2022國(guó)考申論備考干貨之提出對(duì)策題的幾大來源

針對(duì)某種一些社會(huì)現(xiàn)象其存在的問題，運(yùn)用政府思維，提出合適的措施建議，就是提出對(duì)策題。提對(duì)策類題是以解決問題為主的題目，常見的提對(duì)策類題目有提出對(duì)策、建議、措施、方案等。從近年來的國(guó)考和省考申論考試看，“解決問題”能力的測(cè)查成了公考中非常重要的一環(huán)。

《申論》中央機(jī)關(guān)及其省級(jí)直屬機(jī)構(gòu)職位考試

提出和解決問題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。

《申論》市(地)級(jí)及以下直屬機(jī)構(gòu)職位考試

解決問題能力——要求對(duì)給定資料所反映的問題進(jìn)行分析，并提出解決問題的措施或辦法。

大綱只要求了能力，對(duì)策題是華圖教育教研后根據(jù)能力所對(duì)應(yīng)的考試規(guī)律劃分出的題型名稱。是最早的題型劃分，并被市場(chǎng)沿用至今。

申論考試大綱中提出對(duì)策題，要求考生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，從自身的角度進(jìn)行作答，但是申論作答材料為王，大部分的要點(diǎn)還是要來源于材料本身。因此，下面為各位同學(xué)梳理了對(duì)策的三大來源：

一、材料中找對(duì)策詞直接提對(duì)策

直接對(duì)策即為材料中有直接提供的、通過概括可直接提煉使用的對(duì)策來源，即考生可回到材料，通過明顯的暗示詞找到直接對(duì)策。尤其要注意動(dòng)詞或動(dòng)詞+賓語結(jié)構(gòu)，如：要、必須、應(yīng)該、建議、提高、推動(dòng)、促進(jìn)、加強(qiáng)等。

二、問題原因間接換成反向推導(dǎo)提對(duì)策

材料中沒有直接提供，需要通過對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行二次整合加工的對(duì)策，稱之為間接對(duì)策。通�？梢酝ㄟ^問題、原因、教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)來反推對(duì)策，其中問題、原因、教訓(xùn)類需要反推，將要點(diǎn)反過來表達(dá)即可。經(jīng)驗(yàn)類則可以直接提煉使用。接下來用間接對(duì)策為例進(jìn)行解析。

例：根據(jù)“給定材料 ”中媒體報(bào)導(dǎo), H 區(qū)爆發(fā)狂犬病疫情以及“屠狗” 行動(dòng)前前后后所暴露出的問題, 并針對(duì)這些問題提出建議。

要求: 所提建議具體簡(jiǎn)明，條理清楚，具有針對(duì)性和可行性，不超過 500 字。

H 區(qū)當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)友認(rèn)為, 狗是可以養(yǎng)的, 但一定要納入日常管理, 要建立檔案, 發(fā)給狗證, 對(duì)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行免疫而不愿免疫的狗的主人, 可以發(fā)出警告限期免疫。

“狂犬病疫情嚴(yán)重如果是事實(shí), 那么依照傳染病防治和動(dòng)物衛(wèi)生防疫法采取必要的緊急措施無可厚非。” 某大學(xué)行政法學(xué)院教授表示。 但是，政府日常就應(yīng)該加強(qiáng)犬類的管理, 等到情況失控才緊急處理, 這就造成了許多養(yǎng)狗者的痛苦。 政府的行政行為應(yīng)當(dāng)把握平衡原則, 盡最大努力在社會(huì)利益與個(gè)人權(quán)利之間尋求合理界限。

反推對(duì)策：

建立長(zhǎng)效機(jī)制，健全管理檔案。給養(yǎng)狗人發(fā)給狗證, 對(duì)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行免疫而不愿免疫的狗的主人, 可以發(fā)出警告限期免疫。

做好應(yīng)急預(yù)案，科學(xué)嚴(yán)格執(zhí)法。遇突發(fā)嚴(yán)重疫情，應(yīng)按照傳染病防治和動(dòng)物衛(wèi)生防疫法采取必要的緊急措施。

3、兼顧平衡原則，體現(xiàn)行政溫度。政府的行政行為應(yīng)當(dāng)把握平衡原則, 盡最大努力在社會(huì)利益與個(gè)人權(quán)利之間尋求合理界限。

三、根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)自創(chuàng)對(duì)策

當(dāng)直接與間接的對(duì)策都不能滿足答案要求時(shí)，會(huì)使用到自創(chuàng)對(duì)策，即在直接與間接對(duì)策基礎(chǔ)上，結(jié)合題干限制身份和自身經(jīng)歷進(jìn)行拓展。

即考查考生根據(jù)材料，自己的生活經(jīng)驗(yàn)去得出相應(yīng)的對(duì)策，難度一般較高。主要有八個(gè)維度：制度建設(shè)，科學(xué)技術(shù)，思想觀念，監(jiān)督管理，人才隊(duì)伍，會(huì)議公開，財(cái)物保障，調(diào)查研究等方面。

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