判斷推理備考干貨 邏輯判斷的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)

　　判斷推理的考試內(nèi)容分為四大模塊，分別是圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷，而這四個(gè)模塊在每年考試中所占的題量卻不同，下面的圖表1展示了近幾年這四個(gè)模塊的出題量和判斷推理總的出題量。

　　圖表1

　　通過(guò)上面這個(gè)圖表我們不難看出，不管每年的題量是40道，還是35道，邏輯判斷都是固定的10道題，所以曾有人戲言“得判斷者得行測(cè)，得邏輯者得判斷”，雖然這樣說(shuō)稍微有點(diǎn)兒絕對(duì)，但是也足見邏輯判斷在行測(cè)考試中的重要性。

　　所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，既然邏輯判斷這么重要，我們要想在行測(cè)考試中拿高分，那就要了解邏輯判斷考試的側(cè)重點(diǎn)，具體到每個(gè)模塊每年的考試題量，這樣才能更有效的利用學(xué)習(xí)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，取得理想的成績(jī)。為了幫助大家更好的了解判斷推理中的邏輯判斷，我們特意總結(jié)了近幾年邏輯判斷每個(gè)考點(diǎn)所占的題量，以供大家在備考過(guò)程中更好的分配學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)強(qiáng)度。圖表2中所展示的知識(shí)點(diǎn)也是我們?cè)谄綍r(shí)授課中都會(huì)講到的知識(shí)點(diǎn)，具體包括推理和論證兩個(gè)部分。

　　圖表2

　　通過(guò)對(duì)近5年河南省考考情的分析可知，原因解釋類考點(diǎn)均沒有出現(xiàn)，而且該考點(diǎn)難度也相對(duì)較小，所以不用作為授課和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，簡(jiǎn)單帶過(guò)即可。與原因解釋比較相似的就是平行結(jié)構(gòu)了，難度不大，只在2020年出現(xiàn)過(guò)一次，還只考了一道題，所以也不需要花太多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。考試頻率比較小的還有真假推理，只在2017年考過(guò)一道題，而且真假推理的做題思路比較固定，一旦掌握住方法，不管題目怎么改變，都能很快的做出來(lái)，所以也是只要求掌握做題方法即可，不需要大量的去練題。以上分析的三類題目都是不需要花太多時(shí)間去學(xué)習(xí)的。

　　接著我們分析一下翻譯推理和歸納推理這兩個(gè)模塊，把這兩個(gè)模塊放在一起分析是因?yàn)樗麄儽容^特殊，要么一道題不出，要么至少出兩道題，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)在明年的考試題中，也很難預(yù)測(cè)，而且翻譯推理是整個(gè)邏輯判斷模塊的基礎(chǔ)，所以不管會(huì)不會(huì)出，我們都需要把這一模塊學(xué)扎實(shí)。至于歸納推理，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)充的新知識(shí)很少，只需要在做題中注意幾個(gè)做題原則即可，所以學(xué)起來(lái)也不費(fèi)勁，也是要求我們必須掌握、有利于我們拿分的考點(diǎn)。綜上，翻譯推理和歸納推理要求我們學(xué)習(xí)過(guò)程中要作為重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)。

　　最后就說(shuō)一下重中之重的分析推理和論證了。分析推理和論證不管是在省考還是國(guó)考中，都占有不可小覷的一席之地。在河南省考中，分析推理最多出了6道，論證題最多出了8道，所占比重足以引起我們的重視。但是在近兩年的省考中，分析推理竟然一道題都沒有出，讓人摸不到頭腦，不知道以后是否還會(huì)東山再起，所以不能掉以輕心。而論證題一直都在5道題左右，題量還呈現(xiàn)增加的趨勢(shì)，更是需要我們花時(shí)間和精力來(lái)準(zhǔn)備。

　　以上就是對(duì)河南省考邏輯判斷中各個(gè)考點(diǎn)的分析，希望能助力大家事半功倍的備考，“磨刀不誤砍柴工”，分析和了解有時(shí)候比花時(shí)間去學(xué)習(xí)還有用，讓我們一起了解省考，成功上岸!

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