2017年各省公務(wù)員考試面試備考：計劃組織協(xié)調(diào)能力細(xì)節(jié)

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2017年各省公務(wù)員考試面試中：結(jié)構(gòu)化面試中主要考查綜合分析能力、計劃組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、人際交往的意識和技巧、言語理解和表達(dá)能力，以及求職動機(jī)與擬任職位匹配。因此，為了在結(jié)構(gòu)化面試中取得優(yōu)異的成績，我們就需要總結(jié)一些答題技巧。在面試過程中充分地展示自己各個方面的能力，達(dá)到人崗匹配實現(xiàn)自己的公職夢想。

談到結(jié)構(gòu)化面試，其中計劃組織協(xié)調(diào)能力對于大部分考生尤其是對于基礎(chǔ)不是很好的考生來說相對較難。因為這一部分的考題表面看上去很簡單，但是當(dāng)考試試圖張嘴去說的時候卻發(fā)現(xiàn)沒有內(nèi)容，說的東西很空，甚至還出現(xiàn)過幾十秒就沒有內(nèi)容了。這就是典型的套路話，所以接下來我們一起來探討一下，如何應(yīng)對計劃組織協(xié)調(diào)能力的考察，來突破自己的瓶頸。

概念明確

計劃組織協(xié)調(diào)能力不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)給你安排一個工作或者任務(wù)，你把它完成。我們更要做的是把工作做好，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。這也是我們大部分考生在答這類型題目容易出現(xiàn)內(nèi)容太空套路化的地方。在這種能力的考試中，我們不要陷在題目里，別把它當(dāng)做題，而是當(dāng)成一個事讓你去辦，你如何把事情辦好。通過你的闡述，讓考官覺得你不錯，可以把工作完成的很好。所以，要想把這種題目答好，我們要做到以細(xì)節(jié)取勝。

計劃組織協(xié)調(diào)能力是指對自己、他人、部門各項活動做出計劃，合理高效地安排時間和調(diào)配資源，并對在此過程中可能出現(xiàn)的矛盾沖突，按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力。通過概念我們可以看出，要想在考官面前證明自己具有較強的計劃組織協(xié)調(diào)能力，必須做到三個方面。第一，依據(jù)部門目標(biāo)，預(yù)見未來的要求、機(jī)會和不利因素，并做出一個好的計劃;第二，看清相互依賴的沖突各方之間的關(guān)系，根據(jù)現(xiàn)實需要和長遠(yuǎn)利益做出恰當(dāng)選擇，及時作出決策;第三，合理調(diào)配人、財、物等有關(guān)資源，并做好各方面的協(xié)調(diào)工作。

靈活運用高分技巧

計劃組織協(xié)調(diào)能力的考查方式多樣，需要我們明確活動類型，掌握重點，全面解決。就要總結(jié)高分技巧。

第一，所用工作圍繞目的開展。

第二，結(jié)合題目中的個性化要素展開。

第三，按照時間順序?qū)⒏骰顒宇愋鸵�素展開。

在了解高分策略后，需要將高分策略貫穿在答題過程中，必然也需要我們掌握答題思路。

思路清晰，從容應(yīng)對

面對各種活動，我們要有一個清晰的思路來應(yīng)對，向考官證明自己是一個邏輯思維很清晰的考生。拿到題目時，我們要按照以下三個結(jié)構(gòu)來完成。

第一步，入題要準(zhǔn)。這一步就是要求我們大家在面對考官的時候，首要做的就是要明確我們開展這個活動的目的、意義以及開展活動秉承的原則。一上來我就清晰的告訴考官，接下來都是圍繞這個目的展開，也就是讓我們這個活動更加具有針對性。對于原則性運用，并不是硬性規(guī)定，可以根據(jù)自己的知識儲備，如果考試過程中你不太清楚可以不談，只是如果你能明確原則，從考官的心理來說，講出來會讓考官覺得你一上來就對這個問題有一個總體認(rèn)識把握。因為宏觀把握比較到位就會先入為主留下好印象。

