2017-08-11 15:51:56 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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在省公務(wù)員考試行測言語理解片段閱讀部分中,有一種題目是承接敘述類,這種題目的特點(diǎn)是在題干種給一個(gè)較完整的敘述,并且讓考生根據(jù)這段論述確定作者接下來想要描述什么,這種題目雖然考題量較少,但是技巧性較強(qiáng),也容易拿分。那么在備考中,針對這種類型的題目我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢?需要哪些技巧呢?華圖教育認(rèn)為,既然是承接敘述,判斷作者接下來要說什么,那么尾句就很重要了,所以這種題目我們一定要關(guān)注尾句。
關(guān)注尾句的內(nèi)容:
第一種情況是段尾出現(xiàn)一個(gè)新的概念,那么作者接下來想要闡述的可以是該概念的內(nèi)涵,也可以解釋該概念與文段其他概念之間的聯(lián)系;
第二種段尾會(huì)出現(xiàn)一種現(xiàn)象,那么我們接下來可以闡釋該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因;
第三種段尾出現(xiàn)一個(gè)問題,那么接下來我們主要是解決該問題
【例題】短短三十年,手機(jī)已經(jīng)從奢飾品發(fā)展成百姓的日常用品。如今的街頭,再也看不見抽出長長的天線接打電話的現(xiàn)象了,近幾年內(nèi)置天線幾乎成為手機(jī)外觀的主流。手機(jī)從有線到無線的發(fā)展,既展示了手機(jī)的發(fā)展軌跡,也給人們帶來了一些與手機(jī)天線相關(guān)的故事。文章接下來最可能講述的是:
A收集外置天線的缺陷和弊端
B手機(jī)天線的發(fā)展和未來趨勢
C跟手機(jī)天線相關(guān)的一些經(jīng)歷
D跟手機(jī)外觀設(shè)計(jì)相關(guān)的故事
【答案】C。解析:因?yàn)槲恼伦詈笠痪湓捥岢鍪謾C(jī)天線相關(guān)的故事這個(gè)概念,那么接下來就會(huì)闡述該概念是什么,C選項(xiàng)和手記天線相關(guān)的一些經(jīng)歷實(shí)際就是相關(guān)故事的同義轉(zhuǎn)述,故選擇C選項(xiàng)。
關(guān)注尾句作者態(tài)度
第一種態(tài)度是積極的態(tài)度,那接下來作者要闡述的一定是積極影響或者積極的方面。
第二種態(tài)度是消極的態(tài)度,那這個(gè)時(shí)候作者接下來要闡述的就是消極方面了。
【例題】你肯定聽過這種理論:左撇子的右腦運(yùn)作比較活躍,因此更為感性,具有藝術(shù)天賦;右撇子則充分鍛煉了左腦,因而擅長邏輯思維,性格更加理性,這個(gè)觀念是如此深入人心,以至于有些父母或教育者煞費(fèi)苦心地讓孩子平衡左右手活動(dòng)。接下來作者最有可能談?wù)摰氖牵?/p>
A、左右腦為何存在分工
B、左右腦如何協(xié)調(diào)工作
C、左右腦分工不同的例子
D、左右腦未必存在明確分工
【答案】D。解析:本題最后作者的態(tài)度是“煞費(fèi)苦心”的,可以看出作者對這個(gè)的態(tài)度是不認(rèn)可的,所以,作者接下來一定是要論述不認(rèn)可的原因,也就是不贊同的部分,所以答案選擇是D選項(xiàng)。
華圖教育希望通過以上的論述可以讓大家重新認(rèn)識(shí)承接敘述類題目,提高做題正確率。
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