2016-01-12 15:41:37 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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2014年11月1日十二屆全國人大常委會第十一次會議表決通過決定,將12月4日設(shè)立為國家憲法日,F(xiàn)實生活中大家不了解憲法,對此你怎么看?
【試題類別】綜合分析現(xiàn)象類題目
【考查要素】綜合分析能力,旨在考察考生判斷問題、分析問題、解決問題的能力,對于社會上出現(xiàn)的一些熱點問題的把握,是否能夠從宏觀上和微觀上進行把握。
【答題要點】可以先談?wù)剬τ谠O(shè)立憲法日的意義,繼而分析大家不了解憲法的原因,最后可以圍繞憲法宣傳提出對策。
【參考解析】
2014年11月1日十二屆全國人大常委會第十一次會議表決通過決定,將12月4日設(shè)立為國家憲法日,從以往的法制宣傳日到現(xiàn)在的國家憲法日,這昭示了我們執(zhí)政黨依憲治國的堅定決心,是建設(shè)社會主義法治國家的首要任務(wù)和基礎(chǔ)性工作;憲法是國家的根本大法,是治國安邦的總綱領(lǐng)、總章程,依法治國首先要依憲治國,依法執(zhí)政首先是依憲行政,憲法擁有最高法律效力和不容置疑的權(quán)威,如果違背憲法那么法治社會將成為一紙空文;尤其是題干中提到的現(xiàn)實生活中大家不了解憲法,這正說明設(shè)立以宣傳、普及憲法為目的的國家憲法日的必要性與迫切性;設(shè)立憲法紀(jì)念日,可以提升民眾的憲法意識和憲法素養(yǎng),打造官員的憲法思維;設(shè)立憲法日可以在全社會營造遵守憲法、尊敬憲法、保護和維護憲法的氛圍。
但是,我們也不得不看到,現(xiàn)實生活中大家并不了解憲法,對憲法的關(guān)注也很少,憲法也被賦予“高冷”的色彩,這可能是因為公眾法治觀念不強,主觀地認(rèn)為憲法離自己的生活比較遙遠,學(xué)了也沒什么意義;同時,校園內(nèi)關(guān)于憲法方面的教育宣傳缺失,不論是課程教材還是實踐活動,以憲法為核心的法律宣傳還是匱乏;此外,憲法本身內(nèi)容比較抽象難懂,如果沒有專業(yè)人員做解釋,可能普通的老百姓很難理解并運用憲法來維護自己的合法權(quán)益。
因此,為了更好地增強憲法意識,維護憲法權(quán)威,我們務(wù)必要深入開展憲法宣傳教育。
第一,公職人員以身作則。完善國家工作人員學(xué)法用法制度,把憲法法律列入黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容,列為黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院、社會主義學(xué)院必修課,在培養(yǎng)和提升黨政干部時,優(yōu)先將憲法素養(yǎng)和憲法思維放在首位。
第二,政府部門要加強對普及憲法工作的領(lǐng)導(dǎo)。各級部門和人民團體要在普法教育中發(fā)揮職能作用,更要通過多種途徑,在社會上開展豐富多彩的憲法宣傳活動,比如在每年憲法日組織憲法專家宣講憲法知識,組織群眾就憲法常識進行競賽,以此擴大影響。
第三,憲法要從學(xué)校抓起。把憲法教育納入國民教育體系,從青少年抓起,在中小學(xué)設(shè)立知識課程,可以考慮將憲法教育寫入中小學(xué)課本,開展多種多樣的實踐活動,比如趣味答題、闖關(guān)競賽、專家講座、專家報告會等,播放憲法條文與憲法事例緊密結(jié)合的專題片,使青少年從小樹立憲法意識,維護憲法權(quán)威。
第四,重視媒體作用,公開違憲案例。各大媒體可以發(fā)揮自己的輿論作用,以通俗易懂的方式講述憲法故事,披露違憲違法的案件,提升憲法觀念。
當(dāng)然,要讓憲法成為眾所敬畏和尊奉的“眾法之法”,僅僅依靠對憲法的宣傳和教育還是遠遠不夠的,還需要人大完善憲法的解釋工作,尤為關(guān)鍵的是建立健全憲法的監(jiān)督機制,確保違憲行為能夠得到及時的糾正。
【高分點睛】
此題難度不大,關(guān)鍵是要能夠圍繞憲法的宣傳工作提出有針對性的對策。
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