2022年國家公務(wù)員考試每日一練老師指導(dǎo)

分析推理探尋的是題干主體與題干信息的匹配關(guān)系。在具體做題的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)有些題干信息是確定的，有些題干信息是不確定的。對于題干信息不確定類的題目，解題的突破口是找到確定信息，必要時我們可以借助假設(shè)的方法找到確定信息并解出答案。今天給大家介紹“語句拆解法”(即被拆開描述的話語做為突破口)在“每人都只說對一半”這類題型中的運用。

【例1】幼兒園馬老師和三個小朋友情情、可可和安安一起玩“猜一猜，我最棒”游戲，馬老師對小朋友們說：“我把手中的紅球、黃球和藍(lán)球分別放在這個柜子的三個抽屜里，請你們猜一猜每只抽屜里放的是什么顏色的球?猜對了獎勵小紅花!”然后，她請小朋友們閉上眼睛，把三只球分別放在三個抽屜里，小朋友猜的情況如下：

情情說：“紅球在最上層的抽屜，黃球在中間抽屜。”

可可說：“紅球在中間抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜。”

安安說：“紅球在最底層的抽屜，黃球在最上層的抽屜。”

老師告訴她們，每人都只猜對了一半。

請問：紅球、黃球和藍(lán)球各在哪一層抽屜里?

A.紅球在中間抽屜，黃球在最上層的抽屜，藍(lán)球在最底層的抽屜

B.紅球在中間抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜

C.紅球在最上層的抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍(lán)球在中間抽屜

D.紅球在最底層的抽屜，黃球在中間抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜

【答案】D

【解析】方法一：選項代入排除法。因為通過觀察可知，每個選項都進(jìn)行了具體的描述，故可從選項入手。假設(shè)A是正確答案，發(fā)現(xiàn)此時情情的話均是假話，與題干違背，故A不是正確答案。依次類推，可知選D。

方法二：語句拆解法。如下圖所示情情的第一句話說紅球在最上層的抽屜，整體描述了紅球以及最上層的情況，而安安說：“紅球在最底層的抽屜，黃球在最上層的抽屜。安安的話將紅球和最上層展開進(jìn)行描述。

此時可使用語句拆解法。假設(shè)情情的紅球在最上層的抽屜為真，可知安安的兩句話均是假話，故情情的紅球在最上層的抽屜肯定是假話，根據(jù)每人說對一半可知情情的黃球在中間抽屜為真話。因此，選擇D。

通過以上方法的比較，會發(fā)現(xiàn)選項代入比較耗時，而語句拆解法能很快的鎖定語句的真假，快速得到結(jié)論，所以考生們在碰到一半真一半假的題目時，不妨細(xì)心觀察題干，找出可拆解項，迅速得出結(jié)論。

【例2】三人在一起猜測晚會節(jié)目的順序。甲說：“一班第一個出場，二班第三個出場。”乙說：“三班第一個出場，四班第四個出場。”丙說：“四班第二個出場，一班第三個出場。”結(jié)果公布后，發(fā)現(xiàn)他們的猜測都只對了一半。

由以上可以推出，節(jié)目的正確出場順序是：

A.四班第一，三班第二，一班第三，二班第四

B.二班第一，一班第二，三班第三，四班第四

C.三班第一，四班第二，二班第三，一班第四

D.一班第一，二班第二，四班第三，三班第四

【答案】C

【解析】 通過觀察可得丙的紅色圈內(nèi)的話一班和第三個在甲的話語中被拆開。

如果丙的后半句話“一班第三個出場”為真，則甲的兩句話都是假話，與題干中的每人說對一半不一致。所以丙的后半句“一班第三個出場”為假話，前半句“四班第二個出場”為真話。因此，正確答案為C。

【例3】有紅、藍(lán)、黃、白、紫五種顏色的皮球，分別裝在五個盒子里。甲、乙、丙、丁、戊五人猜測盒子里皮球的顏色。

甲：第二盒是紫的，第三盒是黃的;

乙：第二盒是藍(lán)的，第四盒是紅的;

丙：第一盒是紅的，第五盒是白的;

丁：第三盒是藍(lán)的，第四盒是白的;

戊：第二盒是黃的，第五盒是紫的。

猜完之后打開盒子發(fā)現(xiàn)，每人都只猜對了一種，并且每盒都有一個人猜對。

由此可以推測：( )

A. 第一個盒子內(nèi)的皮球是藍(lán)色的

B. 第三個盒子內(nèi)的皮球不是黃色的

C. 第四個盒子內(nèi)的皮球是白色的

D. 第五個盒子內(nèi)的皮球是紅色的

【答案】C

【解析】：

甲的前半句第二盒是紫色的“中的第二盒和紫色”，在戊的話語中被拆開。

如果甲的前半句為真，則戊的兩句話均為假話，與題干每人一半真一半假相違背，所以甲的前半句為假話，后半句中的“第三盒是黃的”為真;根據(jù)“第三盒是黃的”為真可知丁的前半句為假話，后半句“第四盒是白的”為真。因此，選擇C。

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