2017年公務(wù)員面試：綜合分析之體例題解答示范

熟悉過歷年公務(wù)員面試的人應(yīng)該清楚，在公務(wù)員面試中主要考查考生的六大能力：綜合分析能力、計劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識與技巧能力、求職動機與擬任職位的匹配、情境應(yīng)變能力、言語表達能力。而在這六大能力中，綜合分析能力是每年必考，出題率100%，今天華圖教育就來分析2017公務(wù)員面試重頭戲——綜合分析之具體例題解答師范。

具體例題解答示范

有人說當(dāng)今社會存在“寒門難出貴子”現(xiàn)象，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第一步：提出觀點，點名本質(zhì)。本題觀點已經(jīng)給出，不需要提出觀點，只需點名本質(zhì)。在點名本質(zhì)的時候圍繞寒門難處貴子本身意思破題即可，它所反映的其實就是農(nóng)村孩子成功的機會越來越小，上升的通道越來越窄，其實就是教育機會不公平。(這便是此問題的本質(zhì)所在)第二步：論證觀點。從原因分析：1.個人：家里比較窮，上不起大學(xué)，很多孩子高考完就出去打工了，打工了他早早賺了點錢，然后他看到現(xiàn)在好多大學(xué)生出來由于各種原因就不了業(yè)，就會覺得讀書無用論，觀念上就開始對讀書不重視。2.國家：國家投入經(jīng)費不均，越是發(fā)達的地區(qū)越是教育資源集中的地區(qū)，越是有機會申請到相應(yīng)的經(jīng)費，而不發(fā)達的地區(qū)沒有好的師資好的教學(xué)條件，越是沒有機會申請到相應(yīng)的經(jīng)費，最終導(dǎo)致了馬太效應(yīng)。3.地方政府：經(jīng)濟發(fā)展落后，一味靠政府支出是解決不了根本問題。第三步：落實觀點。1.學(xué)校應(yīng)該通過多種手段加大對在校學(xué)生的思想教育，讓他們對讀書重視起來，明白書到用時方恨少的道路。2.加大財政支出，在分配過程中注意地區(qū)化差異，要優(yōu)先在落后的地區(qū)投入大量的人力物力財力資源。3.提高落后地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，大力發(fā)展當(dāng)?shù)匦屡d產(chǎn)業(yè)，帶動農(nóng)民發(fā)家致富，既要靠政府輸血，也要靠自己造血。

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