2015國(guó)考面試：中小學(xué)傳統(tǒng)文化教材進(jìn)入課堂，談?wù)勀愕目捶?

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　　習(xí)近平說：要從小積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。文化傳承是個(gè)大課題，影響著國(guó)家的走向，決定著民族的未來，是擺在每一個(gè)中國(guó)人面前的教育命題、群體命題和時(shí)代命題。傳統(tǒng)文化作為民族之根、民族之魂，中華文明是華夏子孫必須繼承、守護(hù)、光大的瑰寶(華圖教育面試?yán)蠋熓崂砣缦�，供參�?。

　　第一、 培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　習(xí)近平說，“任何一個(gè)思想觀念，要在全社會(huì)樹立起來并長(zhǎng)期發(fā)揮作用，就要從少年兒童抓起”。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大不能沒有優(yōu)秀文化的支撐;對(duì)青少年的教育要將傳統(tǒng)文化中適合于調(diào)理社會(huì)關(guān)系和鼓勵(lì)人們向上向善的內(nèi)容，要結(jié)合時(shí)代條件加以繼承和發(fā)揚(yáng)，牢固的核心價(jià)值觀;歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，構(gòu)建具有強(qiáng)大感召力的核心價(jià)值觀，關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定，關(guān)系國(guó)家長(zhǎng)治久安，不能丟了傳統(tǒng)文化這一法寶;要培育和弘揚(yáng)核心價(jià)值觀，有效整合社會(huì)意識(shí)，是社會(huì)系統(tǒng)得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)、社會(huì)秩序得以有效維護(hù)的重要途徑，也是國(guó)家治理體系和治理能力的重要方面。

　　第二、關(guān)系著“中國(guó)夢(mèng)”的成敗得失。

　　習(xí)近平說：拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。中國(guó)夢(mèng)歸根結(jié)底是全體人民的夢(mèng)，而青年一代是國(guó)家的未來，民族之希望;人民有信仰，國(guó)家才有力量;孩子有希望，祖國(guó)才有未來。中華傳統(tǒng)美德是中華文化精髓，其豐富哲學(xué)思想、人文精神等蘊(yùn)含著豐富的思想道德資源，要對(duì)歷史文化特別是先人傳承下來的價(jià)值理念和道德規(guī)范，要堅(jiān)持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對(duì)待，有揚(yáng)棄地予以繼承，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財(cái)富來以文化人、以文育人，才能更好地推進(jìn)依法治國(guó)與以德治國(guó)，實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。

　　作為文化教育工作者要繼承和弘揚(yáng)我國(guó)人民在長(zhǎng)期實(shí)踐中培育和形成的傳統(tǒng)美德，堅(jiān)持馬克思主義道德觀、堅(jiān)持社會(huì)主義道德觀，在去粗取精、去偽存真的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持古為今用、推陳出新，努力實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，引導(dǎo)人們向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，努力讓每一個(gè)人都成為傳播中華美德、中華文化的主體;為國(guó)家的長(zhǎng)治久安、人民幸福安康而盡心盡力。

　　總之，孩子有希望，祖國(guó)才有未來;習(xí)近平說：不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新;要處理好繼承和創(chuàng)造性發(fā)展的關(guān)系，重點(diǎn)做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值;對(duì)青少年的教育要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，讓青少年學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，為民族之復(fù)興提供取之不盡，用之不竭的動(dòng)力源泉!

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