2022湖北公務(wù)員申論備考議論文如何確定分論點(diǎn)

一直以來(lái)，議論文都是申論考試的重中之重。無(wú)論是國(guó)考還是省考，縣級(jí)卷還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷，議論文寫(xiě)作都是考生無(wú)法逃避的點(diǎn)。而且，寫(xiě)作涉及的面廣，分?jǐn)?shù)比重高(35%—40%)，難度較大，需要考生花費(fèi)更多精力。從我了解的情況看，很多考生對(duì)寫(xiě)作存在無(wú)從下手的情況，或者隨心所欲，暢所欲言，最后的結(jié)果全憑運(yùn)氣。顯然，這種方式對(duì)于立志上岸的考生來(lái)說(shuō)是極為不利的，因?yàn)樽h論文的立意客觀性很強(qiáng)，如果不順著命題意圖去提出觀點(diǎn)、論證觀點(diǎn)、就很容易被定性為偏題、跑題。所以，建議在動(dòng)筆之前先列一個(gè)提綱，確定大致的框架。那么如何列提綱呢?很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是確定分論點(diǎn)，所以今天我們就談一下如何確定分論點(diǎn)。

備考技巧

(一)何為分論點(diǎn)

我們知道，議論文就是表明觀點(diǎn)的一類(lèi)文章。這個(gè)觀點(diǎn)既是命題人的觀點(diǎn)，也是你的觀點(diǎn)，是全文的核心。那么如何讓自己的觀點(diǎn)成立呢?這就需要引入分論點(diǎn)的概念。分論點(diǎn)一般是從屬于中心論點(diǎn)并為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的若干思想觀點(diǎn)。

舉個(gè)例子：有一天，兒子問(wèn)爸爸，我們?yōu)槭裁匆�讀書(shū)?爸爸回答說(shuō)：“因?yàn)樽x書(shū)能讓我們受益終身。”兒子表示不理解，于是爸爸就舉了個(gè)例子，多讀書(shū)的人看到夕陽(yáng)余暉，孤雁翱翔，他們的腦海浮現(xiàn)的是：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。” 而不是：“哇塞，好多鳥(niǎo)，真好看!”可見(jiàn)讀書(shū)讓人顯得更加智慧。他接著又舉了個(gè)例子說(shuō)“如果這學(xué)期能努力讀書(shū)，考取一個(gè)好成績(jī)，我和你媽就會(huì)把你的零花錢(qián)翻倍，可見(jiàn)讀書(shū)可以帶來(lái)財(cái)富。”兒子深表贊同，頓時(shí)領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦。

分析：爸爸向兒子傳達(dá)一個(gè)理念——讀書(shū)能讓我們受益終身(中心論點(diǎn))，但是兒子理解能力有限。為了進(jìn)一步說(shuō)明讀書(shū)的作用，父親將受益終身這個(gè)觀點(diǎn)拆解成了兩個(gè)分論點(diǎn)——讀書(shū)讓人顯得更加智慧/讀書(shū)可以帶來(lái)財(cái)富。再加上兩個(gè)例子，很顯然這就比較容易讓人接受了。

再舉個(gè)例子：

中心論點(diǎn)：要找像大白一樣的男生做男朋友。

分論點(diǎn)1：大白永遠(yuǎn)只聽(tīng)你的話，永遠(yuǎn)萌萌噠。

分論點(diǎn)2：他會(huì)永遠(yuǎn)溫暖你，永遠(yuǎn)守護(hù)你。

分論點(diǎn)3：他從不抱怨，從不背棄你。

分析：中心論點(diǎn)——要找像大白一樣的男生做男朋友。為啥呢?因?yàn)榇蟀子肋h(yuǎn)只聽(tīng)你的話，永遠(yuǎn)萌萌噠，他會(huì)永遠(yuǎn)溫暖你，永遠(yuǎn)守護(hù)你，他從不抱怨，從不背棄你。這樣看來(lái)，他確實(shí)是我們夢(mèng)想中的理想伴侶。

所以，何為分論點(diǎn)?分論點(diǎn)是為了證明中心論點(diǎn)的若干觀點(diǎn)，是中心論點(diǎn)的細(xì)化，大多數(shù)情況下分論點(diǎn)是中心論點(diǎn)的內(nèi)涵、原因、影響、對(duì)策【角度】。

