如何應(yīng)對2022國考申論中的歸納總結(jié)題

根據(jù)國家公務(wù)員歷年考試時間來看，考試時間大致在11月下旬至12月上旬，今年應(yīng)該也不會例外，所以2022年國家公務(wù)員考試即將到來，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎?我們今天就談?wù)剣�考申論中的第一個題型——歸納總結(jié)題。

申論考試大綱中提到考查考生的閱讀理解能力，這就意味著考生不僅通過材料讀到基本的文字，還要具備透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，真正做到讀懂、讀通，讀透，然會用規(guī)范性書面語言將所寫內(nèi)容有條理性的呈現(xiàn)出來。

一、初識題型

【2021年國考副省級】“給定材料2”中，S市進(jìn)行了“局區(qū)合一”改革，請你概括這項改革的背景、措施和成效。(10分)

要求：全面、準(zhǔn)確、有條理。不超過250字。

【2021年國考地市級】“給定資料1”中，風(fēng)林村在實施“村寨銀行”項目后，發(fā)生了巨大變化。請你談?wù)勶L(fēng)林村有了哪些變化。(10分)

要求：全面、準(zhǔn)確、有條理，不超過250字。

【2020年國考副省級】根據(jù)“給定資料1”，請你概括L省在人才的政治引領(lǐng)方面的主要舉措。(10分)

要求:全面、準(zhǔn)確、有條理。不超過200字。

【2020年國考地市級】根據(jù)“給定資料1”，請你談?wù)劺像R是怎樣“當(dāng)好基層這根‘繡花針”的。(10分)

要求:全面、準(zhǔn)確、有條理。不超過200字。

題型識別標(biāo)志為題干中出現(xiàn)概括、談?wù)劇�歸納、歸納總結(jié)、歸納概括、概述、簡述等，具體圍繞問題、成績、原因、影響、對策等要素進(jìn)行提問。作答要求中經(jīng)常出現(xiàn)全面、準(zhǔn)確、有條理，國考的字?jǐn)?shù)多數(shù)為不超過200或250字。

二、具體分析

【2021年國考地市級】“給定資料1”中，風(fēng)林村在實施“村寨銀行”項目后，發(fā)生了巨大變化。請你談?wù)勶L(fēng)林村有了哪些變化。(10分)

要求：全面、準(zhǔn)確、有條理，不超過250字。

(一)題型判別

題干中作答任務(wù)是請你談?wù)勶L(fēng)林村有了哪些變化，變化一詞體現(xiàn)了動態(tài)的發(fā)展過程，所以要知曉風(fēng)林村之前的狀態(tài)，更要能找到隨后發(fā)生的不同層面的變化。所以，是一道典型的歸納總結(jié)題型。此類題型在國考中曾考過，即根據(jù)“給定資料3”，請分析小吳發(fā)生了哪些變化，使得村民們對她的稱呼從“那個大學(xué)生”變成了“小吳”。

(二)審題

此題的核心要求為“談?wù)勶L(fēng)林村有了哪些變化”，變化是動態(tài)過程，所以要先能看出材料是哪些方面發(fā)生了變化，可以用增加，增長，增高等字眼表示變化，但如果之前的狀態(tài)和之后的不屬于增長或增加型，則需要將之前和之后的信息全部羅列出來。

準(zhǔn)確：概述需要考生具備分析理解、歸納綜合、總結(jié)提煉等思維，需要考生準(zhǔn)確理解材料中的表述，準(zhǔn)確理解材料風(fēng)林村之前及之后的狀態(tài)。不僅理解準(zhǔn)確，也需要語言表達(dá)準(zhǔn)確得當(dāng)，既要簡明扼要也要有所陳述。

