2022國考行測技巧：判斷推理

在公務(wù)員行測考試中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一種題型，就是問我們下面哪個(gè)選項(xiàng)是最能削弱或者加強(qiáng)結(jié)論的?這種削弱或者加強(qiáng)題目在量上會(huì)占據(jù)考試的半壁江山，所以能夠把握住該種題型對(duì)于我們拿高分是非常關(guān)鍵的。

所謂削弱型是指能夠讓我們結(jié)論成立的可能性降低;加強(qiáng)型是指能夠讓我們結(jié)論成立的可能性增強(qiáng)。在做題時(shí)，如果四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)削弱項(xiàng)或者只有一個(gè)加強(qiáng)項(xiàng)的時(shí)候，是容易做出選擇的。但是，如果四個(gè)選項(xiàng)中有多個(gè)加強(qiáng)或削弱選項(xiàng)的時(shí)候，我們的小伙伴們就比較糾結(jié)到底應(yīng)該選擇哪個(gè)呢?因此，今天就為大家解決這種，當(dāng)選項(xiàng)中出現(xiàn)多個(gè)削弱、加強(qiáng)的時(shí)候我們應(yīng)該怎么選擇。接下來，我們就以一道削弱型的題目為例，講解一下，當(dāng)出現(xiàn)多個(gè)削弱時(shí)怎么選擇正確選項(xiàng)。

【例題精講】自從前年甲航運(yùn)公司實(shí)行了經(jīng)理任期目標(biāo)責(zé)任制之后，公司的經(jīng)濟(jì)效益也隨之逐年上升�？梢�，只有實(shí)行經(jīng)理任期目標(biāo)責(zé)任制，才能使甲公司經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)步增長。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論證?

A.近兩年國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快，航運(yùn)行業(yè)的整體形勢大好

B.如果甲航運(yùn)公司沒有實(shí)行任期目標(biāo)責(zé)任制，近兩年的經(jīng)濟(jì)效益會(huì)增長得更快

C.沒實(shí)行任期目標(biāo)責(zé)任制的乙航運(yùn)公司，近兩年的經(jīng)濟(jì)效益也穩(wěn)步增長

D.前年甲公司開始實(shí)行職工薪酬管理制度改革，極大地調(diào)動(dòng)了公司員工的積極性

答案：B。首先梳理一下題目中的論證關(guān)系。題干中開始是提到了兩個(gè)現(xiàn)象，一是從前年開始甲航運(yùn)公司實(shí)行了經(jīng)理任期目標(biāo)責(zé)任制，二是發(fā)現(xiàn)這時(shí)公司的經(jīng)濟(jì)效益也在逐年上升。根據(jù)這兩個(gè)現(xiàn)象同時(shí)發(fā)生在了一個(gè)時(shí)期，因此，就得到一個(gè)結(jié)論：甲公司的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長是由于實(shí)行了經(jīng)理任期目標(biāo)責(zé)任制。我們發(fā)現(xiàn)題干中只是表述這兩個(gè)現(xiàn)象是同時(shí)發(fā)生的，但是同時(shí)發(fā)生的兩個(gè)現(xiàn)象是不一定具有因果關(guān)系的，所以認(rèn)為二者具有因果關(guān)系是有問題的。A.近兩年國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快，航運(yùn)行業(yè)的整體形勢大好。A項(xiàng)的表述是想說甲公司的經(jīng)濟(jì)增長可能是由于整體行業(yè)發(fā)展的比較好，從而削弱了是由于目標(biāo)責(zé)任制的原因�？梢韵魅�，保留。B.如果甲航運(yùn)公司沒有實(shí)行任期目標(biāo)責(zé)任制，近兩年的經(jīng)濟(jì)效益會(huì)增長得更快。是從反面假設(shè)，如果不是實(shí)行了目標(biāo)責(zé)任制，公司的經(jīng)濟(jì)效益會(huì)更好，所以直接說明這個(gè)目標(biāo)責(zé)任制反而限制了甲公司的發(fā)展，可以削弱，保留。C.沒實(shí)行任期目標(biāo)責(zé)任制的乙航運(yùn)公司，近兩年的經(jīng)濟(jì)效益也穩(wěn)步增長。結(jié)論里討論的是甲公司為什么經(jīng)濟(jì)增長，所以C項(xiàng)討論的話題不一致，無關(guān)項(xiàng)排除。D.前年甲公司開始實(shí)行職工薪酬管理制度改革，極大地調(diào)動(dòng)了公司員工的積極性。D項(xiàng)是想說甲公司的經(jīng)濟(jì)增長可能是由于實(shí)行職工薪酬管理制度改革，所以也是可以削弱的，保留。

此時(shí)，小伙伴會(huì)發(fā)現(xiàn)這里ABD都是可以削弱的，那我們怎么選擇呢?我們會(huì)發(fā)現(xiàn)題干討論的就是目標(biāo)責(zé)任制是不是經(jīng)濟(jì)增長的原因，這里B項(xiàng)與我們的話題都討論了目標(biāo)責(zé)任制，所以B項(xiàng)比AD兩項(xiàng)與題干討論的更相關(guān)，所以選擇B項(xiàng)。

小伙伴們，看懂了嗎?所以，當(dāng)以后我們再做這種題目時(shí)，如果遇到了多個(gè)可以削弱和加強(qiáng)的選項(xiàng)，我們就可以看，哪個(gè)選項(xiàng)與我們討論的話題更相關(guān)，那么我們就選擇哪個(gè)選項(xiàng)。

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