2021年新疆省考行測備考：言語理解之意圖判斷題小技巧

　　言語理解主要測查報考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達(dá)等。掌握一定的解題技巧，對提高分?jǐn)?shù)有著重要的作用，今天就片段閱讀中的意圖推斷題進(jìn)行講解。

　　一、意圖推斷題

　　【辨別標(biāo)志】這段文字意在說明(闡明、強(qiáng)調(diào))的是?通過這段話，作者想表達(dá)(說明)的是?通過這段話，我們可以知道?這段話告訴我們?從這段文字中可以推出的是?根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是?

　　【辨別標(biāo)志】這段文字告訴我們的道理(啟示、寓意)是?這段話的主旨是、這段話主要講述(談?wù)�、�?qiáng)調(diào)、說明、闡明、闡述、分析、介紹等)的是?對這段文字概括(復(fù)述、歸納、總結(jié))最準(zhǔn)確的是?

　　下面就高頻考點(diǎn)進(jìn)行一些分析。

　　二、解題技巧

　　根據(jù)行文脈絡(luò)--劃分文段結(jié)構(gòu)，尋找主旨句。

　　段落格式一般可以分為“總—分—總”、“總—分”、“分—總”這三種格式，段落的主旨會出現(xiàn)在總體概括句中，一般會出現(xiàn)在段落的開頭或是結(jié)尾。在句首往往有提示、概括和轉(zhuǎn)承的作用;在句尾多是對前面內(nèi)容的總結(jié)，一般會出現(xiàn)在“所以”、“由此可見”、“因而”、“總之”、“綜上所述”等關(guān)聯(lián)詞之后，是對主旨的重申�？忌�只需要在閱讀的過程中有意識地去尋找這些結(jié)論性的語句表述，往往就能找到段落的主旨。除此之外，還可以借助一些其他關(guān)聯(lián)詞語，幫助大家找到主旨句。下面舉兩道例題進(jìn)行講解。

　　【例1】撒切爾夫人生前說過，中國不會成為世界的超級大國，今天中國出口的是電視機(jī)，而不是思想觀念。她從西方中心主義的立場看中國，認(rèn)為中國的知識體系不能參與世界知識體系的建構(gòu)。中國不能成為知識生產(chǎn)的大國，即使中國的經(jīng)濟(jì)正在迅速崛起，其充其量也只能是一個物質(zhì)生產(chǎn)大國，在精神文化生產(chǎn)和創(chuàng)新乃至輸出上，仍是個無法重視的小國。此話雖然尖銳但卻提醒我們，西方并不看重物質(zhì)財富的一味提升，更看重一個大國參與國際事務(wù)的能力和文化輸出的力度。

　　作者通過這段文字意在說明：

　　A. 西方對中國能成為超級大國持懷疑態(tài)度

　　B. 中國精神文化生產(chǎn)輸出仍處于落后地位

　　C. 中國亟需提高自身的文化創(chuàng)新能力

　　D. 精神文化的崛起比物質(zhì)財富的提高更重要

　　【解析】C

　　第一步，分析文段。文段首先援引撒切爾夫人的觀點(diǎn)，然后指出中國在精神文化生產(chǎn)和創(chuàng)新乃至輸出上，仍是無法重視的小國。接著通過轉(zhuǎn)折詞“但”引出文段重點(diǎn)“西方并不看重物質(zhì)財富的一味提升，更看重一個大國參與國際事務(wù)的能力和文化輸出的力度”，這句話中用遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞“更”強(qiáng)調(diào)了“大國參與國際事務(wù)的能力和文化輸出的力度”很重要，意圖在于說明中國應(yīng)該提高精神文化生產(chǎn)和創(chuàng)新的能力。

　　第二步，對比選項。C項符合文段意圖。

　　因此，選擇C選項。

　　拓展：A項：屬于引出話題的部分，偏離重點(diǎn)。B項：“處于落后地位”屬于問題的表述，意在說明如何解決問題。D項：文段沒有將精神文化與物質(zhì)財富進(jìn)行比較，無中生有。

　　【例2】目前，國內(nèi)的多家快遞企業(yè)開始嘗試拓展無人機(jī)送貨業(yè)務(wù)，這樣既能緩解地面交通擁堵，又能提高快遞企業(yè)運(yùn)營效率。但是，自無人機(jī)技術(shù)應(yīng)用以來，安全事故屢屢發(fā)生。無人機(jī)在快遞業(yè)的大規(guī)模應(yīng)用，還可能對空管秩序造成極大沖擊。特別是引入人工智能的無人機(jī)技術(shù)，逐漸擺脫了人工干預(yù)，而且還會隨著“經(jīng)驗(yàn)”的不斷積累，優(yōu)化自己的飛行路線。一旦對其監(jiān)管落實(shí)不到位，極有可能產(chǎn)生不堪設(shè)想的后果。對此，我們應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，最大限度地發(fā)揮人工智能在無人機(jī)領(lǐng)域的優(yōu)勢，防止其可能產(chǎn)生的社會危害。

　　這段文字意在說明：

　　A. 無人機(jī)的廣泛應(yīng)用需技術(shù)和監(jiān)管共同發(fā)力

　　B. 引入人工智能的無人機(jī)技術(shù)潛在風(fēng)險更大

　　C. 快遞企業(yè)引入無人機(jī)業(yè)務(wù)的時機(jī)尚不成熟

　　D. 發(fā)展人工智能需要更多地考慮其安全隱患

　　【解析】A

　　第一步，分析文段。文段先介紹背景，快遞企業(yè)嘗試使用無人機(jī)，然后提出問題，無人機(jī)的應(yīng)用會帶來安全事故和產(chǎn)生不堪設(shè)想的后果，尾句提出對策，應(yīng)采取有效措施，最大限度發(fā)揮人工智能在無人機(jī)領(lǐng)域的優(yōu)勢，防止危害的發(fā)生。文段的結(jié)構(gòu)為“分—總”，尾句的對策為文段的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)要采取措施防止無人機(jī)可能產(chǎn)生的社會危害。

　　第二步，對比選項。A項是文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

　　因此，選擇A選項。

　　拓展：B項：屬于問題的一部分，非重點(diǎn)。C項：“時機(jī)尚不成熟”不正確，文段只是說無人機(jī)的應(yīng)用可能出現(xiàn)問題，但是無人機(jī)還是有很多好處的，故“時機(jī)尚不成熟”無從得出。D項：沒有提到文段的主體詞“無人機(jī)”。

　　通過上面的講解，相信大家對言語理解的題圖判斷題也有了大致了解，希望大家在接下來有限的時間里加緊復(fù)習(xí)，在理解思路的同時，還需要配合大量刷題，并且還要及時回顧錯題來鞏固，這樣復(fù)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果。最后預(yù)�？忌鷤兂晒ι习�!

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