2022陜西公務(wù)員考試邏輯填空找對照并列輕松得分

邏輯填空作為行測言語理解與表達(dá)每年的必考題型且題量占比較大，往往占據(jù)了言語部分的半壁江山，是很多考生的考試痛點，正確率低、憑感覺、無從下手，這些問題一直困擾著一些考生�，F(xiàn)在華圖教育就針對邏輯填空中語境分析的巧用對照并列關(guān)系解決邏輯填空進(jìn)行知識點分享。

知識點講解

(一)含義：反向并列是由兩個分句構(gòu)成，一個肯定句式，一個否定句式。

(二)判定標(biāo)志：

1. 【不是…而是】

【是…不是…】

示例：1.不過我們在全面審查此種關(guān)系的來龍去脈時，卻發(fā)現(xiàn)東南亞古文化中明顯受到中國文化影響的某些因素，其發(fā)源地或表現(xiàn)得很集中的地區(qū)，并不是云南，而是四川。

2.“例瑞士心理學(xué)家榮格說：“一切文化都沉淀為人格。不是歌德創(chuàng)造了浮士德，而是浮士德創(chuàng)造了歌德”。他在這里所說的“浮士德”，已經(jīng)不是一個具體的人名，而是指他所屬的民族的集體人格，也就是一種文化的象征。

3.因此，中國音樂傳統(tǒng)不是以其提供給專業(yè)音樂創(chuàng)作的素材、音色庫、原料等來進(jìn)行其價值定位的，而是參照當(dāng)今東西方音樂文化比較研究而定位的。

4.五四運動表現(xiàn)出來的愛國主義精神，與以往的愛國主義相比較，具有歷史進(jìn)步性和鮮明時代性。這種愛國主義不是盲目排外，而是為了維護(hù)國家獨立和民族尊嚴(yán);不是固步自封，而是與民主和科學(xué)精神緊密聯(lián)系，追求發(fā)展進(jìn)步;不是紙上談兵，而是付諸行動，以“直接行動”投入反帝運動。

(三)具體應(yīng)用

(1)理解概括上下文語義，尋找判定標(biāo)志

(2)對照并列前后語義相反，感情色彩相反。與轉(zhuǎn)折關(guān)系類似。

習(xí)題講練

【例】(單選題) 五四運動表現(xiàn)出來的愛國主義精神，與以往的愛國主義相比較，具有歷史進(jìn)步性和鮮明時代性。這種愛國主義不是盲目排外，而是為了維護(hù)國家獨立和民族尊嚴(yán);不是_________，而是與民主和科學(xué)精神緊密聯(lián)系，追求發(fā)展進(jìn)步;不是_______，而是付諸行動，以“直接行動”投入反帝運動。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A. 拾人牙慧 夸夸其談

B. 固步自封 紙上談兵

C. 刻舟求劍 作壁上觀

D. 邯鄲學(xué)步 閉門造車

【華圖答案】B

【華圖解析】第一步，分析第一空。第一空位于“不是”之后，與后面“而是”引導(dǎo)的分句形成反向并列，填入的詞語應(yīng)與“與民主和科學(xué)精神緊密聯(lián)系，追求發(fā)展進(jìn)步”意思相反，表示孤立止步。B項“固步自封”比喻守著老一套，不求進(jìn)步，符合語境。C項“刻舟求劍”比喻拘泥成例，不知道跟著情勢的變化而改變看法或辦法，符合語境。A項“拾人牙慧”指拾取別人的一言半語當(dāng)作自己的話，也比喻竊取別人的語言和文字，不符合語境，排除。D項“邯鄲學(xué)步”比喻一味地模仿別人，不僅沒學(xué)到本事，反而把原來的本事也丟了，不符合語境，排除。

第二步，分析第二空。第二空與“付諸行動”形成反向并列，表示空談理論，沒有行動，B項“紙上談兵”比喻只憑書本知識空發(fā)議論，不能解決實際問題，符合語境。C項“作壁上觀”比喻置身事外，在旁不協(xié)助任何一方，語義不符，排除。

因此，選擇B選項。

【拓展】

夸夸其談：說話或?qū)懳恼赂】洌�不切實際。閉門造車：比喻不考慮客觀實際情況，只憑主觀想法辦事。

華圖教育跟大家分享了一道對照并列關(guān)系的題目，希望同學(xué)們能了解到對照并列關(guān)系的考題特征和和相應(yīng)的解題技巧。當(dāng)然，除此以外，邏輯填空還會考查詞義辨析和語境分析里的其他知識點華圖教育也會持續(xù)為大家分享其他關(guān)于邏輯天空的知識點。最后，圖圖祝愿大家早日上岸。

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