2020年浙江三支一扶行測備考資料分析：數(shù)據(jù)差距分析

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行測資料分析中很大一部分計算都不需要我們精算，結(jié)合選項進行估算即可，什么樣的選項適合什么樣的估算方法，這愁壞了很多初學(xué)者，我們在估算時要綜合性的去考慮問題，既要考慮數(shù)據(jù)特征還要考慮選項差距，多方面考慮，最終確定答案。華圖教育認為，對于公職類考試的資料分析來說都是選擇題，我們的估算是有一定的目的性，就是讓估算結(jié)果盡可能地靠近某一個選項。

資料分析考查考生對于材料的理解分析能力和對數(shù)據(jù)的加工處理能力，在對數(shù)據(jù)的加工處理過程中就有人疑惑到底該選擇哪種估算方法，有什么參考依據(jù)，今天華圖教育就來分析數(shù)據(jù)差距分析的應(yīng)用。

什么是數(shù)據(jù)差距分析，通俗點兒就是兩個數(shù)之間的變化幅度(即增長率)。如果兩個數(shù)字比較小，基本上可以通過心算，大概確定數(shù)據(jù)間的變化幅度。如214與256，相差42，兩數(shù)間變化幅度42/214，約為20%。如果數(shù)據(jù)較大，精度要求更高呢?這時，我們就可以借助數(shù)據(jù)差距分析來快速估算出數(shù)據(jù)之間的變化幅度。

數(shù)據(jù)差距分析共分三步走：

一、兩數(shù)從高位向低位進行實際作差，將差值寫在較小數(shù)字對應(yīng)數(shù)位，直到差值大于首位數(shù)字。如： 4 2 5 6 與 4 3 6 2 的選項差距，就可以先從首位開始，4比4多0，則繼續(xù)最差，再看第二位，43-42=1，不大于小數(shù)字(4256)的首位(4)繼續(xù)最差，那么繼續(xù)最差，436-425=11，該數(shù)字大于4，可以寫成如下

1 1

4 2 5 6 與 4 3 6 2

二 、較小數(shù)字從左至右依次記為個位、十分位、百分位、千分位等，從而確定變化幅度的數(shù)量級。

三、估算增長率。因上述數(shù)字作差到第三位，兩數(shù)之間變化幅度約為10/425，為方便計算將其有效數(shù)字記作11/4.3(四舍五入)，數(shù)量級為百分位，即百分之11/4.2，也就是2%-3%之間。

了解了數(shù)據(jù)間的差距分析，我們可以用它矯正估算結(jié)果，或者估算分子間、分母間增長率，進而可以比較分數(shù)的大小，還可以估算選項間的變化幅度，為選擇適當?shù)墓浪惴椒ㄌ峁﹨⒖家罁?jù)。

在目前的計算問題當中，比較常用的較為精確的兩個比較方法分別是：有效數(shù)字法和錯位加減法。有效數(shù)字法乘法分三種情況，分別是全進、全舍和一進一舍，全進和全舍可以準確判斷出計算結(jié)果偏大還是偏小，進而可以對計算結(jié)果進行適當放縮，選出最合適的答案。那么當一進一舍的情況，計算出的結(jié)果介于某兩個選項之間時，我們就可以利用數(shù)據(jù)差距分析來矯正結(jié)果，即判斷結(jié)果的偏向。如：10.6×11.8，用有效數(shù)字法乘法取舍原理變?yōu)?1×11=121，如果有兩個選項數(shù)據(jù)分別為120和125，如何確定選哪個?10.6取成11，擴大了約百分之4/1.1，即3.X %，11.8取成11，縮小了約百分之8/1.2，即6.X %，綜合確定計算結(jié)果偏小3% 左右，故應(yīng)選大于121的結(jié)果125，其實偏小了大約3%，即121×(1+3%)≈125。

錯位加減法極限誤差2%，只要在計算過程當中每一步都注意減少誤差，誤差可以控制在2% 以內(nèi)，常見誤差均為千分級誤差。那么對于選項誤差在5% 或5% ，遇到這類題我們就可以選擇錯位加減法來進行計算，選項間的差距就可以用數(shù)據(jù)差距分析來確定。

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