2021下四川省考行測備考之下文推斷題

在言語理解與表達題目中，有一種題型叫做“下文推斷題”，屬于語句表達部分，主要考察學(xué)生運用文字的邏輯思維和表達能力。在四川省考中，下文推斷題考察的比例非常小，通常只有1~2道題，但是幾乎每年都會考。這類題目的提問方式主要有“接下來最可能講的是……”、“作者接下來最有可能介紹的是……”，或者“這段文字是一篇文章的引言,文章接下來最可能講述的是……”。所以當(dāng)我們看到“接下來”這類詞的時候應(yīng)該判斷出它屬于下文推斷題。

這種題型最常見的解題思路是：1.分析文段，尋找話題落腳點(多在尾句);2.結(jié)合選項(話題一致，行文脈絡(luò))。對于“下文推斷題”，我們在解題時，沒有必要將整個文段都仔細(xì)閱讀。下文推斷一定是要承接文段后面所談?wù)摰膬?nèi)容繼續(xù)往下講述的，因此，我們只要將閱讀的重點內(nèi)容放在文段后半部分即可，也就是我們所說的尋找話題落腳點，通常多在尾句。當(dāng)然，有的題目舉例論證的內(nèi)容比較長，導(dǎo)致后半部分都是例子，而例子不是文段的落腳點，所以重點閱讀后半部分的同時還應(yīng)簡單的做一下檢查工作。此外，在進行下文推斷時，大家還要注意到文段在后半部分所談?wù)摰脑掝}，因為文段的話題是在進行下文推斷時的一個重要依據(jù)，下文無論說什么內(nèi)容，在話題上一定需要和前文話題保持一致才可以。除了話題一致之外，我們還要注意內(nèi)容上的連貫性，并在選擇答案的時候排除在文段中已經(jīng)談及過的內(nèi)容。所以，這類題的核心原則就是“在不脫離主旨的前提下關(guān)注尾句”即可。尾句常常蘊含了作者下一步的寫作意圖，接下來要敘述的內(nèi)容即正確選項常常是圍繞著尾句來展開的。從行文脈絡(luò)來看，如果文段提出了一個問題，那接下來作者最有可能要敘述的內(nèi)容應(yīng)該是分析或解決問題。如果文段提出的是一個新的概念，那接下來作者最有可能是要對這個概念進行解釋、介紹。如果文段提出了一種觀點，那么作者接下來最有可能要敘述的是論證觀點。如果文段提出了一種現(xiàn)象，那么作者接下來最有可能要敘述的是對這種現(xiàn)象進行介紹或分析或根據(jù)現(xiàn)象推出結(jié)論。

在下文推斷的題目當(dāng)中，常見的干擾選項主要有以下幾類：1、在該文段當(dāng)中已經(jīng)說過的內(nèi)容。2、跟這段文字的敘述內(nèi)容完全無關(guān)的選項。3、應(yīng)該在這個文段敘述之前就應(yīng)該說的或者在正確選項之后才應(yīng)該說的選項。下面我們通過兩道例題來了解這種題型的解題方法。

【例】科學(xué)家認(rèn)為，海洋對大氣中二氧化碳的吸收暫時緩解了二氧化碳濃度的上升速度，一旦這種緩解作用失效，大氣中二氧化碳的濃度將以更快速度增長。那么，增加的二氧化碳是否會導(dǎo)致大氣溫度上升呢?雖然絕大部分科學(xué)家相信答案是肯定的，但這畢竟是一個漫長的過程，存在諸多變數(shù)，于是氣候變化懷疑論者一直在這一點上做文章，試圖讓老百姓相信二氧化碳濃度不一定和大氣溫度有關(guān)聯(lián)。這個策略非常有效，以至于很多人至今仍然拒絕相信是人類活動導(dǎo)致了全球變暖，因此拒絕參與減排。這段文字接下來最可能說的是：

A. 氣候變化與二氧化碳濃度關(guān)系不大

B. 海洋對二氧化碳的吸收能力越來越弱

C. 人類活動會導(dǎo)致二氧化碳濃度的增加

D. 人類活動是導(dǎo)致全球變暖的主要原因

【答案】 D

【解析】

第一步，快速瀏覽文段，重點分析尾句，判別文段話題落腳點。文段話題落在“很多人至今仍然拒絕相信是人類活動導(dǎo)致了全球變暖，因此拒絕參與減排”，下文應(yīng)該繼續(xù)圍繞“人類活動”和“氣候變暖”展開。

第二步，對比選項。D項話題為“人類活動導(dǎo)致全球變暖”，符合語境。A項屬于前文已經(jīng)論述的內(nèi)容。B項對應(yīng)文段首句，與尾句話題不一致。C項“二氧化碳濃度”與上文“全球變暖”話題不一致。

因此，選擇D選項。

相信通過以上的內(nèi)容大家對下文推斷題能夠基本掌握，只要大家熟練掌握這種解題技巧，應(yīng)對下文推斷題型將會事半功倍。祝大家考試順利，成功上岸!

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