人員的綜合素養(yǎng)都是考驗。自己本身不僅要知法、懂法、執(zhí)法,并且在執(zhí)法中同樣要依法、遵法、守法。既要依法辦事,又要體現(xiàn)政策,具體問題具體分析,只有這樣才能真正做到依法行政。

  2.大雪中,有許多車被陷在大雪里,這時來了許多推車,收20-50元費用,有人說這是趁雪打劫,你怎么看?(此題目來源于網(wǎng)絡(luò),與華圖教育網(wǎng)無關(guān))

  【題目類型】綜合分析

  【考查能力】綜合分析能力

  【華圖教育提供解析

  雪中幫人推車,收費20元至50元不等,可以說成是“趁雪打劫”,也可以說是雪中送炭。如果沒有這群人,車子要么一直陷在雪里,要么請拖車但需付出高價拖車費。推車者的做法,客觀上減少了車主的損失,主觀上付出了自己的勞動成本,收點“勞務(wù)費”,其實并不過分。因此,我認(rèn)為,沒必要要求每個人都成為道德楷模,對待“推車收費”的人,理應(yīng)保持足夠的寬容,沒有必要上綱上線。

  “暴雪中推車收費”本身無可厚非,原因如下:首先,在市場經(jīng)濟條件下,車主和推車者雙方自愿下達成的一致協(xié)議,車主并未受脅迫,整個交易沒有違背自愿、平等、公平、誠實信用的原則,是正常市場交易。其次,與救援公司的拖車服務(wù)和汽車發(fā)動機被雨水泡壞維修的花銷相比,推車者的做法,客觀上減少了車主的損失,本來無可奈何的事情變成了只需花點小錢就可以解決的事情。最后,在暴雪的狀況下戶外作業(yè),推車者付出的勞動成本比平時要高很多,主動為被困在雪里的車主推車解困是美德不是義務(wù),車主要維系這種艱辛的勞作,就應(yīng)該給予經(jīng)濟的激勵。

  因而可以說,“推一次車50元”與“趁雪打劫”沒有關(guān)系,只是正常的市場交易罷了。對這樣的市場,我們理應(yīng)“容得下”;更應(yīng)該分清勞動所得和社會公德之間的界限,祛除道德潔癖和道德暴力:

  一方面,法律出臺合理、明確的界限標(biāo)準(zhǔn),給予推車者法律保護,免受道德脅迫。迄今為止,我國還沒有任何一部法律,明確規(guī)定在他人汽車被困時,公民有義務(wù)要推車。主動為被困在雪里的車主推車解困,只能說是一種值得提倡的個人美德,而并不是社會公德,不必將此加諸于整個社會。既然一個人本可以不推車的情況下幫車主推車解困了,就完全可以獲取一定的報酬作為感謝,更何況是在下暴雪的惡劣天氣下。如要求推車者必須不收費義務(wù)推車,不僅是一種道德脅迫,更是道德暴力。

  另一方面,政府應(yīng)該加強社會上所謂的救援機構(gòu)的監(jiān)管,讓車主享受合理價位的服務(wù),F(xiàn)在的社會救援機構(gòu)基本由政府強制指定,提供類似“3公里交6000元拖車費”的天價服務(wù),車主根本沒有話語權(quán),只能任其宰割政府不提供公共服務(wù)進行救援,又推給社會上的救援機構(gòu),使本應(yīng)屬于公共服務(wù)的車輛救援走上了“泛市場化”歧途。盡管國家發(fā)改委和交通運輸部已經(jīng)下發(fā)《關(guān)于規(guī)范高速公路車輛救援服務(wù)收費有關(guān)問題的通知》,要求各地對高速公路車輛救援服務(wù)和收費進行清理規(guī)范,但是該通知只是針對高速公路上違章車輛的拖移,對于肅清“天價拖車費”的執(zhí)行力度還有待加強。

  在我國建設(shè)經(jīng)濟強國的過程中,社會主義市場經(jīng)濟秩序也在不斷走向完善,隨著相關(guān)立法和政府公共服務(wù)的完善,廣大居民對于類似雪中推車正常收費的現(xiàn)象一定會見怪不怪,反倒將之視為市場經(jīng)濟有序推進的表現(xiàn)。

  3.如果你們學(xué)校擴大留學(xué)生招生,來了很多亞非拉留學(xué)生,為使他們盡快了解校園環(huán)境,讓你組織志愿者帶他們了解校園環(huán)境,你怎么組織?(此題目來源于網(wǎng)絡(luò),與華圖教育網(wǎng)無關(guān))

  【考查能力】組織管理能力

  【華圖教育提供解析

  留學(xué)生的增加源于學(xué)校教學(xué)能力的增強,同時有助于進一步提升學(xué)校的整體影響力,是學(xué)校建設(shè)取得成就的表現(xiàn)。留學(xué)生身處異地他鄉(xiāng)會有很多的不習(xí)慣、不適應(yīng),我們的志愿活動不僅僅是幫助留學(xué)生熟悉校園環(huán)境,更重要的是給與留學(xué)生更深切的關(guān)懷,讓他們在這里能安心、舒心、開心的學(xué)習(xí)和生活。

