2022省考行測(cè)言語(yǔ)科目的備考計(jì)劃之“十年磨一劍”。

相信大家對(duì)四大名著之一《三國(guó)演義》都有著比較深入地了解。那么，提到三國(guó)，想必大家都知道，天下分久必合合久必分。最后三家歸晉。而晉的源頭，要?dú)w到司馬懿這位曠世奇才的軍事家、政治家。他曾經(jīng)說過：“我揮劍只有一次，可我磨劍用了十年!”那么，這句話對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么幫助呢?或者說，我們能否從這句經(jīng)典當(dāng)中學(xué)到些什么啟示呢?今天，我們就一起來看看言語(yǔ)科目的備考計(jì)劃——“十年磨一劍”。

首先，言語(yǔ)部分大家最需要關(guān)注的，就是拿分項(xiàng)目。那么，哪些部分屬于必須拿分的地方呢?毋庸置疑，閱讀理解應(yīng)該成為咱們同學(xué)的拿分點(diǎn)。因?yàn)檫@部分的規(guī)律性非常強(qiáng)，大家可以在練習(xí)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出非常多適用于自己的規(guī)律。同時(shí)，閱讀理解能力的提升，也可以鍛煉我們的閱讀速度，這在整個(gè)行測(cè)考試當(dāng)中非常重要，小伙伴們務(wù)必要重視起來。

其次，就是保分的部分。什么叫保分的部分呢?顧名思義，就是保住一部分的分?jǐn)?shù)，舍棄一部分的分?jǐn)?shù)。正所謂“有取有舍”，行測(cè)本就是一門取舍的藝術(shù)，言語(yǔ)也不例外。在語(yǔ)句表達(dá)的這部分，我們必須要保的，是下文推斷，以及大多數(shù)的語(yǔ)句填空，因?yàn)檫@部分題目相對(duì)來說簡(jiǎn)單，你做對(duì)了，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也能做對(duì)。而對(duì)于另外一部分題目，比如語(yǔ)句排序和相對(duì)較難的語(yǔ)句填空，可能就需要大家在考場(chǎng)上花費(fèi)大量的時(shí)間來思考，這樣的題目，性價(jià)比相對(duì)較低，大家可以在考場(chǎng)上適當(dāng)放棄部分排序題，來確保整體的正確率。

最后，就到了小伙伴們最為關(guān)心的部分了——邏輯填空。提起邏輯填空，大家的感覺都是頭疼。那么，面對(duì)邏輯填空，我們應(yīng)該在備考的過程當(dāng)中注意什么呢?一方面，我們要做好大量的積累。“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海”，說的正是這個(gè)道理。有了一定的積累，我們才能做起題來游刃有余;另一方面，我們還要掌握詞語(yǔ)的正確用法。詞意雖然了解了，但詞語(yǔ)的用法，用在什么語(yǔ)境當(dāng)中，側(cè)重點(diǎn)在哪部分，同樣需要大家信手拈來。這就是邏輯填空的“魅力”所在。

下面，我們以一道題目為例，讓大家來感受一下，在備考過程中必須要拿下的分?jǐn)?shù)：

【例】作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞是動(dòng)態(tài)的，處于不斷運(yùn)動(dòng)之中。細(xì)胞中制造的大量蛋白質(zhì)、激素、神經(jīng)遞質(zhì)等“貨物”需要在各種細(xì)胞器之間運(yùn)轉(zhuǎn)，有的甚至要運(yùn)送到細(xì)胞外去。細(xì)胞如何組織它的“物流”，是個(gè)復(fù)雜的生物學(xué)基本問題。囊泡運(yùn)輸被稱為細(xì)胞的“物流系統(tǒng)”，由于大分子物質(zhì)及顆粒性物質(zhì)不能直接穿過細(xì)胞膜，于是囊泡以出芽的方式，從一種細(xì)胞器中產(chǎn)生、斷離后又與另一種細(xì)胞器膜融合。這樣一來，囊泡就成了裝載貨物的“集裝箱”。

這段文字主要介紹了：

A.囊泡運(yùn)輸?shù)脑��?/p>

B.細(xì)胞運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)制

C.細(xì)胞在生物體中的作用

D.細(xì)胞間的物質(zhì)交換過程

【答案】A

【解析】第一步，分析文段。文段首句先提出細(xì)胞是動(dòng)態(tài)的，是處于不斷運(yùn)動(dòng)之中的。緊接著提出其在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中制造的大量“貨物”需要在細(xì)胞之間運(yùn)轉(zhuǎn)，然后提出問題，細(xì)胞如何組織它的“物流”。后文便對(duì)這一問題進(jìn)行了解答，詳細(xì)介紹了囊泡運(yùn)輸?shù)脑�理。尾�?ldquo;這樣一來”總結(jié)文段，引出主旨句“囊泡就成了裝載貨物的‘集裝箱’”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是文段主旨句的同義替換。

因此，選擇A選項(xiàng)。

【拓展】B項(xiàng)：曲解文意，文段講的不是“細(xì)胞運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)制”，而是細(xì)胞制造的大量“貨物”如何運(yùn)轉(zhuǎn)，且表述過于籠統(tǒng)，后文已經(jīng)具體介紹了“囊泡”。C項(xiàng)：“細(xì)胞在生物體中的作用”，文段中未提及，屬于無(wú)中生有。D項(xiàng)：文段已介紹細(xì)胞是通過囊泡來組織它的“物流”，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)是如何運(yùn)輸?shù)�，而不是如何交換的。

通過這道題目，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，文段當(dāng)中多次出現(xiàn)“囊泡”一次，也通過主旨句找到文段主體應(yīng)該是圍繞著“囊泡”具體展開的，所以選擇A選項(xiàng)。

像這種題目就是我們必須拿下的題目，希望各位小伙伴們?cè)趥淇嫉倪^程中可以科學(xué)有效的復(fù)習(xí)，摘得成功的桂冠!

【省考面試禮包】|【省考面試系統(tǒng)提升】|【省考面試圖書】|【面試題庫(kù)】

相關(guān)內(nèi)容推薦：