2022年國家公務(wù)員考試申論文章寫作：名言警句

一、實干篇

1.行之力則知愈進，知之深則行愈達。

解釋：出自南宋理學家張栻《論語解·序》。這句話是在講“知”和“行”的關(guān)系。人最初總是根據(jù)自己當時的理解來行動、來實踐的。隨著實踐的深入，人的知識會增長，認識也會更加精進，而認識的深化又反過來讓行動變得更有方向感。正因為如此，我們才需要知行合一，不斷地把前一步的實踐形成的經(jīng)驗作為下一步行動的基礎(chǔ)。

應(yīng)用范圍：行動的重要性、理論與知識相結(jié)合。

2.事者，生于慮，成于務(wù)，失于傲。

解釋：出自《管子·乘馬》。“生于慮”是指做事要未雨綢繆，周密考慮和精心安排各項工作;“成于務(wù)”是指要把各項政策措施落到實處;“失于傲”是指越是形勢好，越要保持清醒頭腦，增強憂患意識。

應(yīng)用范圍：實干精神、憂患意識等。

二、創(chuàng)新篇

1.周雖舊邦，其命維新。

解釋：出自《詩經(jīng)·大雅·文王》，意思是周朝雖然是舊的邦國，但其使命在革新。在中國傳統(tǒng)文化中，“新”是一個重要的哲學命題�！抖Y記·大學》中就提到“茍日新，日日新，又日新”，無論是個人、社會，還是國家，都需要在時間的洪流中不斷適應(yīng)形勢，日新其德。所以，變革從來不是中國文化所抗拒的。

應(yīng)用范圍：改革、創(chuàng)新等。

2.科學也需要創(chuàng)造，需要幻想，有幻想才能打破傳統(tǒng)的束縛，才能發(fā)展科學。——郭沫若

3.創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國際競爭中，惟創(chuàng)新者進，惟創(chuàng)新者強，惟創(chuàng)新者勝。

三、讀書篇

1.治學三境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”

解釋：出自清·王國維《人間詞話》。這是國學大師王國維論治學的三種境界。習近平認為，領(lǐng)導干部讀書學習也應(yīng)該有這三種境界：首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，有耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，靜下心來通讀苦讀;其次，要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細功夫，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿;再次，要堅持獨立思考，學用結(jié)合，學有所悟，用有所得，要在學習和實踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。這三種境界啟示我們，讀書不僅要有明確的目標、有不移的恒心，還要提高讀書效率和質(zhì)量，講求讀書方法和技巧，在愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書中提高思想水平、解決實際問題、實現(xiàn)自我超越。

應(yīng)用范圍：讀書、學習、領(lǐng)導干部隊伍治理等。

2.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

解釋：出自《禮記·中庸》。博學，學習要廣泛涉獵;審問，有針對性地提問請教;慎思，學會周全地思考;明辨，形成清晰的判斷力;篤行，用學習得來的知識和思想指導實踐。

應(yīng)用范圍：學習的方法等。

3.學史可以看成敗、鑒得失、知興替;學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀;學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。

應(yīng)用范圍：學習的重要性、學習對人的影響等

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