全面：要對風(fēng)林村的變化全部掌握，不能以偏概全，不能少信息點，盡量做到寧濫勿缺。

有條理：即要求考生具有邏輯思維，希望考生能夠有邏輯、有層次、有順序的將答案呈現(xiàn)在閱卷者面前，這樣才會獲得閱卷者的青睞。

(三)作答過程

第一步：審清題型，明確作答任務(wù)、作答范圍。

第二步：總結(jié)風(fēng)林村的變化，需要對風(fēng)林村不同層面的變化具體陳述。

第三步：閱讀給定材料，提煉出材料中核心信息點。

第四步：將信息點進(jìn)行，有條理的書寫答案。

三、提煉信息點

【2021年國考地市級】“給定資料1”中，風(fēng)林村在實施“村寨銀行”項目后，發(fā)生了巨大變化。請你談?wù)勶L(fēng)林村有了哪些變化。(10分)

要求：全面、準(zhǔn)確、有條理，不超過250字。

材料一

Y縣的風(fēng)林村有13個村民小組，曾是一個有名的貧困村。全村總體地貌為高山峽谷，森林覆蓋率高，動植物資源豐富。

過去，靠山吃山、砍樹賣錢，是當(dāng)?shù)厝艘暈樘旖?jīng)地義的生活邏輯�！九�注1：過去的生產(chǎn)方式觀念為靠山吃山，砍樹賣錢。發(fā)展方式為依靠當(dāng)?shù)厮鶕碛械馁Y源進(jìn)行生產(chǎn)生活發(fā)展】由于地處山區(qū)，這里旱地多、坡地多，氣候寒涼，適宜種植的經(jīng)濟(jì)作物種類較少，農(nóng)民收入較低�！九�注2：收入低】“以前大家沒錢了就上山去砍樹賣，錢用完了又去砍，你砍、我砍、大家砍，對森林的破壞很大。”風(fēng)林村村民趙春橋說。這樣的生產(chǎn)生活方式，讓風(fēng)林村的生態(tài)環(huán)境遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)�！九�注3：這里有生產(chǎn)生活方式一次，很好的總結(jié)性詞匯，而且也提到了生態(tài)環(huán)境差問題�！�“小時候河水大到能推動水磨，后來山泉水少了，村里吃水都困難!”風(fēng)林村黨支部書記周云光說，山上的樹越砍越少，河里的魚漸漸消失，不僅當(dāng)?shù)氐纳�物多樣性遭到破壞，村民的生存發(fā)展也漸成問題。【批注4：資源減少，生物多樣性遭破壞】“可是，吃飯需要錢，蓋房子需要錢，娃娃讀書需要錢，不砍樹，大家的生計怎么辦呢?”趙春橋說�！九�注5：生活條件差，維持生計難】

【信息整合：生產(chǎn)方式觀念為靠山吃山，砍樹賣錢。發(fā)展方式為依托資源發(fā)展。生態(tài)環(huán)境方面為生態(tài)環(huán)境差，生物多樣性弱。生活條件方面為收入低】

怎么把村民力量發(fā)動起來，既讓大家吃飽穿暖，又能保護(hù)好生態(tài)?為了解決生態(tài)保護(hù)和村民生存的矛盾，2016年，當(dāng)?shù)攸h委和政府在風(fēng)林村引入“村寨銀行”項目作為新的探索：村民以小組為單位，每家自愿拿出1000元入股，和其他社會扶持資金合起來，每年發(fā)放給小組內(nèi)1/3的村民用于生產(chǎn)生活，借貸的村民1年后連本帶息還款，下一批村民繼續(xù)借貸，以此方式滾動實施。村民可以自由支配這筆錢，發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè)、供孩子上學(xué)、蓋房、看病等，但要簽訂環(huán)保協(xié)議，承諾不再砍樹，不再從事破壞生態(tài)環(huán)境的生產(chǎn)活動，違背協(xié)議者將罰沒入股資金�！九�注1：擁有貸款資金，進(jìn)而改善教育、住房、醫(yī)療等。生產(chǎn)方式方面大力發(fā)展種植業(yè)，改變以往依托資源的模式�！�

