2016-04-07 08:54:53 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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中國漢語博大精深,每一個詞在不同的句子里都有不同的意思,那么在我們公務(wù)員考試中有這樣一種題型,就是詞語理解題,這種題考察我們對詞語的準(zhǔn)確把握和對語言環(huán)境的正確理解。所謂“失之毫厘,謬以千里”,言語理解題中也需要考生多花費心思才能解答出來。
一、解題思路
回到文段,定位詞語——結(jié)合語境,選擇答案。做詞語理解題,首先要看提問方式中提問的詞語是什么,然后回到文段中找到這個詞,然后我們通過一定技巧把握整個文段的意思,具體這個詞在這個文段中是如何理解的,選擇對應(yīng)的答案,這就是整個詞語理解題的解題思路。所以重點就是把握文段的語境,那么如何把握文段的語境呢,就是我們的技巧所在了,接下來我們具體看一下解題技巧有哪些?
二、解題技巧
1、通過標(biāo)點符號把握文段語境。
在考試中我們可以根據(jù)各種信息來把握文段的語境,同時也可以把握詞語的意思。比如,冒號和破折好這都是表示說明的意思,比如說提問的詞語在文段中出現(xiàn)時后面緊跟著一個冒號或破折號,那么我們想知道前面這個詞的意思就可以根據(jù)后面的內(nèi)容來確定答案了,后面是對這個詞語的具體解釋。
例:我們不能簡單地認(rèn)為詞典的編纂者不對,他們對詞匯的用法做出改動不會是隨意的想必經(jīng)過了認(rèn)真的研究推敲。不過,詞典編纂者不能忽視一個基本事實以及由此衍生的基本要求 :語言文字是廣大人民群眾共同使用的,具有極為廣泛的社會性,因此語言文字的規(guī)范工作不能在象牙塔里進行,而一定要走群眾路線。
這段話中的“基本要求”指的是( )。
A.詞典編纂者不能對詞匯的用法隨意改動
B.詞典編纂者應(yīng)該熟悉詞典編纂的具體過程
C.語言文字的規(guī)范工作要為廣大人民群眾服務(wù)
D.語言文字的規(guī)范工作應(yīng)由廣大人民群眾來決定
當(dāng)我們看到提問的是基本要求,回到文段中定位,后面有冒號,那么后面的內(nèi)容就是答案,相對應(yīng)的意思就是C選項。
2、通過關(guān)聯(lián)詞語來把握文段語境
關(guān)聯(lián)詞體現(xiàn)了文段的一個內(nèi)在邏輯。比如是×××,是××× ,這一對關(guān)聯(lián)詞前后表并列,意思基本相同,所以當(dāng)問后面的詞是什么意思,我們就可以根據(jù)前面的詞的意思來選擇答案,我們來看個真 題。
例:中國老百姓無論怎樣窮,怎樣苦,也往往要從牙縫里擠出錢來,供孩子上學(xué)念書。他們很清楚只有這樣才可能從根本上改變命運,才可能擁有未來。運用到國家政策層面,毫無疑問,教育只應(yīng)該是公益事業(yè),是燒錢的事業(yè)。
這句話中“燒錢的事業(yè)”可以理解為( )。
A.教育是一項非常費錢的事業(yè)
B.對教育應(yīng)該投資而不應(yīng)從中謀利
C.對教育的投資可能無法收回成本
D.國家應(yīng)該增加教育投資力度
我們定位文段,發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞是×××,是×××,前后并列,后面的詞燒錢的事業(yè)我就可以根據(jù)公益事業(yè)的 意思來選擇選項,所以正確選項是B選項。
詞語理解題是一個選考題型,但不管是否考察,我們都要有一個好的把握,在考場上才能夠游刃有余。
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