2017年河北公務(wù)員考試行測(cè)言語備考：巧抓“意圖”

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　　備考2017年河北公務(wù)員行測(cè)備考。意圖判斷題作為片段閱讀的一個(gè)題型，是以主旨概括題為基礎(chǔ)而衍生出來的重點(diǎn)題型，與此同時(shí)，它也是歷年河北公務(wù)員考試的難點(diǎn)。因?yàn)檫@類題型比主旨概括題又增加了一個(gè)步驟，即推斷作者的最終目的和意圖。隨著河北公務(wù)員考試難度的加大，意圖判斷題逐漸超過主旨概括題的考查數(shù)量，呈上漲的趨勢(shì)，可以說是片段閱讀的難點(diǎn)。

　　意圖判斷題和主旨概括題既有區(qū)別，又有交叉。當(dāng)作者的意圖直接訴諸于語言文字，在文段中可以總結(jié)出來的時(shí)候，我們就說它相當(dāng)于主旨概括題;當(dāng)作者的意圖隱藏在字里行間，需要我們根據(jù)文段進(jìn)行推斷時(shí)，它就是比較典型的意圖判斷題。無論是哪一種情況，我們?cè)诮獯鸬倪^程中，都要找到文段的主旨句，從主旨句來判定作者的最終意圖和目的。

　　找到主旨句，判定作者意圖的時(shí)候，我們可以結(jié)合選項(xiàng)來看。通過這種方法，共有三種具體的情況。

　　一. 選項(xiàng)有呼吁項(xiàng)，且與主旨相符，選符合主旨的呼吁項(xiàng)!

　　如果所給選項(xiàng)中有呼吁項(xiàng)，即應(yīng)該、必須、亟需等引導(dǎo)的句子，并且這個(gè)句子與文段的主旨句相關(guān)，是從主旨句進(jìn)一步推斷得來的，那么它一般就是正確選項(xiàng)。下面通過例子來說明：

　　【例】政府當(dāng)然應(yīng)該接受批評(píng)，但批評(píng)的基礎(chǔ)應(yīng)該是事實(shí)，而不是謠言。如城管，你可以批評(píng)授權(quán)過度，也可以批評(píng)一些地區(qū)沒有將城管納入體制編制帶來的執(zhí)法傾向的不當(dāng)，但在網(wǎng)上整天發(fā)一些沒有時(shí)間，沒有地點(diǎn)，沒有準(zhǔn)確事實(shí)描述的圖片故事，就不是一種正常的批評(píng)。

　　這段文字意在說明：

　　A.政府應(yīng)該接受人民的合理批評(píng)

　　B.只有走正規(guī)的渠道，批評(píng)政府才能奏效。

　　C.批評(píng)政府應(yīng)該有理有據(jù)，遵循事實(shí)。

　　D.批評(píng)政府不能煽動(dòng)民眾情緒。

　　【解析】答案為C。文段首句是核心觀點(diǎn)，根據(jù)轉(zhuǎn)折詞“但”得出重點(diǎn)應(yīng)是“批評(píng)的基礎(chǔ)應(yīng)該是事實(shí)，而不是謠言。”文段后面部分則是舉例論證，屬于非重點(diǎn)部分。結(jié)合選項(xiàng)，C選項(xiàng)“批評(píng)政府應(yīng)該有理有據(jù)”是符合主旨的呼吁項(xiàng)，故本題選C項(xiàng)。A項(xiàng)主體錯(cuò)誤，文中的主體并非政府，而是針對(duì)對(duì)政府的批評(píng)。B項(xiàng)“走正規(guī)渠道”未能指出重點(diǎn)。D項(xiàng)中煽動(dòng)民眾情緒，文中并未體現(xiàn)。

　　二.選項(xiàng)有呼吁項(xiàng)，但不符合主旨，選主旨項(xiàng)!

　　當(dāng)題目中的選項(xiàng)存在呼吁項(xiàng)，我們不能武斷的下結(jié)論，要看這個(gè)呼吁項(xiàng)是否符合主旨，如果這個(gè)呼吁項(xiàng)不符合主旨的意思，即過度推斷，那這個(gè)選項(xiàng)本身錯(cuò)誤，我們就選擇文段中的主旨項(xiàng)。

　　【例】我國是世界上生物種類最豐富的國家之一，高等植物和野生動(dòng)物物種均占世界10%左右。然而，環(huán)境污染和生態(tài)破壞導(dǎo)致了動(dòng)植物生存環(huán)境的破壞，物種數(shù)量急劇減少，有的物種已經(jīng)滅絕。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近50年約有200種高等植物滅絕，平均每年滅絕4種;野生動(dòng)物中約有400種處于瀕�；蚴芡�脅的狀態(tài)。