一開始，村民并不認(rèn)可和接受。當(dāng)村民聽說要建“村寨銀行”，以為又是扶貧項目來了，都反響熱烈，但后來聽說項目還需要自己出資，便開始猶豫起來。“以前我們都是各過各的，誰也不管誰，現(xiàn)在要集資建銀行，我們哪里懂哦!”“大家的錢怎么管?往哪個方向奔?要爭取哪些利益?這些事情我們可幾十年都沒想過�？课覀冏约海�能行嗎?”在一個個夜晚，村民圍著火塘擠在一起，七嘴八舌地討論著�！九�注2：最初對于項目民心渙散，不能夠統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)在一起。】

【信息整合：生活條件方面改善教育、住房、醫(yī)療等。生產(chǎn)方式方面大力發(fā)展種植業(yè)�！�

村民不斷提出疑問、發(fā)表意見，并最終討論出一個人人都能接受的管理制度，比如：誰砍樹了，除入股本金被扣除外，全村人都不參加他家的紅白喜事;誰家不還貸款，他家的林權(quán)證、政府發(fā)放的農(nóng)資補貼等，就要被扣留……

村民自己立規(guī)矩，效果出乎意料的好。【批注1：村民在制度方面制定了村規(guī)民約，這屬于村民自治的方式由之前的無規(guī)定治理，到通過村規(guī)民約治理�！看謇镆虻刂埔酥贫ù逡�(guī)民約，村民之間也更和睦�！九�注2：鄰里更加和睦。】大家一起商量垃圾怎么回收、怎么處理，“一事一議”落到了實處。幾年下來，風(fēng)林村環(huán)境好了，村民的心也攏在了一起，周云光干了近20年村干部，他說現(xiàn)在風(fēng)林村“制度最管用、自治最省心”�！九�注3 ：“一事一議”即施行民主決策制。】

全村13個村民小組，都劃定了自然保護(hù)地，并在村民討論的基礎(chǔ)上，制定了管理條例，明確了自然保護(hù)地的范圍、保護(hù)措施、獎懲措施，全體村民都有權(quán)利監(jiān)督落實條例的執(zhí)行情況�！九�注4：通過管理條例，村民行駛監(jiān)督權(quán)力。】

【信息整合：制定村規(guī)民約，并做好監(jiān)督落實，民主決策，村民之間更加和睦。】

借貸來的資金，村民們有的用于養(yǎng)豬、養(yǎng)羊等養(yǎng)殖業(yè)，有的用于中藥材種植，也有的用于看病就醫(yī)、子女就學(xué)等方面，“村寨銀行”既滿足了村民在生產(chǎn)生活中的各種資金需求，又激發(fā)了村民保護(hù)生態(tài)的內(nèi)生動力，讓保護(hù)自然環(huán)境成為了一種自覺�！九�注1：此部分為重復(fù)信息，即生活條件方面改善教育、住房、醫(yī)療等。生產(chǎn)方式方面大力發(fā)展種植業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)。生態(tài)方面生態(tài)環(huán)境改善。思想方面保護(hù)環(huán)境成為內(nèi)生動力，有了保護(hù)生態(tài)和自然環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展理念。】

新房組李國坤家，家門口已搭起了五六個蜂箱，地里種上了野生菌。“全組都參加了這個項目，10戶獲得了首批貸款，有的種上了藥材，有的買了豬羊。”李國坤介紹，全村已經(jīng)沒人上山砍樹了。“現(xiàn)在，護(hù)林員不用滿山跑，輕輕松松坐在家里或者干干農(nóng)活兒，就能把山看管得好好的。因為，全村人的眼睛都在盯著呢!”李國坤笑著說。【批注2：生產(chǎn)方式方面大力發(fā)展種植業(yè)，不在砍樹�！�

不能砍樹，那就種樹。幾年下來，風(fēng)林村轉(zhuǎn)變了發(fā)展方式，種植了核桃、梅子等果樹，開辟了中藥材生產(chǎn)基地，共達(dá)3400多畝。村民在山上養(yǎng)蜂，田里種豆，通過專業(yè)合作社把農(nóng)產(chǎn)品銷往全國，大家的腰包也越來越鼓�！九�注3：生產(chǎn)方式方面大力發(fā)展種植業(yè)，農(nóng)業(yè)方面開展專業(yè)合作社，利用資金開展多元化生產(chǎn)經(jīng)營。】

