國(guó)考分析推理知識(shí)點(diǎn)之巧用排除法

行測(cè)中的分析推理題目題干特征是會(huì)給定很多信息，其中信息往往可以分為兩大類，對(duì)象和對(duì)象的屬性，需要考生完成對(duì)象和屬性的匹配。這一類題目如果不限時(shí)間大家往往都能做出來(lái)，但是行測(cè)考試考場(chǎng)上時(shí)間是最寶貴的資源，所以就意味著各位考生在分析推理題目上既要做得準(zhǔn)確又要做得快。分析推理題目考察形式非常靈活，一直都是考生比較關(guān)注的知識(shí)點(diǎn)。華圖教育針對(duì)分析推理題目為大家梳理了快捷的解題思路：巧用排除法。

【例1】甲、乙和丙三人在某中學(xué)分別教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)和政治六門(mén)課程中的兩門(mén)。已知：每門(mén)課程只由甲、乙、丙三人中的一人負(fù)責(zé);數(shù)學(xué)老師和物理老師是鄰居;甲是三人中年齡最小的;丙和語(yǔ)文老師、物理老師一起回家;語(yǔ)文老師比政治老師年齡要大;周末，英語(yǔ)老師、政治老師和甲一塊打球。

由此可知，三位老師所教的課程是：

A.甲教物理和化學(xué)，乙教英語(yǔ)和語(yǔ)文，丙教數(shù)學(xué)和政治

B.甲教數(shù)學(xué)和化學(xué)，乙教政治和語(yǔ)文，丙教物理和英語(yǔ)

C.甲教物理和英語(yǔ)，乙教化學(xué)和數(shù)學(xué)，丙教語(yǔ)文和政治

D.甲教英語(yǔ)和化學(xué)，乙教物理和語(yǔ)文，丙教數(shù)學(xué)和政治

【答案】A

從“已知”開(kāi)始梳理題干條件，“每門(mén)課程只由甲、乙、丙三人中的一人負(fù)責(zé)”檢查選項(xiàng)中是否有科目同時(shí)有兩個(gè)老師教授，有則排除，無(wú)則繼續(xù)往下看。“數(shù)學(xué)老師和物理老師是鄰居”意味著數(shù)學(xué)和物理不能由同一個(gè)老師教授，檢查選項(xiàng)是否有數(shù)學(xué)和物理是同一個(gè)老師教授，有則排除，無(wú)則繼續(xù)往下看。“甲是三人中年齡最小的”選項(xiàng)中并未涉及年齡信息，不能排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。“丙和語(yǔ)文老師、物理老師一起回家”意味著丙不教語(yǔ)文和物理，查看選項(xiàng)可排除B項(xiàng)、C項(xiàng)。“語(yǔ)文老師比政治老師年齡要大”選項(xiàng)中并未涉及年齡信息，不能排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，繼續(xù)往下看。“周末，英語(yǔ)老師、政治老師和甲一塊打球。”意味著甲既不教英語(yǔ)也不教政治，據(jù)此可排除D項(xiàng)。

【例2】?jī)和��?jié)到了，明明、歡歡、媛媛、蘭蘭一起去買(mǎi)氣球。明明指著黃色和紅色的氣球說(shuō)：如果非要我選一個(gè)，我寧愿選紅色。歡歡看到一對(duì)藍(lán)色和白色的氣球，便說(shuō)：我很不喜歡白色，但我更討厭藍(lán)色。媛媛說(shuō)：紅色和粉色我都喜歡，但我更愿意要粉色。蘭蘭最后說(shuō)：我對(duì)藍(lán)色不如對(duì)黃色那樣喜歡。

如果四位小朋友對(duì)顏色的喜好都是一樣的，則下列說(shuō)法正確的是：

A.明明更討厭黃色而喜歡粉色

B.歡歡更討厭白色而喜歡藍(lán)色

C.蘭蘭討厭黃色但更討厭紅色

D.媛媛更喜歡藍(lán)色而討厭粉色

【答案】A

【解析】

第一步，確定題型。

題干具有匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

根據(jù)題干小朋友對(duì)顏色的喜好排序?yàn)椋?/p>

①由明明的話可知，紅色>黃色;

②由歡歡的話可知，白色>藍(lán)色;

③由媛媛的話可知，粉色>紅色;

④由蘭蘭的話可知，黃色>藍(lán)色;

根據(jù)條件②可排除B項(xiàng)，根據(jù)條件③可排除D項(xiàng)，根據(jù)條件④可排除C項(xiàng);由題干條件“四位小朋友對(duì)顏色的喜好是一樣的”可知，小朋友們對(duì)顏色的喜好為：粉色>紅色>黃色>藍(lán)色，白色>藍(lán)色。

因此，選項(xiàng)A選項(xiàng)。

通過(guò)這兩例題是想告訴大家分析推理題目并不是完全需要跟題干“死磕”的，分析推理題目同樣有巧勁，巧用排除法可以幫助大家更快解題。

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