　　這段文字意在說明：

　　A. 動(dòng)植物滅絕速度逐年加快

　　B. 環(huán)境惡化導(dǎo)致動(dòng)植物滅絕或?yàn)l危

　　C. 我國動(dòng)植物物種比較豐富

　　D. 高等植物比野生動(dòng)物更需要保護(hù)

　　【解析】答案為B。文段先說我國生物種類豐富，進(jìn)而用由“然而”引導(dǎo)的轉(zhuǎn)折復(fù)句引出文段的主旨句，即“環(huán)境污染和生態(tài)破壞導(dǎo)致了動(dòng)植物生存環(huán)境的破壞，物種數(shù)量急劇減少，有的物種已經(jīng)滅絕”，尾句又通過數(shù)據(jù)的例證對(duì)前文觀點(diǎn)進(jìn)行輔證。文段是分總分的結(jié)構(gòu)，文段重點(diǎn)為“環(huán)境惡化導(dǎo)致動(dòng)植物滅絕或?yàn)l危”。因此，本題答案為B選項(xiàng)

　　A項(xiàng)的“逐年加快”在文段中找不到依據(jù)，屬于主觀臆斷。C項(xiàng)是圍繞“然而”之前的內(nèi)容論述的，是分的部分，非重點(diǎn)排除。D項(xiàng)雖然表示了“更需要”的呼吁意思，但并沒有體現(xiàn)高等植物更重要的意思，不符合文段的主旨，所以排除。

　　三.選項(xiàng)無呼吁項(xiàng)，選主旨項(xiàng)!

　　如果題目中的各個(gè)選項(xiàng)都沒有呼吁項(xiàng)，那么我們就選擇從文段主旨句中提煉而來的主旨項(xiàng)，這個(gè)時(shí)候，意圖判斷題等同于主旨概括題。

　　【例】中國中古政治制度有秦漢與隋唐兩大典型，其組織與運(yùn)用截然不同，然秦漢型如何一變?yōu)樗逄菩停瑒t由魏晉南北朝三百數(shù)十年間政治社會(huì)情勢(shì)之積漸變有以致之，非出某一人物之特意革創(chuàng)者。故魏晉南北朝時(shí)代之制度，其本身雖不成一典型，然欲觀秦漢制度如何沒落，隋唐制度如何新生，則必當(dāng)于此一紛亂時(shí)代求之。

　　這段文字意在說明：

　　A.研究魏晉南北朝歷史的意義重大

　　B.中國中古政治制度發(fā)展脈絡(luò)較為模糊

　　C.魏晉南北朝是秦漢與隋唐的過渡時(shí)期

　　D.政治制度的沿革不以人的意志為轉(zhuǎn)移

　　【解析】答案為A。關(guān)聯(lián)詞“故”表結(jié)果，重點(diǎn)分析這一結(jié)論。通過“然”(表轉(zhuǎn)折)得出文段重在強(qiáng)調(diào)“欲觀秦漢制度如何沒落，隋唐制度如何新生，則必當(dāng)于此一紛亂時(shí)代求之”，即魏晉南北朝時(shí)期的制度對(duì)于研究秦漢制度如何演化成隋唐制度有著重要的意義，選項(xiàng)中沒有呼吁項(xiàng)，我們只能選一個(gè)和主旨相關(guān)的主旨項(xiàng)，因此答案為A項(xiàng)。

　　【糾錯(cuò)】B項(xiàng)文中并未提及。C項(xiàng)是客觀事實(shí)項(xiàng)，并未涉及文段核心觀點(diǎn)，屬作者意在強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。D項(xiàng)屬于文段原因部分，非文段主要內(nèi)容的合理引申。

　　以上就是意圖判斷題解題的三種技巧。備考2017年河北公務(wù)員考試。這三種技巧的運(yùn)用，都是建立在找到文段主旨句的基礎(chǔ)之上的，再結(jié)合所給題目的選項(xiàng)，從中得出答案。不過要注意的一點(diǎn)是，如果題目中同時(shí)出現(xiàn)呼吁項(xiàng)和主旨項(xiàng)，且都與文段相符，我們說在意圖判斷題的題型之中，要優(yōu)選呼吁項(xiàng)。希望通過我們的技巧分析，為廣大的考生在2017年河北公務(wù)員行測(cè)考試碰到意圖判斷題的時(shí)候，提供一些思路，幫助大家解決問題。

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