1、用中心論點(diǎn)的內(nèi)涵作為分論點(diǎn)屬于“是什么”類(lèi)型。

中心論點(diǎn)：我們要保持平衡

分論點(diǎn)1：平衡是事物的理想狀態(tài)。

分論點(diǎn)2：平衡是事物的動(dòng)態(tài)狀態(tài)。

分論點(diǎn)3：平衡是事物的原則要求。

分析：為什么要保持平衡?因?yàn)槠胶馐鞘挛锏睦硐霠顟B(tài)，平衡是事物的動(dòng)態(tài)狀態(tài)，平衡是事物的原則要求。你看，這就把抽象的中心論點(diǎn)拆分成了幾個(gè)具體的分論點(diǎn)。接下來(lái)只需要論證分論點(diǎn)就行了。

2、用中心論點(diǎn)的原因、影響作為分論點(diǎn)屬于“為什么”類(lèi)型。

中心論點(diǎn)：我們要保持平衡

分論點(diǎn)1：平衡有助于個(gè)人全面成長(zhǎng)

分論點(diǎn)2：平衡有助于企業(yè)健康發(fā)展

分論點(diǎn)3：平衡有助于社會(huì)和諧

分析：為什么要保持平衡?因?yàn)槠胶庥兄�于個(gè)人全面成長(zhǎng)，平衡有助于企業(yè)健康發(fā)展，平衡有助于社會(huì)和諧。你看，這就把抽象的中心論點(diǎn)拆分成了幾個(gè)具體的分論點(diǎn)。接下來(lái)只需要論證分論點(diǎn)就行了。

3、用中心論點(diǎn)的對(duì)策作為分論點(diǎn)屬于“怎么辦”類(lèi)型。

中心論點(diǎn)：我們要保持平衡

分論點(diǎn)1：平衡需要把握好快與慢的“速”

分論點(diǎn)2：平衡需要衡量質(zhì)量與效益的“度”

分論點(diǎn)3：平衡需要將“速”和“度”相結(jié)合

分析：中心論點(diǎn)——我們要保持平衡。那么如何保持平衡呢?我們也可以提出幾個(gè)分論點(diǎn)——平衡需要把握好快與慢的“速”，平衡需要衡量質(zhì)量與效益的“度”，平衡需要將“速”和“度”相結(jié)合。

(二)如何確定分論點(diǎn)

1、從題干中提煉。有時(shí)候只看題干本身就能提煉出分論點(diǎn)，但是題干往往需要滿(mǎn)足一些條件。

a、一般適用于觀點(diǎn)類(lèi)作文;

b、觀點(diǎn)一般是并列式(也可能反向并列)、遞進(jìn)式、轉(zhuǎn)折式。

【例1】“給定資料4”中提到：“從某種意義上說(shuō)，好的政策不僅僅是對(duì)公民意愿的滿(mǎn)足，更是對(duì)公民理性乃至德性的滋養(yǎng)。”請(qǐng)你從對(duì)這句話引發(fā)的思考說(shuō)開(kāi)去，寫(xiě)一篇文章。(40分)

中心論點(diǎn)：要正確把握好政策的內(nèi)涵

分論點(diǎn)：1 好政策可以滿(mǎn)足公民的意愿。

2 好政策可以培養(yǎng)公民的理性。

3 好政策可以滋養(yǎng)公民的德性。

分析：“從某種意義上說(shuō)，好的政策不僅僅是對(duì)公民意愿的滿(mǎn)足，更是對(duì)公民理性乃至德性的滋養(yǎng)。”這句話就符合以上兩個(gè)特點(diǎn)，有觀點(diǎn)，句式是并列型的(不僅僅......更是......)。很顯然，這句話主要告訴我們“好政策是什么”，是什么呢?它有三個(gè)特征：1好政策可以滿(mǎn)足公民的意愿，2 好政策可以培養(yǎng)公民的理性。3 好政策可以滋養(yǎng)公民的德性。于是，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)就可以確定了。同理，例2也是如此。

【例2】“給定資料6”中提到，“信用既是一種道德品質(zhì)，也是一種制度和規(guī)則”。請(qǐng)根據(jù)對(duì)這句話的理解，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

中心論點(diǎn)：信用具有多元屬性

分論點(diǎn)：1 信用是一種道德品質(zhì)。

2 信用是一種制度和規(guī)則。

2、從材料中提煉

如果分論點(diǎn)不能從題干中提煉呢?那我們只能回到材料中了。剛剛講過(guò)，分論點(diǎn)是中心論點(diǎn)的展開(kāi)，是中心論點(diǎn)的內(nèi)涵、原因、影響、對(duì)策。所以，我們?nèi)ゲ牧现姓?ldquo;中心論點(diǎn)的內(nèi)涵、原因、影響、對(duì)策”就行了。

