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2022國考申論評(píng)價(jià)類題型解題技巧

2021-10-15 13:36:00 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線APP下載 文章來源:云南分院

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距離國考又近了一個(gè)月,上期介紹了部分關(guān)于評(píng)價(jià)類題型的解題技巧,即題型識(shí)別以及分類,帶大家認(rèn)識(shí)了評(píng)價(jià)類題型包括觀點(diǎn)評(píng)價(jià)和現(xiàn)象評(píng)價(jià)。在解題思路這一板塊,詳細(xì)介紹了表達(dá)觀點(diǎn),這一期著重介紹論證觀點(diǎn)與得出結(jié)論。

(一)論證觀點(diǎn)

在這類題型中,論證觀點(diǎn)即用材料中的內(nèi)容來證明第一步表態(tài)成立的過程。如2018年0324江蘇公務(wù)員《申論試卷》(B)的第二題“‘給定資料7’中執(zhí)法部門對(duì)火車站廣場(chǎng)曬谷一事的處理進(jìn)行評(píng)析”,結(jié)合材料,其表態(tài)為“執(zhí)法部門的出發(fā)點(diǎn)是好的,值得借鑒,但也存在問題,應(yīng)進(jìn)一步完善。”圍繞著此觀點(diǎn),下一步得借助材料去證明該觀點(diǎn)是成立的,即處理材料的過程。那么在處理材料之時(shí),如果不注意處理材料的方式方法,很容易浪費(fèi)時(shí)間又難以得出全面要點(diǎn)。如何一舉兩得呢?大家得記住兩個(gè)極端和一個(gè)對(duì)策,兩個(gè)極端指的是支持或反對(duì),一個(gè)對(duì)策指的是材料中針對(duì)問題所給出的一些做法,當(dāng)然在少部分題型里邊,材料是直接給出問題,對(duì)策需要結(jié)合問題適當(dāng)去反推。

就拿上面這個(gè)題來舉例,表態(tài)結(jié)束則進(jìn)入了論證觀點(diǎn)的環(huán)節(jié),在處理材料時(shí),材料中出現(xiàn)了執(zhí)法部門對(duì)火車站廣場(chǎng)曬谷一事的處理值得借鑒的一面,也出現(xiàn)了存在的問題。那么像這樣的情況,我們可以利用上面所提到的兩個(gè)極端,將材料中出現(xiàn)的意義以及問題進(jìn)行一定的勾畫,勾畫出來的意義部分的內(nèi)容,即可整理為觀點(diǎn)中值得借鑒的內(nèi)容,即“首先,廣場(chǎng)曬谷可以解決農(nóng)民晾曬缺少場(chǎng)地的問題,火車站位置偏僻,農(nóng)忙時(shí)節(jié)旅客較少,農(nóng)民晾曬基本不會(huì)對(duì)旅客出行和公共安全造成影響。其次,執(zhí)法部門采取措施,為旅客進(jìn)出站留出通道和必要的活動(dòng)空間。再次,廣場(chǎng)不允許堆放其它物品,規(guī)定晾曬時(shí)間,保證廣場(chǎng)整潔和衛(wèi)生。最后,平衡當(dāng)?shù)剞r(nóng)民與旅客的關(guān)系,避免心里‘膈應(yīng)’”。同時(shí),可將材料中出現(xiàn)的問題來作為表態(tài)中存在問題的理由,即“執(zhí)法部門未事先和火車站進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào),車站管理人員與農(nóng)民發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)”。以上即為證明觀點(diǎn)成立的內(nèi)容。

(二)得出結(jié)論

在論證完觀點(diǎn)之后,則進(jìn)入了最后一步得出結(jié)論的環(huán)節(jié)。得出結(jié)論即重申觀點(diǎn)的過程,只是不同的情況應(yīng)不同處理。若表態(tài)全部是反應(yīng)意義的,那么在得出結(jié)論階段重申觀點(diǎn)即可;若表態(tài)里邊是否定或存在危害類內(nèi)容的,則得出結(jié)論階段不再重申觀點(diǎn),而是針對(duì)所出現(xiàn)的問題給出相應(yīng)的對(duì)策,以上題為例,針對(duì)論證部分的問題適當(dāng)反推對(duì)策為“因此,執(zhí)法部門應(yīng)事先與火車站進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào),避免矛盾發(fā)生。”

以上內(nèi)容為評(píng)價(jià)類題型的論證觀點(diǎn)和得出結(jié)論的介紹,其實(shí)能幫助大家快速將題解出來的方式方法就統(tǒng)稱為解題技巧,擁有解題技巧,剩余的還靠大家多練多總結(jié)。華圖教育致力于每一次的教學(xué)研究,只為助力大家順利上岸!

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