  對于這樣一次活動,首先與負(fù)責(zé)留學(xué)生工作的老師取得聯(lián)系,了解此次入校留學(xué)生的基本信息,包括數(shù)量、男女比例、國籍,是否有相應(yīng)的宗教晉級以及由此產(chǎn)生的飲食上的特殊需求,如許多亞洲國家信奉伊斯蘭教,那么在飲食區(qū)域的介紹中,就應(yīng)該注意重點指明清真食堂的位置。同時確定此次活動的具體時間安排,由老師幫助協(xié)調(diào)所有留學(xué)生的時間安排。

  在了解了留學(xué)生的基本概況后,以此為基礎(chǔ)招募選拔志愿者。由于此次志愿服務(wù)是針對我校的留學(xué)生,因此在選拔過程中尤其要注意對志愿者的英語水平進行考核,以保證在志愿服務(wù)中的基本溝通和交流。同時要提醒志愿者在交流中注意留學(xué)生的一些民俗禁忌,避免出現(xiàn)尷尬和不愉快。

  為了解校園環(huán)境設(shè)計路線順序,如將整個介紹分為校內(nèi)、校外周邊兩大部分進行。對校內(nèi)環(huán)境的介紹按照“學(xué)、食、住、玩”幾大部分逐一進行說明;校外部分主要按照“食物、購物、交通”的分類進行詳細介紹。同時可以將我們介紹中的內(nèi)容繪制成線路地圖,用英文給與標(biāo)注和注解。讓留學(xué)生可以通過圖紙對我們介紹的內(nèi)容有更好的記憶。

  按照既定的計劃帶領(lǐng)留學(xué)生逐步熟悉整個校園以及周邊的環(huán)境,對于部分由特殊需求的留學(xué)生要通過溝通了解其需求,并及時給與幫助。如有些留學(xué)生是虔誠的基督徒會希望能夠有教堂來做禱告,我們應(yīng)該至少做到將最近教堂的路線詳細告知。

  最后,可以以志愿組織的形式給留學(xué)生留下郵件,如果留學(xué)生在之后的生活中遇到問題,我們可以盡量幫助其解決,以使其能更好的適應(yīng)在我們學(xué)校的生活,保證有更好的留學(xué)效果。

  4、你單位要修訂考勤制度,你用電子郵件的形式下發(fā)給各科室的工作人員,但是大家反饋不及時,你單位的領(lǐng)導(dǎo)在會議上要求大家要提高認(rèn)識,各科室領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為你信息傳達不到位,而對你產(chǎn)生了意見。你怎么辦?(此題目來源于網(wǎng)絡(luò),與華圖教育網(wǎng)無關(guān))

  【題目類型】人際溝通

  【考察能力】人際溝通能力,主要考察考生是否能夠通過恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q人際溝通的障礙

  【華圖教育提供解析

  我負(fù)責(zé)傳達的事情沒有及時完成,影響到其他同事工作的開展,進而使各科室領(lǐng)導(dǎo)對我產(chǎn)生意見,不管是何種原因,我都不會委屈或者抱怨,而是積極反思存在的問題,并盡快采取措施解決問題。

  之所以大家反饋不積極,可能有以下幾個方面的原因:

  一、電子郵件有時具有滯后性,甚而出現(xiàn)無法正常接收的情況,導(dǎo)致各科室工作人員沒有在第一時間接收到通知。

  二、電子郵件通知內(nèi)容不夠具體,在我的電子郵件中,可能沒有明確信息反饋的具體內(nèi)容、方式以及最后時間。

  三、單位最近工作太忙,大家沒有對這一工作引起足夠重視。

  我想,可以按照以下幾步來解決問題:

  一、向各科室領(lǐng)導(dǎo)道歉,虛心接受各科室領(lǐng)導(dǎo)批評。

  二、將電子郵件內(nèi)容具體化,明確需反饋的具體信息,反饋的方式以及最后期限,用語應(yīng)謙遜而無疑義,照顧到同事的情緒。

  三、將電子郵件再次發(fā)送各科室工作人員,并設(shè)置接收自動回復(fù)功能,使我能第一時間了解到大家是否及時接收到郵件。郵件發(fā)送后,以短信的形式告知大家及時查收郵件,避免出現(xiàn)因沒有及時查收郵件出現(xiàn)工作延誤的情況。

  四、對大家反饋的信息進行及時審查,如有需要,第一時間通知相關(guān)同事對反饋信息進行修訂。

  五、在最后截止日前一天,再次通知還未提交反饋信息的同事,必要時,可以挨個進行口頭通知,使其了解此工作重要性,以保證信息反饋能按時完成。

  在整個過程中,做好與單位領(lǐng)導(dǎo)及各科室領(lǐng)導(dǎo)的匯報和溝通工作,按照單位領(lǐng)導(dǎo)的意見對反饋信息進行必要的處理,保證工作順利開展。

  這次的工作也給了我很深的教訓(xùn),我會總結(jié)此次工作中的問題,避免在以后工作中出現(xiàn)類似的情況,在教訓(xùn)中不斷進步。

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