淺談2022省考經(jīng)濟(jì)常識(shí)之失業(yè)類(lèi)型

在省考公務(wù)員的考試中，常識(shí)判斷模塊涵蓋的知識(shí)點(diǎn)特別廣泛，對(duì)于每個(gè)考生來(lái)說(shuō)，不僅要了解人文常識(shí)、時(shí)事政治還要掌握地理常識(shí)，歷史常識(shí)、生活常識(shí)等多個(gè)方面的內(nèi)容，可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象�？荚嚨闹�識(shí)點(diǎn)越分散，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，備考的難度就越大。常識(shí)判斷的題目其實(shí)難度并不高，是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的淺層次考查，但是由于這一模塊的范圍過(guò)大，導(dǎo)致復(fù)習(xí)難度較高。所以在這一部分想要和對(duì)手拉開(kāi)差距，就不能夠拘泥于課程知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要在日常的學(xué)習(xí)工作中多積累多觀察，滴水終能石穿，堅(jiān)持才能上岸。接下來(lái)，分享一些在經(jīng)濟(jì)方面的相關(guān)知識(shí)。

1.摩擦性失業(yè)：由于勞動(dòng)人員的暫時(shí)流動(dòng)而造成的失業(yè)，是暫時(shí)的。更準(zhǔn)確來(lái)講，摩擦性失業(yè)是指因季節(jié)性或技術(shù)性原因而引起的失業(yè)，即由于經(jīng)濟(jì)在調(diào)整過(guò)程中，或者由于資源配置比例失調(diào)等原因，使一些人需要在不同的工作中轉(zhuǎn)移，使一些人等待轉(zhuǎn)業(yè)而產(chǎn)生的失業(yè)現(xiàn)象。舉例來(lái)說(shuō)，張三原來(lái)在一家新媒體公司工作，但是張三覺(jué)得現(xiàn)在公司的薪資福利太低了，于是他想要辭職去尋找新的工作。但是找到一家符合自己要求的公司也是需要時(shí)間的。加入他兩個(gè)月后才找到新的工作，那在這兩個(gè)月中張三的事業(yè)就是摩擦性的失業(yè)。

2.結(jié)構(gòu)性失業(yè)：經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的每次變動(dòng)都要求勞動(dòng)力供應(yīng)能迅速適應(yīng)變動(dòng)，但勞動(dòng)力市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)特征卻與社會(huì)對(duì)勞動(dòng)力需求不吻合。由此而導(dǎo)致的失業(yè)被稱(chēng)為“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”，結(jié)構(gòu)性失業(yè)，主要是由于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)(包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)等)發(fā)生了變化，現(xiàn)有勞動(dòng)力的知識(shí)、技能、觀念、區(qū)域分布等不適應(yīng)這種變化，與市場(chǎng)需求不匹配而引發(fā)的失業(yè)。舉例來(lái)說(shuō)：李四是一個(gè)鉛字排版工，他的工作就是一邊看著稿子一邊從整面墻的鉛字中找出需要的字，放在一起拼成整篇文章。激光照排機(jī)的出現(xiàn)取代了鉛字排版的工作，李四失去了自己的工作，這就稱(chēng)為結(jié)構(gòu)性失業(yè)。結(jié)構(gòu)性失業(yè)是由于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整所帶來(lái)的失業(yè)，往往會(huì)出現(xiàn)“失業(yè)與空位”并存的現(xiàn)象。

總之，常識(shí)判斷考查的內(nèi)容涉及廣，難以一蹴而就，需要考生做好日常的積累。

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