【例】參考給定資料，以“以水為師”為題，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。(40分)

要求：(1)見(jiàn)解明確、深刻;(2)參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”;(3)思路明晰，語(yǔ)言流暢;(4)總字?jǐn)?shù)1000～1200字。

思考：“以水為師”意思就是“向水學(xué)習(xí)”，那么學(xué)習(xí)什么呢?從題干當(dāng)中顯然是無(wú)法得出有效信息的，所以需要回到材料中找。

材料：

《易經(jīng)》是中國(guó)最早的哲學(xué)著作之一。易者變也，易經(jīng)主旨是萬(wàn)物皆變。水變化多端：水無(wú)定形，隨境而適;水有三態(tài)，常溫為水，低溫結(jié)冰，高溫化氣，云雨霧露霜雪雹皆水之不同形式�！九�注1】

【批注1】學(xué)習(xí)水的適應(yīng)性，善于隨勢(shì)而動(dòng)，不斷變化。

水的形態(tài)千變?nèi)f化，其結(jié)構(gòu)卻非常簡(jiǎn)單。水分子由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成，是自然界最簡(jiǎn)單的化合物之一。這闡明一條重要的哲理：宇宙萬(wàn)物千變?nèi)f化，萬(wàn)變不離其宗，復(fù)雜源自于簡(jiǎn)單�！九�注2】

【批注2】學(xué)習(xí)水將復(fù)雜歸于簡(jiǎn)單。

海納百川，水與仁者均具有包容性，此其一�！九�注3】

【批注3】學(xué)習(xí)水的包容精神。

孔子曰：“仁者人也。”仁者普濟(jì)眾人，水惠及一切生物。每逢大旱，禾苗枯焦，赤地千里，一場(chǎng)甘霖普濟(jì)眾生，此其二�！九�注4】

【批注4】學(xué)習(xí)水的普濟(jì)眾生的情懷。

孔子還提倡中庸之道，主張凡事不可走極端。水適度有益，過(guò)多則成災(zāi);正如父母關(guān)愛(ài)子女有利其健康成長(zhǎng)，溺愛(ài)則反害之。【批注5】

【批注5】學(xué)習(xí)水凡事有度的中庸之道。

分析：中心論點(diǎn)是“以水為師”，就是“向水學(xué)習(xí)”，但是學(xué)習(xí)什么呢?從材料中我們可以看到“水”有很多良好的品質(zhì)——適應(yīng)性強(qiáng)/化繁為簡(jiǎn)/包容/普濟(jì)眾生/中庸有度。所以，任取其中幾個(gè)就能整理成分論點(diǎn)了。例

分論點(diǎn)：1 以水為師，隨境而適。

2 以水為師，化繁為簡(jiǎn)。

3 以水為師，開(kāi)放包容。

(三)常見(jiàn)話題的中心論點(diǎn)及分論點(diǎn)。

確定了分論點(diǎn)以后，如何變成比較好看的句子呢?接下來(lái)我們可以?xún)?yōu)化一下分論點(diǎn)句式。

1、關(guān)于“一”：一盤(pán)棋，一主題，一張網(wǎng)，一口徑，一條龍

例：中心論點(diǎn)：打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)

分論點(diǎn)：1全國(guó)上下一盤(pán)棋;

2由粗到細(xì)一條龍;

3自?xún)?nèi)而外一張網(wǎng)。

2、關(guān)于“力”：驅(qū)動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)力，承載力，軟實(shí)力

例：中心論點(diǎn)：創(chuàng)新是進(jìn)步的靈魂。

分論點(diǎn)：1創(chuàng)新是一種驅(qū)動(dòng)力;

2創(chuàng)新是一種競(jìng)爭(zhēng)力;

3創(chuàng)新是一種承載力。

3、關(guān)于“器”：牽引器，推動(dòng)器，穩(wěn)定器，助力器

例：中心論點(diǎn)：就業(yè)是民生之本。

分論點(diǎn)：1就業(yè)是家庭幸福的穩(wěn)定器;

2就業(yè)是社會(huì)穩(wěn)定的助力器;

3就業(yè)是國(guó)家發(fā)展的推動(dòng)器。

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