2014年社會工作者考試即將開始,華圖教育網(wǎng)社會工作者頻道(yflching.cn/a/shehui)第一時(shí)間為各位考生提供備考指導(dǎo)之社會工作介入災(zāi)后重建問題與策略,對社會工作者考試社會工作介入災(zāi)后重建問題與策略作出詳細(xì)解答,祝各位在今年的社會工作者考試中取得優(yōu)異的成績,考取理想的職位!更多社會工作者備考資料,請關(guān)注華圖教育網(wǎng)!
社會工作介入災(zāi)后恢復(fù)重建可分為,介入前、介入中與介入后三個(gè)階段。在不同的介入階段,由于社會工作需要解決的主要矛盾、處理的主要問題各不相同,應(yīng)對策略也各有所別。
介入前:組織化、有序化是前提
無論是自然災(zāi)害還是社會災(zāi)害往往具有突發(fā)性、偶然性等特點(diǎn)。社會工作要有效介入災(zāi)后重建,必須根據(jù)災(zāi)害特征進(jìn)行相應(yīng)的制度與工作安排。解決組織化問題的關(guān)鍵是解決“原子化”問題,即各自為政、匆忙進(jìn)入。解決“原子化”介入問題需要使社會工作介入組織化、有序化,真正使社會工作介入成為一種有序、理性的介入。
要實(shí)現(xiàn)這種理性、有序的介入,需要黨委政府和社會工作組織或個(gè)人在介入前做好三方面準(zhǔn)備工作:一是納入框架。組織化的關(guān)鍵是要有組織框架作保證。這就要求黨委、政府高度重視社會工作在災(zāi)后恢復(fù)重建中的重要作用,在重視物資幫助、設(shè)施重建的同時(shí)關(guān)注精神家園、家庭、社區(qū)以及社會關(guān)系、社會功能等方面的恢復(fù)與重建,將社會工作介入及時(shí)納入災(zāi)后恢復(fù)重建體系與制度,納入相應(yīng)組織框架。二是儲備隊(duì)伍。建立一支能夠真正參與災(zāi)后恢復(fù)重建的社會工作隊(duì)伍是保障社會工作介入災(zāi)后恢復(fù)重建能夠切實(shí)取得成效的基礎(chǔ)。災(zāi)區(qū)社會工作重在實(shí)務(wù)。要將真正懂救災(zāi)工作和具備社會工作實(shí)務(wù)能力的人員作為主要對象進(jìn)行儲備。三是需求評估。摸清需求是開展社會工作的前提。汶川大地震后,一些高校之所以能夠有效介入并在開展社會工作實(shí)務(wù)過程中取得實(shí)效,其重要環(huán)節(jié)就在于基本摸清了不同性質(zhì)、不同地區(qū)受災(zāi)群體的需求。
介入中:專業(yè)化成為首要任務(wù)
對災(zāi)后重建工作來說,社會工作一旦介入,面臨的主要問題是如何實(shí)現(xiàn)專業(yè)化。解決災(zāi)后重建中社會工作介入后的專業(yè)化問題,需要具體處理好三方面關(guān)系:
處理好特殊受災(zāi)群體與普通受災(zāi)群體、極重災(zāi)區(qū)與一般災(zāi)區(qū)之間的關(guān)系。不同受災(zāi)群體與不同受災(zāi)地區(qū)之間的需求不盡相同。同時(shí),對于一些受災(zāi)之前的城鄉(xiāng)“三無”對象,由于年齡、身體與文化水平的弱勢導(dǎo)致其社會權(quán)利方面的“失語”。在關(guān)注這些弱勢群體的需要之外,社會工作者還要主動關(guān)注一些看似強(qiáng)勢但心理弱勢群體的需要,對極重災(zāi)區(qū)來講,由于房屋毀壞程度嚴(yán)重,人員傷亡巨大,物質(zhì)重建與心理、家庭以及社會重建處于同等重要地位。對于親屬傷亡嚴(yán)重的家庭來講,對心理重建的需要可能要遠(yuǎn)比物質(zhì)援助、住房重建更為迫切與緊要。對于一般受災(zāi)地區(qū)來講,由于人員傷亡不大,對房屋的需要,對于解決災(zāi)區(qū)物質(zhì)幫助的需要則可能比心理與精神的需要更為迫切。
相關(guān)推薦:
行測備考 | 申論備考 | 公共基礎(chǔ)備考 | 專業(yè)知識備考 | 面試備考 |考試熱點(diǎn)
更多關(guān)于 備考技巧 的內(nèi)容:
更多關(guān)于 2014社會工作者考試 2014社工考試 備考技巧 的內(nèi)容:
- 2014.10.15社工經(jīng)驗(yàn)交流之青少年問題分析
- 2014.10.14推進(jìn)我國社會工作職業(yè)化策略
- 2014.10.13社會工作者考試?yán)夏晏厥鈫栴}處理
- 2014.10.09社會工作者婦女工作實(shí)務(wù)單選練習(xí)