第二步，根據(jù)不同的活動類型制定計劃、組織、實施。闡述相關(guān)活動要素。按照時間順序展示。這一部分，也是我們各位考生答題亮點的地方。

第三步，總結(jié)提升。我們可以從工作成果匯報、活動成果展示、工作經(jīng)驗總結(jié)三個方面來談，切記不要搞形式。比如，活動中有明確的經(jīng)驗教訓(xùn)再去總結(jié)。如果沒有總結(jié)經(jīng)驗的必要硬總結(jié)的話，就顯得套路化了。工作成果匯報更應(yīng)該具有針對性，不要總是說：活動結(jié)束后整理成檔向領(lǐng)導(dǎo)匯報，我們更主要是要把活動具體的結(jié)果總結(jié)出來，比如，調(diào)研題，我們就可以把具體的調(diào)研數(shù)據(jù)列出，或者宣傳效果總結(jié)，我們可以進(jìn)行二次回訪。

那我們接下來就用一道題來練習(xí)一下這個答題思路以及高分策略。

例題演示

為增強未成年人交通安全意識、法制觀念和文明素質(zhì)，提高城市交通管理水平，市交管局準(zhǔn)備開展交通安全小課堂活動，邀請本市小學(xué)生走進(jìn)交管局，學(xué)習(xí)交通安全知識。如果由你來組織此項活動，你會如何開展?

答案解析：

(第一步：入題，明確開展此次活動目的。)

讓小學(xué)生走進(jìn)交管局交通安全小課堂，可以讓小學(xué)生更直接、更形象地學(xué)習(xí)交通安全知識，增強交通安全意識，自覺遵守交通法規(guī)�？紤]到課堂觀眾是小學(xué)生，我會在課堂內(nèi)容、課堂形式上進(jìn)行創(chuàng)新、做的寓教于樂，保證學(xué)習(xí)效果。

(第二步：按照時間順序，圍繞目的結(jié)合個性化要素開展活動。制定計劃、組織、實施。)

第一，制定交通安全小課堂活動策劃書，確定學(xué)生課堂的目的，授課內(nèi)容、教師、授課形式、授課對象、活動日程安排，交予領(lǐng)導(dǎo)審批。在領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)之后，成立學(xué)生課堂工作小組，明確員工的分工，做好課前物資準(zhǔn)備、師資培訓(xùn)邀請小學(xué)生及家長等來參與。

第二，在交管局內(nèi)容部發(fā)出通知，招募學(xué)生課堂的授課師資、要求形象好、氣質(zhì)溫柔、言語表達(dá)能力強，熟知交管知識，對報名的民警選拔后，進(jìn)行授課師資的培訓(xùn)工作，確保授課效果。

第三，向本市小學(xué)生發(fā)出邀請，邀請本市小交警自愿者、學(xué)生代表及家長參與交通安全知識小課堂活動。在課堂開課前，邀請交管局領(lǐng)導(dǎo)參與課堂活動，與小學(xué)生及其家長進(jìn)行交流。準(zhǔn)備好書包、文具等小禮品。以及授課時所需要的資料。調(diào)試好上課所需要的設(shè)備，確�；顒佑行蜷_展。

第四，按照課程安排進(jìn)行授課，又授課師資向小學(xué)生及其家長介紹我市的公安交通指揮系統(tǒng)，與小學(xué)生展開安安體驗互動游戲，知道小學(xué)生帶上眩暈眼鏡感受醉酒駕駛的感覺，體驗酒精檢測儀等警用裝備，在互動游戲結(jié)束后，請交管局領(lǐng)導(dǎo)與小學(xué)生進(jìn)行互動交流，回答小學(xué)生及家長提出問題，并向小學(xué)生增送書包、文具等。

(第三步，總結(jié)提升)

在活動結(jié)束后，對活動進(jìn)行總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)提交書面報告，建議降到將此活動固定下來，長期舉辦下午，使更多小學(xué)生受益。并且與新聞媒體取得聯(lián)系，把此次活動中小學(xué)生游戲互動中一些照片和影像資料予以報道來擴(kuò)大本次活動的效果。

當(dāng)然，今天講解的這道題也只是對計劃組織協(xié)調(diào)能力考查的一個練習(xí)。計劃組織協(xié)調(diào)能力的考查還是很講究的�？荚囶}目的變化莫測還需要各位考生在今后加強練習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，給自己取得面試成功增添砝碼。

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