2022年國考申論綜合分析技巧梳理

綜合分析題在歷年省、國考中，考頻頗高，但此題型難度較大，往年眾考生得分率并不高。這主要是因為綜合分析題類型多，易混淆，眾考生掌握不夠牢固所致，因此要掌握綜合分析題各種類型的作答邏輯。

一、要素分析題的作答技巧

要素分析題作答第一步即讓我們分析什么要素就找什么要素，第二步在材料中找可反推的要素進(jìn)行反推，同時，留意材料中的例子，看看是否可以對比推斷出一些答案。此兩步去除重復(fù)答案即可形成最終答案。第一步無需多言，如讓分析原因則先把材料中的原因找出，第二步可反推要素，即原因可反推對策、問題可反推對策、對策可反推原因或者問題。與此同時，留意材料中的例子，即如讓我們分析小明的優(yōu)勢，在材料中有一個關(guān)于小王的例子，例子中說到小王每次見到小明都很自卑，覺得自己長得有點低，則可對比推斷出小明長得比較高。

二、詞句理解題的作答技巧

詞句理解類的作答主要可分為表層含義和深層含義兩部分。表層含義，即對要理解的詞語或者句子進(jìn)行解釋(是什么層面)。在解釋的過程中，句子的解釋是有些許技巧的，如句子中有明顯的兩個名詞或者明顯的分成了兩部分，可分開解釋后再對整個句子進(jìn)行解釋，如“請談?wù)勀銓Σ牧现袆澗�句子‘科學(xué)技術(shù)走得太快了，靈魂跟不上了’這句話的理解。”句子中明顯分為科學(xué)技術(shù)走得太快了和靈魂跟不上了兩部分，則可先解釋前半句，再解釋后半句，然后再解釋整個句子。如句子中沒有明顯的兩個名詞或者部分，可無視，直接解釋整個句子即可。進(jìn)行表層含義的解釋后，則需對深層含義進(jìn)行分析。深層含義，即在材料中找出要理解的詞語或者句子的各種要素(為什么和怎么辦的層面)，原因、問題、成績、意義、危害、對策，找到之后按照要素種類羅列即可。

三、評價分析題的作答技巧

第一步，我們需要對讓我們評價的現(xiàn)象或者觀點表達(dá)看法，但材料中如果有對這一現(xiàn)象或者觀點進(jìn)行解釋，那么我們則也簡單解釋后再表明我們的觀點。第二步，在材料中找支持觀點的理由，如觀點為支持的態(tài)度，可在材料中找支持的原因、成績、意義;觀點為反對的態(tài)度，可在材料中找反對的原因、問題、危害;觀點為辯證的態(tài)度，可在材料中找兩個方面的理由。第三步，材料中如果有對策的話可以用對策來充當(dāng)結(jié)尾，如果材料中沒有對策的話可以反推出對策或者呼應(yīng)觀點來進(jìn)行結(jié)尾。

四、比較分析題的作答技巧

比較分析題的特點主要有以下幾個方面：第一，材料一般為兩則，一則說A，一則說B。第二，題目問法有兩種，談?wù)凙與B的不同之處;將A與B進(jìn)行對比分析。如果問我們不同之處，我們的作答部分只列出A與B的不同即可，如果問我們兩者進(jìn)行對比分析，作答部分需要列出A與B的相同點與不同點。第三，既然讓我們比較A與B，那么每條答案(比較要素)必須是A、B都涉及的，如A提到垃圾回收率，B從未提到過垃圾回收率，則不能成為答案。第四，既然為比較，則每條答案肯定是同一方面的比較，答案書寫為總分形式，如：實施主體不同。A為市環(huán)保局，B為街道辦事處。比較分析要么比較的是觀點，要么比較的是客觀事實，比較觀點時比較的方面一般為內(nèi)涵、主體、對象、意圖、性質(zhì)等，比較事實時比較的方面一般為主體、內(nèi)容、方式、對象、目的、效果等。

綜合分析題，雖然分類較多，學(xué)習(xí)較難，但卻是我們必須要掌握的學(xué)習(xí)模塊，只要細(xì)心、耐心，在方法與實踐的加持下，也可以得到明顯的提升。

撰稿人：馮玉增

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