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2021年北京市省考公告_北京市公務(wù)員官網(wǎng)

2020-11-27 13:48:11 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:華圖教育

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北京公務(wù)員考試2021年京考公告已經(jīng)發(fā)布了,今年招錄多少人?有多少崗位?考生可以點擊下發(fā)鏈接了解具體情況!


2021北京公務(wù)員考試招錄公告

一、2021年北京公務(wù)員考試公告及相關(guān)推薦

2021年北京公務(wù)員考試招考公告解讀 2021京考職位表下載 2021京考職位分析
2021北京公務(wù)員考試報考指導(dǎo) 2021京考大綱解讀 2021京考報名條件
2021北京公務(wù)員考試專業(yè)目錄查看 2021京考考試時間安排 2021京考提分沖刺密卷

二、2021北京公務(wù)員考試報考疑問解答

具有基層工作經(jīng)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生,以何種身份報考?

具有基層工作經(jīng)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生,只可按應(yīng)屆畢業(yè)生身份報考。

基層工作經(jīng)歷起始時間如何界定?

(1)在基層黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)工作的人員,基層工作經(jīng)歷時間自報到之日算起。

(2)參加“大學(xué)生村官”、“三支一扶”(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”等中央和地方基層就業(yè)項目人員,基層工作經(jīng)歷時間自報到之日算起。

(3)到基層特定公益崗位(社會管理和公共服務(wù))初次就業(yè)的人員,基層工作經(jīng)歷時間從工作協(xié)議約定的起始時間算起。

(4)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生到高校畢業(yè)生實習(xí)見習(xí)基地(該基地為基層單位)參加見習(xí)或者到企事業(yè)單位參與項目研究的,視同具有基層工作經(jīng)歷,自報到之日算起。

(5)在其他經(jīng)濟(jì)組織、社會組織等單位工作的人員,基層工作經(jīng)歷時間以勞動合同約定的起始時間算起。

(6)自主創(chuàng)業(yè)并辦理工商注冊手續(xù)的人員,其基層工作經(jīng)歷時間自營業(yè)執(zhí)照頒發(fā)之日算起。

(7)以靈活就業(yè)形式初次就業(yè)人員,其基層工作經(jīng)歷時間從登記靈活就業(yè)并經(jīng)審批確認(rèn)的起始時間算起。

三、2021北京公務(wù)員考試相關(guān)課程推薦

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四、北京務(wù)員考試模擬試題練習(xí)

據(jù)報道,某衛(wèi)視的親子節(jié)目核心觀眾群女性觀眾占比近 2/3?梢韵胂筮@樣的場景: 晚上,年輕的母親獨自帶著年幼的孩子,在家看電視上的“爸爸帶孩子”,而年輕的爸爸也許還在加班、在應(yīng)酬,也許只是待在臥室里打游戲、玩電腦——他們的孩子依然延續(xù)著沒有父親陪伴的故事。事實上,這種現(xiàn)象同樣發(fā)生在母親身上,在不少現(xiàn)代家庭,養(yǎng)育孩子的職責(zé)主要推到上一代老人身上。

這段文字旨在強調(diào):

A.父母親情教育缺席現(xiàn)代的家庭生活

B.在現(xiàn)實生活中親子教育的主體缺位

C.當(dāng)下親子節(jié)目贏得共鳴的真正原因

D.現(xiàn)實生活中父母與子女間缺少交流

【答案】B

【解析】

第一步,分析文段。文段由“親子節(jié)目”引出了現(xiàn)實生活中的問題:只有母親陪伴孩子。 隨后由轉(zhuǎn)折詞“事實上”引出重點:孩子的身邊有時候不僅父親缺席,有些母親也缺席,在不少現(xiàn)代家庭,養(yǎng)育孩子的職責(zé)主要推到上一代老人身上,也就是父母不看孩子,主要由老人承擔(dān)看孩子的任務(wù)。

第二步,文段重點在轉(zhuǎn)折詞“事實上”之后,主要講的是在養(yǎng)育子女上,父母缺席了, 由老人承擔(dān)。

第三步,對比選項。B 項“親子教育主體缺位”對應(yīng)重點句“父母缺席”。因此,選擇 B 選項。

【拓展】

A 項“親情教育缺席”表述錯誤,文中舉“母親陪伴孩子……父親缺席”的案例,可以說明親情教育一直都在,真正缺席的不是“親情教育”,而是“親情教育的主體”,也就是父母(或是母親在,或是父親在,或是父母都不在,直接丟給老人),排除 A 項。

C 項論述的重點是案例,并非真正的文段核心偏離重點,排除 C 項。

D 項表達(dá)的僅僅是表面現(xiàn)象,沒有論述出問題的實質(zhì)——“親情教育的主體缺位”,排除 D 項。

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(編輯:mengyu01)
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