公務(wù)員面試一練：漫畫類答題

結(jié)合漫畫，談?wù)剬?ldquo;不要用影子去評論一棵樹的短長”的理解。

精準(zhǔn)審題】

從漫畫中我們能得出漫畫的主要元素有：一棵樹、樹的影子、一句話，即“不要用影子去評論一棵樹的長短”，漫畫中的圖案和文字是匹配的，也是題干中的核心信息。我們可以得出，命題人的核心意圖是希望你，談?wù)剬?ldquo;不要用影子去評論一棵樹的長短”這句話的理解。

【答題思路】

“不要用影子去評論一棵樹的長短”這個觀點顯然是正確的，這里揭示了看待事物的道理，可以是“看待問題要抓住事物的本質(zhì)”，的接下來要論證這個道理，分析的角度可以從抽象的道理，到具象的事例。例如，反面的：刻舟求劍、削足適履、開山采珠、緣木求魚、網(wǎng)絡(luò)謠言等;正面的：疫情防控的重點以人民為中心、扶貧攻堅扶智扶志、生態(tài)保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系等。也可以從，“判斷一棵樹的高度，應(yīng)用科學(xué)的方式去測量。”談啟示，如做事要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒�，做事也要靈活變通。

【優(yōu)秀答題示范】

在這幅漫畫中我們看到，一棵大樹，前方投下的影子比樹本身的高度要長，旁邊的一句話“不要用影子去評價樹的短長”，簡單的話語蘊含深刻的道理。

這就告訴我們看待問題要抓住事物的本質(zhì)，不要只從一個角度去看待，從這幅漫畫中，我們得知當(dāng)大樹長成，其高度幾乎不變，但影子的長短卻會隨著太陽的角度、光線強弱的變化而變化。這就啟發(fā)我們?nèi)绻�在生活工作中不抓住事物本質(zhì)的特性，就很容易被外在環(huán)境的變化所干擾，干擾對于本身事物的真實判斷。

譬如說刻舟求劍，也就是忽視了這樣的一個原理，刻舟求劍者只承認(rèn)了船、水和記號的客觀存在，卻忽視了船的運動，所以他找不到遺落的劍，只是從表面對劍的位置進(jìn)行判斷，忽視了運動的存在，這也是孤立的、片面的、靜止地看待問題。就像我們對于樹本身高度的評判一樣，產(chǎn)生了錯誤的認(rèn)知。所以我們不能只靠影子，但是也需要借助“影子”去理性分析和判斷，才能看清本質(zhì)，而不被外界亂象所蒙蔽。

再譬如我們在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，在面對紛繁紛雜的網(wǎng)絡(luò)信息的時候，我們很容易被網(wǎng)民們的各種言論蒙蔽雙眼，進(jìn)行了不理性的判斷，很容易站在單一的角度去看待和分析問題，很容易犯形而上學(xué)的問題。特別在抗擊疫情的過程中，我們中國人民團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，形成了防控疫情堅實的堡壘，而一些西方國家只是從表面看到疫情的初次爆發(fā)發(fā)生在中國，就片面地，草率地甩鍋給中國，這也犯了典型的用影子去評價一棵樹的高度的錯誤，更是一種陰謀論。

因此，這就讓我們廣大青年在當(dāng)今如此復(fù)雜的國際形勢中，既要學(xué)習(xí)牽住牛鼻子，也要學(xué)會抓住本質(zhì)矛盾。一方面要有正確的政治站位，保證我們看待問題的視角沒有問題，另一方面，需要提升政治鑒別能力，而最重要的是要提升調(diào)查研究能力和學(xué)習(xí)能力。那這些能力應(yīng)該如何提升?秘訣就在于實踐中提煉真知。我們對一件事物的判斷，很容易受到別人評價的干擾。就像小馬過河的故事，不同動物對河水深淺的認(rèn)知是不同的。只有自己親身去體驗，去嘗試，才能夠知道水的深度。同樣，在面對工作中的實際問題時，我們在學(xué)習(xí)、參考各項經(jīng)驗時，也要親自去觀察細(xì)節(jié)，去實踐總結(jié)，才能把握好樹的全貌和細(xì)節(jié)，讓事情真正落實到位。

最后我想說，樹在不斷汲取養(yǎng)分，向上生長，高度也在不斷變化。所以“亂云飛渡仍從容”，青年人應(yīng)不務(wù)虛聲，努力成長，成為參天大樹，造福一方百姓。

【高分技巧歸納】

在對漫畫的考察中，一個重要的考察維度是“漫畫本身的分析”，即考察考生對漫畫中 政治事件、生活現(xiàn)象或者故事所諷刺的人或事的認(rèn)知。

在答題，一般要求考生能言簡意賅描述出漫畫的基本要素，盡量客觀描述，減少帶有感情色彩的評價詞匯，重點是將漫畫中出現(xiàn)的人與物，人與文字之間的關(guān)聯(lián)性闡述清楚。目標(biāo)是讓考生向考官呈現(xiàn)對漫畫的整體判斷和認(rèn)識。

在對漫畫考查的重要維度是提煉漫畫的核心信息與現(xiàn)實事件或者價值觀點的關(guān)聯(lián)性。這一步要求考生對漫畫反映的畫面與現(xiàn)實進(jìn)行關(guān)聯(lián)，為下一步分析做準(zhǔn)備，這部分對應(yīng)答題結(jié)構(gòu)核心所在�？梢酝ㄟ^聯(lián)想，找到漫畫描述的人或物與現(xiàn)實生活中的事件或者事物之間的共性。也可以通過對比，分析漫畫想傳達(dá)什么核心信息，這種對比包括理想與現(xiàn)實的對比，上下兩張圖片的對比，兩個人物不同狀態(tài)的對比等。

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