【信息整合：生活條件方面改善教育、住房、醫(yī)療等。生產(chǎn)方式方面大力發(fā)展種植業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)，利用資金開展多元化生產(chǎn)經(jīng)營。生態(tài)方面生態(tài)環(huán)境改善。思想方面保護(hù)環(huán)境成為內(nèi)生動力，有了保護(hù)生態(tài)和自然環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展理念�！�

隨著生態(tài)越來越好，山上的金絲猴、小熊貓等珍稀動物又多了起來。越來越多的游客慕名來到風(fēng)林村，村民們建客棧、開餐館、跑運輸、做向?qū)В�過好日子的勁頭越來越足�！九�注1：生物多樣性增多，利用資金開展多元化生產(chǎn)經(jīng)營】

“物無妄然，必由其理。風(fēng)林村因地制宜，遵循自然規(guī)律，從坐吃山空到山綠人富，走上了一條綠色發(fā)展之路。”有環(huán)境治理專家評論道，“‘村寨銀行’與生態(tài)環(huán)保聯(lián)動，通過對人們觀念和行為方式的改變，進(jìn)而影響自然的改變，最終實現(xiàn)人與自然關(guān)系的平衡和發(fā)展。”【批注2：生物多樣性增多，利用資金開展多元化生產(chǎn)經(jīng)營】

【信息整合：生物多樣性增多，利用資金開展多元化生產(chǎn)經(jīng)營，人們觀念和行為方式的改變】

四、參考答案

1.自治方式。由民心渙散到制定村規(guī)民約，并做好監(jiān)督落實，民主決策，村民之間更加和睦。

2.思想觀念。靠山吃山、砍樹賣錢到保護(hù)生態(tài)和自然環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展理念，信心十足。

3.發(fā)展方式。依靠生態(tài)資源生產(chǎn)生活，到發(fā)展種植經(jīng)濟(jì)作物，成立合作社、利用資金開展多元化生產(chǎn)經(jīng)營。

4.物質(zhì)生活。提升了收入，居住、就醫(yī)、教育得到保障。

5.生態(tài)與環(huán)境。生態(tài)恢復(fù)，生物多樣性恢復(fù)。

五、評閱方法

1.自治方式。(1分)由民心渙散到制定村規(guī)民約，并做好監(jiān)督落實，民主決策，村民之間更加和睦。(1分)

2.思想觀念。(1分)靠山吃山、砍樹賣錢到保護(hù)生態(tài)和自然環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展理念，信心十足。(1分)

3.發(fā)展方式。(1分)依靠生態(tài)資源生產(chǎn)生活，到發(fā)展種植經(jīng)濟(jì)作物，成立合作社、利用資金開展多元化生產(chǎn)經(jīng)營。(1分)

4.物質(zhì)生活。(1分)提升了收入，居住、就醫(yī)、教育得到保障。(1分)

5.生態(tài)與環(huán)境。(1分)生態(tài)恢復(fù)，生物多樣性恢復(fù)。(1分)

六、備考策略

1.教材：如果是自學(xué)，申論則需要華圖《萬能寶典》學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，學(xué)完基礎(chǔ)知識購買華圖書籍《國考申論歷年真題》、《命題熱點與高分預(yù)測》。

2.課程：購買華圖網(wǎng)課，或參加線下面授相關(guān)課程。

3.平時積累：

網(wǎng)站：如新聞聯(lián)播、新聞1+1、輝煌中國、法治中國、新華網(wǎng)、光明網(wǎng)、人民網(wǎng)

文章：人民日報評論員文章、在百度搜索申論范文

書籍：理論熱點面對面、范文寶典(或是帶有申論范文字樣的書籍)

人物：感動中國人物，人物素材需包含平凡人物、科學(xué)家、基層干部、青年人、企業(yè)家、烈士等寫作文有大用。

App:半 月談、學(xué)習(xí)強國、理論熱點面對面

紀(jì)錄片：法治中國、輝煌中國、國家監(jiān)察

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