2017國(guó)家公務(wù)員面試備考：最“難以啟齒”五道面試題目

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　　本文是2017國(guó)家公務(wù)員面試備考：最“難以啟齒”五道面試題目。一般來(lái)說(shuō)，國(guó)考面試即將翻開(kāi)新的篇章。對(duì)于很多初次報(bào)考公務(wù)員的同學(xué)對(duì)面試一定抱有深深的恐懼;而曾經(jīng)歷過(guò)面試的同學(xué)也一定期待對(duì)面試有更深入的了解�，F(xiàn)在，華圖教育集合五種題型中最“難以啟齒”的面試題目，希望通過(guò)題型的整理和講解，使得更多考生順利上岸。

　　一、綜合分析

　　現(xiàn)在很多人說(shuō)中國(guó)人信仰缺失,并且根據(jù)調(diào)查60.2%的人承認(rèn)現(xiàn)在自己信仰缺失,對(duì)此你怎么看?

　　思考誤區(qū)：何為信仰?很多考生對(duì)信仰缺失存在困惑，曾經(jīng)參加此次考試的一位考生回憶他在考場(chǎng)的狀態(tài)是不知道何為信仰，導(dǎo)致答題時(shí)完全找不到著重點(diǎn)，最后放棄了此次考試。另有考生答題時(shí)想到的信仰是宗教信仰：耶穌、基督、佛教等。這兩種情況導(dǎo)致考生在答此綜合分析題的時(shí)候不但觸及不到深度，也達(dá)不到高度，從而難拿高分。

　　二、人際溝通

　　同事們?cè)诒澈笞h論領(lǐng)導(dǎo)，而你不在場(chǎng)。領(lǐng)導(dǎo)知道此事后，認(rèn)為你也參與了討論，而同事們也以為是你打的小報(bào)告，你將如何處理此事?

　　思考誤區(qū)：很多考生看到此題后相信會(huì)尷尬一笑，此題不知道如何開(kāi)口。題干中存在的這種誤會(huì)解釋還是不解釋?如何解釋?都成為考生的糾結(jié)點(diǎn)。同時(shí)，按照題干表面意思，很多考生會(huì)認(rèn)為這些事情跟自己都沒(méi)關(guān)系，因此缺失認(rèn)識(shí)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的措施。

　　三、應(yīng)急應(yīng)變

　　學(xué)校有兩個(gè)男同學(xué)在寢室打架斗毆，其中一人被打成重傷，在事情還沒(méi)有定論的時(shí)候，在網(wǎng)上出現(xiàn)圖片和評(píng)論，說(shuō)兩人打架是因?yàn)闋?zhēng)搶女友，就此產(chǎn)生很大的負(fù)面影響，同時(shí)家長(zhǎng)也對(duì)學(xué)校的管理產(chǎn)生質(zhì)疑，你作為宣傳部的工作人員，你怎么辦?

　　思考誤區(qū)：(1)身份角色定位不明。很多考生能夠想到合適解決措施，但是措施超出宣傳部工作人員的權(quán)限。(2)解決對(duì)象不全面。很多考生在解決題干問(wèn)題時(shí)，只能想到題干提到的對(duì)象，而忽略掉潛藏在題干背后的全校師生的后期宣傳。

　　四、組織管理

　　你是某鄉(xiāng)辦公室主任。兩年前，為爭(zhēng)取扶貧資金，在上級(jí)來(lái)鄉(xiāng)調(diào)研接待上下足了功夫，安排到景點(diǎn)“考察”，地方戲，準(zhǔn)備禮品等，終獲得了扶貧資金。近期，此項(xiàng)目調(diào)查組又來(lái)考察，鄉(xiāng)長(zhǎng)安排你負(fù)責(zé)接待，并要求你想盡辦法爭(zhēng)取項(xiàng)目落地。面對(duì)群眾路線教育的規(guī)定，你如何做好接待工作?

　　思考誤區(qū)：題干出現(xiàn)了兩種對(duì)比，通過(guò)去年送禮取得扶貧資金的背景，為考生設(shè)置障礙，使得很多考生在答題時(shí)出現(xiàn)了以下誤區(qū)：(1)對(duì)去年送禮的事情承認(rèn)錯(cuò)誤，并分析原因，使得答題陷入到自我檢討過(guò)程中。(2)受去年送禮的接待行為影響，今年的接待行為無(wú)法開(kāi)展。(3)答題內(nèi)容過(guò)度強(qiáng)調(diào)去年接待行為，導(dǎo)致偏題。

　　五、自我認(rèn)知

　　老楊在單位有“炮筒子”著稱，常常毫無(wú)顧忌、嬉笑怒罵，時(shí)間長(zhǎng)了大家也就習(xí)慣了。一次，單位組織專家前來(lái)交流，老楊對(duì)專家的觀點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)反駁，加以嘲諷，讓那位專家很下不了臺(tái)。請(qǐng)你對(duì)老楊的行為作出評(píng)價(jià)?

　　思考誤區(qū)：(1)考生遇到此類問(wèn)題時(shí)，常常無(wú)法判定題目類型，導(dǎo)致很多考生答題時(shí)，內(nèi)容不明確。(2)此題詢問(wèn)的是評(píng)價(jià)老楊性格，很多考生會(huì)慣性的按照人際溝通題型的答題思路，進(jìn)行自我反省。(3)評(píng)價(jià)時(shí)囿于“陽(yáng)光原則”，不敢對(duì)老楊性格進(jìn)行全面否定，反而尋找多個(gè)理由為老楊開(kāi)脫。

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