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四川省考行測意圖判斷中的應(yīng)試思維

2021-10-08 14:40:23 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:四川分院

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剛剛結(jié)束的2021年3月27日四川省考中,言語理解與表達(dá)共計30題,試卷第26題、第27題、第28題、第29題、第31題、第32題、第34題、第37題就是言語理解與表達(dá)中的意圖判斷題,共計8題,題目難度偏大。研判四川省歷年公務(wù)員筆試試卷,不難發(fā)現(xiàn),意圖判斷題在四川省歷年公務(wù)員筆試試卷中幾乎從未缺席,一般是8至10題,常為10道,考頻相對穩(wěn)定,難度穩(wěn)定。在具體學(xué)習(xí)過程中,我們發(fā)現(xiàn)意圖判斷題雖然難度偏大,但是也有考生全部正確。可見,意圖判斷題是有規(guī)律可循的。深入分析了此類題的命題規(guī)律,我們發(fā)現(xiàn),此類題目如果按照相關(guān)技法,是能夠在1分半時間以內(nèi)完成的。接下來,就如何運用應(yīng)試思維選出意圖判斷的正確答案,作詳細(xì)的介紹。

1.如何來識別應(yīng)試思維考查的意圖判斷題?

此類題目屬于意圖判斷題,那么提問方式會有以下幾種常見格式:這段文字意在說明、作者想表達(dá)的意思是、這段文字意在表明等等。

2.如何來進(jìn)行解題?

第一步:看提問方式識別題型,判定這道題是否屬于意圖判斷題;

第二步:分析原文,找準(zhǔn)主旨句;

第三步:視情況進(jìn)行合理引申或選擇主旨項。

3.例題講解

【例1】

美國歷史學(xué)家戴維斯在《檔案中的虛構(gòu)》一書中,以16世紀(jì)法國赦罪書中的案情編造為例,凸顯所謂原始檔案的虛構(gòu)性,引發(fā)歷史研究者對檔案可信性的質(zhì)疑,但是換一個角度,在檔案的記錄、歸檔與篩選、保存等制作環(huán)節(jié)中所摻雜的主觀意識,恰好也是檔案的一種真實性,更可以反映某種特定的時代風(fēng)尚。因此,對檔案可信性的質(zhì)疑,不應(yīng)導(dǎo)致對檔案的否定與摒棄,而是更應(yīng)進(jìn)一步地發(fā)掘其中深藏的多元化的歷史真貌。

這段文字意在說明:

A. 主觀意識可能會影響檔案的可信性

B. 檔案多少都會反映特定的時代風(fēng)尚

C. 學(xué)者對檔案的虛構(gòu)性持有不同見解

D. 存在虛構(gòu)成分的檔案也應(yīng)善加利用

【答案】D

【解析】第一步,分析文段。全文一共兩句話,中間由“因此”連接,因果關(guān)系結(jié)論是重點,故文段為“分—總”結(jié)構(gòu),重點句是最后一句的對策“更應(yīng)進(jìn)一步發(fā)掘其中深藏的多元化歷史真貌”,強調(diào)對有主觀性的檔案也要挖掘利用。第二步,辨析選項。A項“主觀意識可能會影響檔案的可信性”、B項“反映時代風(fēng)尚”均出現(xiàn)在“因此”之前,非文段重點,排除A項和B項。C項“學(xué)者對檔案的虛構(gòu)性有不同的見解”文段沒有提,排除C項。D項是對重點句的同義替換,符合文段意圖。

因此,選擇D選項。

【例2】

改革開放以來,我國制造業(yè)發(fā)展迅速,2010年產(chǎn)值超過美國,成為全球制造業(yè)第一大國。不過,隨著我國經(jīng)濟進(jìn)入新常態(tài),制造業(yè)發(fā)展的困難增加,亟需轉(zhuǎn)型升級。據(jù)統(tǒng)計,我國制造業(yè)31個行業(yè)大類中,非金屬礦物制造業(yè)、金屬制品業(yè)等傳統(tǒng)行業(yè)占比高達(dá)86%,高端產(chǎn)品供不應(yīng)求,無效和低端產(chǎn)品嚴(yán)重過剩,供需兩側(cè)錯配矛盾突出。

這段文字意在強調(diào)我國制造業(yè):

A. 呈現(xiàn)出穩(wěn)中向好的態(tài)勢

B. 亟需轉(zhuǎn)型升級

C. 化解過剩產(chǎn)能任務(wù)繁重

D. 存在大而不強的特征

【答案】B

【解析】第一步,分析文段。文段首句介紹了改革開放以來我國制造業(yè)快速發(fā)展的背景,之后舉例論證。緊接著通過“不過”轉(zhuǎn)折,指出制造業(yè)發(fā)展的困難增加,亟需轉(zhuǎn)型升級。第三句“據(jù)統(tǒng)計”進(jìn)一步論證主旨。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu),第二句為文段重點。

第二步,對比選項。B項為主旨句的同義替換,符合文段意圖。

因此,選擇B選項。

結(jié)合上述兩個例題來看,不難發(fā)現(xiàn)意圖判斷題目的核心依舊是找準(zhǔn)主旨句,判斷主旨句是否屬于問題性表述,再分情況進(jìn)行合理推理,以此選出正確答案。因此希望各位考生在以后的學(xué)習(xí)做題過程中,能夠運用應(yīng)試思維做意圖判斷題目,這樣才能在后期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中游刃有余。

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(編輯:zhaocc)
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